思想政治教育成為一門獨立的學科在我國還不到30年歷史,從這個意義上講它是一門年輕的學科。下面學習啦小編給你分享幾篇高中關于工作思想政治論文，歡迎閱讀。

　　高中關于工作思想政治論文篇一：

　　學習科學發(fā)展觀心得體會

　　科學發(fā)展觀是對黨的三代領導集體關于發(fā)展的觀點的繼承和發(fā)揚,是對馬克思主義關于發(fā)展和聯(lián)系的世界觀和方法論的集中體現(xiàn).科學發(fā)展觀是在準確把握世界發(fā)展趨勢、認真總結我國發(fā)展經(jīng)驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎上提出的,是我們黨必須長期堅持的重大戰(zhàn)略思想.

　　科學發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,根本要求是全面協(xié)調可持續(xù),基本方法是統(tǒng)籌兼顧.發(fā)展是第一要義是指發(fā)展是硬道理,發(fā)展是實現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定,祖國統(tǒng)一的根本保證,因此必須緊緊圍繞發(fā)展這一中心環(huán)節(jié).核心是以人為本,就是要求一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益,也就是要求發(fā)展為了人民,發(fā)展依靠人民,發(fā)展成果由人民享受.全面協(xié)調可持續(xù),要求黨領導下的全國各族人民在實現(xiàn)發(fā)展的過程當中,更加注重發(fā)展的質量,做到全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展,在順應世界發(fā)展大形勢下,做到資源,環(huán)境,人口的協(xié)調發(fā)展.根本方法是統(tǒng)籌兼顧, 這是我們黨在長期社會主義建設實踐中形成的重要歷史經(jīng)驗,是我們處理各方面矛盾和問題必須堅持的重大戰(zhàn)略方針,也是我們黨一貫堅持的科學有效的工作方法.

　　通過學習,我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出,是理論創(chuàng)新的一個突出成果,體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握,對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新,對我們把握大局、做好各項工作,特別是信息化建設具有非常重要的意義.

　　1、以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提.樹立和落實科學發(fā)展觀,必須糾正一些地方和領域出現(xiàn)的重經(jīng)濟指標,輕社會進步;重物質成果,輕人的價值;重眼前利益,輕長遠發(fā)展的觀念.我們必須在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎上,來統(tǒng)籌各方面,促進全面發(fā)展.

　　2、以人為本是科學發(fā)展觀的核心.科學發(fā)展觀的核心是以人為本,注重以人為本,是立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求.維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點,也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證.關心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了,我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進事業(yè)發(fā)展的強大力量.

　　3、制度建設是科學發(fā)展觀的重心.從根本上說,樹立科學發(fā)展觀,要解決的是體制、制度問題.科學發(fā)展觀同時也是科學的改革觀.因此問題不僅在于我們“要”以人為本,“要”全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展,更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求.這就要靠體制改革,制度創(chuàng)新.但由于市場經(jīng)濟體制在諸多方面的不完善,因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革,致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善.

　　4、“五個統(tǒng)籌”是科學發(fā)展觀的根本要求.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放的要求,推進中國的經(jīng)濟的發(fā)展, 實現(xiàn)中國經(jīng)濟的振興,并讓中國的國際經(jīng)濟地位上一個新的臺階, 這五個統(tǒng)籌的實質 ,就是在全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程中,選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式,如何發(fā)展得更好的問題.

　　我通過個人自學和專題學習,進一步理解和把握了科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求,科學發(fā)展觀,是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展 .科學發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論,體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結合,實踐是檢驗真理的唯一標準等思想,體現(xiàn)了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求,同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求.科學發(fā)展觀是開展工作的指導方針,它既統(tǒng)攬一切工作,又貫穿每一工作的始終.我想,對我而言,學習實踐科學發(fā)展觀,就是要貫徹落實好科學發(fā)展觀,加強堅定理想信念,不斷增強政治意識,并認真搞好學習.

