初一上冊(cè)政治《選擇希望人生》檢測(cè)試題
對(duì)于政治的學(xué)習(xí)，不光要背知識(shí)點(diǎn)，還要多做練習(xí)!那么，究竟要怎樣有效的去做題呢?別走開(kāi)，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份蘇教版初一上冊(cè)政治《選擇希望人生》檢測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!
蘇教版初一上冊(cè)政治《選擇希望人生》檢測(cè)試題
單選題
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的理想由于各種原因而難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該
A.對(duì)自己的理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短與現(xiàn)實(shí)之間的距離
B.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放棄所有的理想
C.堅(jiān)持不懈，固守既定目標(biāo)
D.停在遠(yuǎn)處。隨波逐流
中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我們會(huì)感受到來(lái)自學(xué)習(xí)的各種壓力。這是
A.正常的，需要我們理智從容應(yīng)對(duì)
B.正常的，需要我們想方設(shè)法消除
C.不正常的，說(shuō)明我們不夠成熟
D.不正常的，生活中部應(yīng)該有壓力
由于學(xué)習(xí)壓力常與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān)，所以緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法是
A.不理會(huì)周?chē)魏稳说目捶?/p>
B.明確學(xué)習(xí)意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
C.對(duì)考試抱無(wú)所謂的態(tài)度
D.放棄不感興趣的學(xué)科
小華英語(yǔ)成績(jī)很差，他想：“我與優(yōu)秀學(xué)生之間差距這么大，也許我的能力就如此，放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)算了，反正我又不打算出國(guó)。”他的這一想法
A.是實(shí)事求是調(diào)整自我期望的表現(xiàn)，有利于減輕心理負(fù)擔(dān)
B.有利于樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念
C.值得提倡，是不愛(ài)慕虛榮、謙虛的表現(xiàn)
D.是有害的，長(zhǎng)期下去容易形成自卑、自棄心理
不定項(xiàng)選擇
“在考試中誰(shuí)能保持良好的心態(tài)，誰(shuí)就能較好地發(fā)揮甚至超水平發(fā)揮。”這句話(huà)告訴我們
A.平時(shí)學(xué)習(xí)是次要的，臨場(chǎng)發(fā)揮才是最重要的
B.在答題前，要適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整好自己的情緒
C.考試不僅檢驗(yàn)知識(shí)和能力水平，也考驗(yàn)著心理素質(zhì)
D.消除考試時(shí)的壓力，有助于超水平發(fā)揮
一位中學(xué)生的青春格言是：“所有成功的門(mén)都是虛掩的。不過(guò)這虛掩著的門(mén)不會(huì)自動(dòng)打開(kāi)請(qǐng)你進(jìn)入，而要靠你的雙手用力才能把它推開(kāi)。”這給我們的啟示是
A.理想與現(xiàn)實(shí)之間有差距
B.只要付出努力就能成功
C.實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生做出規(guī)劃
D.腳踏實(shí)地、全力以赴、艱苦奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑
“母雞的理想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飛翔;鷹的理想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼。”這句話(huà)告訴我們
A.只要有了遠(yuǎn)大的理想，就可以取得成功
B.理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用
C.不同的理想可以造就不同的人生
D.理想越高越好
下列對(duì)理想的認(rèn)識(shí)正確的有
A.理想是超越現(xiàn)實(shí)的，它只是人們的一種美好愿望
B.實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生做出規(guī)劃
C.理想可以是一個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，也可以是一生的奮斗目標(biāo)
D.我們的具體理想是發(fā)展變化的
簡(jiǎn)答題
觀察學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系圖，回答問(wèn)題。
(1)這個(gè)曲線說(shuō)明了什么?
(2)這對(duì)我們有何啟發(fā)?
“百折不撓，百煉成鋼。能上九天，能下五洋。執(zhí)著手中槍?zhuān)俨酱?。胸懷?bào)國(guó)志，發(fā)憤圖強(qiáng)。百戰(zhàn)百勝，他是兵中之王!”這是“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予“三棲尖兵”——何祥美的頒獎(jiǎng)詞。
人物介紹：1999你啊你入伍時(shí)，何祥美只是一個(gè)初中文化水平的農(nóng)村青年。當(dāng)兵第六年，何祥美幸運(yùn)入選狙擊手集訓(xùn)班。剛進(jìn)狙擊班，他就立志要成為狙擊手中的王者，強(qiáng)迫自己取忍受煉獄一樣的生活。經(jīng)過(guò)魔鬼般地訓(xùn)練，何祥美熟練掌握了各種武器的性能，被戰(zhàn)友們封為“槍王”。黨一名神槍手的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，何祥美又有了新的目標(biāo)——成為“空中獵鷹”。他廣泛涉獵和鉆研相關(guān)知識(shí)，僅用了4個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間，就成功試飛某飛行器并當(dāng)上了教員。隨后，喜歡挑戰(zhàn)的何祥美又給自己找到了新目標(biāo)——潛水，并成功完成深海下潛的訓(xùn)練任務(wù)。
(1)從“成為狙擊手中的王者”到成為“空中獵鷹”再到“潛水”，何祥美的成功離不開(kāi)他對(duì)人生的不斷追求和科學(xué)規(guī)劃。這對(duì)我們有什么啟示?
(2)何祥美各個(gè)時(shí)期選擇了不同的理想，但其通向理想的道路只有一條。你認(rèn)為是什么?
(3)你有怎樣的人生理想?要實(shí)現(xiàn)這一理想，你應(yīng)該怎么做?
材料一 11月14日的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道：上海市某重點(diǎn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生曉春，體重不足40公斤，書(shū)包卻足足有6公斤重。她告訴記者，自己從四年級(jí)開(kāi)始就這樣了，班里有近40名學(xué)生，用拉桿書(shū)包的占了大約1/3.不光是書(shū)包不輕，做作業(yè)壓力更重。“連每天一小時(shí)午休的時(shí)間都被占用了。”
材料二
(1)材料中曉春和她同學(xué)的遭遇，你遇到過(guò)嗎?面對(duì)如此“重負(fù)”，你的感受和反應(yīng)是什么?
(2)有人認(rèn)為，“減負(fù)”就是完全消除學(xué)習(xí)中的壓力，讓學(xué)生“輕裝上陣”。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?
(3)你認(rèn)為“減負(fù)”減的是什么?在“減負(fù)”方面，學(xué)生自身應(yīng)該怎么做?
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