評課稿范文高中政治篇三

　　一、從教學理念上看，突出了一個“明”。學生是學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者。教師給學生留有較大的學習的空間：如思考、討論、展示等，提出問題后讓學生充分思考并給予適時的點撥。運用新的教學理念來提高課堂效益，在課堂中有效地調(diào)動了學生參與的積極性，課堂中學生積極主動地發(fā)言、質(zhì)疑。在本節(jié)課中教師既有講解，又有思維方法的引導，既有評學生的解題中的不足，也評學生答題中的閃光點，既有總體性評價也有個性化評價，即有老師的“講”，也有學生的“講”，充分體現(xiàn)了老師的主導性與學生的主體性，教師與學生進行了真實而有效的互動。

　　二、從教法運用上看，抓住了一個“活”。 俗話說，教學有法，但無定法，貴在得法。本節(jié)課突出教師的"導"，通過"導"讓學生自己得出正確答案，而不是以"講"代替學生的思考。張老師運用提問討論法，較好地運用了45分鐘的課堂教學時間，激發(fā)了學生的學習興趣，有利于培養(yǎng)學生的學習能力。

　　三、從教學技能方面來看，體現(xiàn)了一個“強”。這堂課顯示了張老師駕馭課堂和教材的能力，如知識點透徹，對學生的回答的問題，能用自己儲備的知識進行拓展、引導。能將本人與現(xiàn)實生活很好的結合起來，引導學生從自己的角色出發(fā)，聯(lián)系復雜的社會生活，在不同時期因為社會角色的變化擔負不同的責任。

　　“金無足金，人無完人。”教學本身就是一門缺憾的藝術，因此我個人認為張老師的課堂上也存在一些值得商榷的地方，比如在整個授課過程中，張老師對學生的展示成果和回答情況情況雖然做出評價，但感覺評價語不夠豐富，語氣上有點著急。這僅是我個人的一點小小的看法，不足之處請各位老師指正。

　　總之，張老師的這節(jié)政治課，教學理念新穎，教學方法科學，教學手段恰當，教學效果明顯，使我如浴春雨，如沐春風。讓我們青年教師明白，教無定法，學無止境!我們將以此為動力，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，致力于優(yōu)化教學模式，構建高效課堂，讓我們的教學生涯與眾不同!綻放光彩!

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