　　要深入貫徹科學發(fā)展觀就要牢固樹立科學發(fā)展觀的學習理念.古人云,“求木之長者,必固其根本”.我要用發(fā)展的眼光看待學習,解放思想、更新觀念不是輕而易舉的事情,需要摒棄過時的思維模式,改變落后的習慣做法;需要克服安于現(xiàn)狀、不求進取的思想,強化敢為人先、開拓創(chuàng)新的意識;需要打開眼界,拓寬視野,切實感受到如果不把握機會努力學習提高素質,就有被高速發(fā)展的時代所淘汰的危機,自覺地將勤奮學習的思想化作深入持久的行動.其次,是努力做到全面系統(tǒng)持之以恒地學習.要把深入學習鄧小平理論、科學發(fā)展觀,與工作實際緊密結合起來,與深入學習科學文化知識緊密結合起來.堅持用黨章精神要求和發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦,做好先鋒模范表率作用積極引導廣大黨員干部真正做到融會貫通,注重實效,不斷提高理論水平、政策功底和知識素養(yǎng).再次,是緊緊圍繞本職工作理論聯(lián)系實際地學習.緊密結合個人思想實際和工作實際深入學習,邊學習、邊思考、邊實踐.既要向書本學習,不斷加強理論知識學習,提高理論水平,掌握工作規(guī)律,更要注重工作實踐,“三人行,必有我?guī)熞?rdquo;,在日常的工作中保持謙虛謹慎的工作態(tài)度,互幫互學,取長補短,在實踐中獲取真知,增長才干,使學到的知識轉化為實際本領,真正做到學以致用、用以促學、學用相長,促進主觀世界改造和業(yè)務工作深化,從而不斷提高自身素質和各項能力,全面提高整體素質.

　　高中關于工作思想政治論文篇二：

　　淺談高中生如何學好思想政治課

　　思想政治課作為文科學生的一門高考科目，在高中教學中占據(jù)著非常重要的地位，在以前的高考中甚至五分天下有其一。即便上了大學以后思想政治課仍然是各個專業(yè)學生必修的公共課，以后考研考博自然不在話下，由此可見思政課的地位之重要。然而，目前據(jù)筆者所知好多高中生一提起這門課就提不起興趣，總感覺無聊，那么如何才能學好思想政治課呢，筆者認為可以從以下幾方面入手。

　　一、加強思想認識，有意提高重視程度。

　　世界上任何事情都是一樣，如果你沒有認識到他的重要性，那么你可能就不會去用心去做它，這就和我們心理學上所說的有意注意效果比無意注意效果好一個道理。學生要想學好政治課首先必須從思想上真正重視起來，關于這門課的重視可從目前和長遠兩個方面加以認識。從目前來說它是高考文科必考科目，我們要想高考考出一個理想成績絕對不可以偏科“瘸腿”而必須是全科發(fā)展，所以說學生應趁早摒棄只有語數(shù)外才是高考關鍵的片面思想，樹立高考科目門門都重要的科學思想。從長遠來說，一個人總是要生活在社會上的，思想政治課其實就是一門社會課，從人生哲理到經(jīng)濟生活再到社會政治，哪一樣不是與我們個人生活息息相關的，我們要想做一個良好適應社會的公民就必須從現(xiàn)在的思想政治課學習做起，理論聯(lián)系實踐，學以致用。

　　二、重視課前預習提高有意注意

　　高中生好多同學不注重課前預習，認為只要上課認真聽講，把老師課堂上講授的知識弄懂了就萬事大吉了，其實這是一種十分危險的思想，也可以說是一種懶漢思想。殊不知凡事預則立不預則廢，磨刀不誤砍柴工，課前預習看起來費工費時沒有必要，實則它可以幫助我們提前了解課文，使我們做到胸有成竹，哪些是本課重點那些是本課難點，哪些知識點自己可以獨立消化，那些需要課上老師講解輔導。這樣做將會大大提高我們的聽課效率，使我們的課堂聽課更加具有針對性，更加高效。如果我們上課前不注重預習，則我們的聽課可能就會出現(xiàn)上課時不知抓重點破難點，西瓜芝麻一起抓，最后啥也撈不著。

　　三、有效利用課堂時間提高聽課效率

　　我們前面所講的預習雖然十分重要，有效的預習可以達到事半功倍的效果，但怎么說它也不能代替聽課，相反課前的預習正是為了更好地聽課。課堂不僅是教師的主戰(zhàn)場更是學生的主陣地，學生在課堂上怎樣聽這卻是問題的關鍵。據(jù)筆者觀察上課時有以下兩種記筆記極端狀況，一種是只聽課不記筆記，一種是只記筆記不聽課聽課，這兩種情況都是不可取的。第一種情況的結果是老師在課堂上講解的好多重要知識學生雖然當時弄明白了，但是由于沒有記下來，課后不容易復習回顧。第二種情況結果更糟糕，一節(jié)課下來看見碩果累累，實際上學生是撿了芝麻丟了西瓜，本末倒置了，沒弄清記筆記的出發(fā)點和落腳點，達不到記筆記的真正目的。正確的方法筆者認為應是：(一)學生要有選擇性的聽課，重難點要加強注

　　意，同時快速記筆記;(二)思路要緊跟老師，不懂的可以暫時記下來隨后再想再問;(三)要用腦子聽課不光用耳朵聽;(四)選擇性的記筆記，不要把聽課當成抄板書。

　　四、加強課外練習摸索解題技巧

　　哲學上有一句話叫做理論聯(lián)系實際，這個“實際”筆者個人認為他有好多層意思，其中一項就應該包括課后練習。因為學生上課掌握的知識怎么樣要有一個檢驗標準，哲學上講實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐不僅可以檢驗真理還可以促進真理的探究，不斷發(fā)展真理。運用到我們的學習上一個道理，學生通過做練習題，不僅檢驗了自己對知識的掌握程度，而且可以達到查缺補漏的效果，使自己在做練習的過程中不斷的否定自己超越自己，否定之否定的結果必然是自己解題能力的不斷提高。在這里需要注意的是，思想政治課和其他課程尤其是和理科類的科目在答題方面最大的不同點筆者個人認為是解題技巧的不同，即思政課學生不僅要掌握問題所需的知識點，還必須掌握答題技巧，因為高考判卷老師是“踩點兒”給分的，所以要求學生在解答問答題時要注意知識點的羅列，層次要分明，切不可以為只要把卷子答滿就可得高分。學生要想順利拿下問答題，除了要加強知識點的掌握外，還必須多看一些模擬題甚至往年的高考試卷答案進行揣摩，研究其答題技巧，這樣內容和形式達到了最佳結合，自然會創(chuàng)造出理想的成績。

　　五、學會自己閱讀實現(xiàn)厚薄互換

　　一提起閱讀，好多同學以為只是語文課的事情，這其實是一種極

　　其錯誤的思想觀念，因為即使要想學好數(shù)學課也必須要首先解決閱讀的問題，它是人們掌握知識的主要途徑。關鍵是如何閱讀的問題，在這里筆者不準備談一些語文上的閱讀技巧，而是談一談的如何實現(xiàn)政治課本“厚薄互換”的問題。所謂“厚薄互換”即讀書時首先一頁一頁的讀，先由少到多由薄變厚，等讀完這本書的時候并不等于就沒事了，相反這只是完成了讀書的一半兒過程，關鍵是怎樣實現(xiàn)“由厚變薄”。那么究竟應該怎樣實現(xiàn)這一質量互變過程呢?當讀完一本書時，我們就要有意識的進行總結歸納了，把這些知識點進行梳理后以大括弧的形式概括出來，這樣就使所有的知識點兒全都裝在了自己的腦里，條理清晰，有條不紊，便于學生知識的靈活掌握運用。在這里我們還應該注意課本目錄的應用，它其實就是課本內容的高度凝練，我們無論在“由薄到厚”還是“由厚變薄”的過程中都應該十分重視這個問題。

　　高中關于工作思想政治論文篇三：

　　加強思想政治工作

　　在師生關系中充分體現(xiàn)師德風范

　　思想政治工作是學校工作的命脈，是做好其它一切工作的重要保障，我在長期的教育實踐中，充分認識到思想政治工作對辦好人民滿意教育的重要性和必要性。因而始終堅持把思想政治工作放在一切工作的首位來抓，認真貫徹落實各項學校思想政治工作條例。堅持以科學的理論武裝全校師生的頭腦，以正確的輿論引導人，以優(yōu)秀的榜樣鼓舞人。

　　學校是德育工作的陣地，師德修養(yǎng)是教師隊伍最根本的修養(yǎng)，而教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質。教師要完成“育人”的光榮任務，必須切實做到以德修已，以德育人。

　　從前“老師”是一種權威的化身，尤其在小學時代，學生更是唯師命是從;但是隨著舊社會規(guī)范的解體，老師權威的偶像漸被打破，過去把老師奉為威權化身的觀念逐漸解體，學生對老師行為不滿，敢公然提出抗爭，這無疑是對老師的一記當頭棒喝。解決校園問題的根本之道，是從現(xiàn)代師生關系的定位談起。今天的學生不再像過去只愿做個聽眾，不敢表達。因此，尊重學生自由意志，成為現(xiàn)代老師必須接受的新觀念。當然，尊重學生老師就得一味順從學生意見而放棄管教責任，這也是不可取的。那么，我們將如何用師德的力量去改善當代的師生關系呢?

　　首先，加強道德建設，培養(yǎng)良好的文化禮儀習慣。

　　中華民族是有著悠久歷史的禮儀之邦，其禮儀風范讓世人景仰，繼承和發(fā)揚禮儀之邦的傳統(tǒng)風范需要從小培養(yǎng)。在工作中，我們將培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的良好品質放在首位。將尊敬師長，尊敬父母放在首位，將尊師重教的觀

　　念滲透到學生心中。

　　其次、實行德育專題活動月。

　　每月一個主題，每月都長見識，每月都有快樂。根據(jù)本季度的具體情況，本期制定了：宏揚和培育民族精神月，革命傳統(tǒng)月、環(huán)保月等。如在環(huán)保月中，以各中隊為單位，設立“紅領巾廢品回收公司”。各公司設有經(jīng)理、會計、員工的職位，讓隊員們進一步體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛。同時將回收的餓利潤捐贈于本班的“助學基金”，同時捐助本校殘疾和貧困學生，隨著回收廢品的越來越多，隊員們心中的愛也越聚越濃。

　　第三，尊重和愛護，贏得孩子的信任

　　獲得學生的信任，要注重了解孩子的特點和個性，分別給予尊重和關心，并給予適當?shù)恼疹?。每接一個班，我的第一件事情就是在一天的時間了解全班學生的信息。包括家庭背景、父母信息，以便于自己能夠在工作中有針對性地進行。當老師真誠地愛護學生時，學生是知道的，而且是感激的，這是獲得孩子信任的前提。獲得學生的信任，要站在學生的角度看問題才能贏得信任 總之，師生之間不是主人與奴隸的關系，而是一種平等、尊重、關心和信任的友誼關系，要尊重與理解孩子，互相愛護、互相了解，這樣才能贏得孩子的信任與友誼。 最后，教師應不斷提高自身文化素養(yǎng)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)

　　教師在專業(yè)領域必須具備：廣博的文化科學知識，精深的專門學科知識，靈活的教學策略和過硬的教育技能。就會增加教師的親和力和信任度，有助于化解師生沖突，贏得學生的認可與信賴，融洽師生關系，才能保證教學成功。一個教師對學生的影響不僅是知識上的，智力上的影響，更是思想和道德上的影響。教師如果能以高尚的人格，充滿魅力的個性去打動學生，學生就被教師

　　高尚的人格魅力所吸引，會更加尊重教師，信任教師，教師也會感到自己真正盡到一個教師的責任，使和諧的師生關系在無形中建立。

　　總之，在班級工作中，教師首先要有端正的思想，良好的師德風貌，才能做好學生們的典范，才能建立好良好和諧的師生關系。