高二政治下冊第一單元知識點
高二政治下冊第一單元知識點
高二下冊的政治第一單元需要背誦的知識點有很多，掌握好政治第一單元知識點對于大家進行整個高二政治知識點的學習是非常有幫助的。以下是小編給你推薦的高二政治下冊第一單元知識點整理，希望對你有幫助!
政治第一單元知識點
第一節(jié) 要重視發(fā)揮主觀能動性
要充分發(fā)揮主觀能動性的原因：
(1)事物的本質(zhì)與規(guī)律隱藏于現(xiàn)象之中，需要人們發(fā)揮主觀能動性運用抽象思維能力揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律;
(2)事物不會自動滿足人的需要，只有發(fā)揮主觀能動性改造世界以滿足人類的需要;
(3)人們在認識世界和改造世界的過程中，需要發(fā)揮主觀能動性克服困難。
第二節(jié) 學會分析事物的本質(zhì)
感性認識和理性認識是認識的兩個階段，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。
(1)二者的區(qū)別是：
第一，感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，理性認識是對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識(根本區(qū)別);
第二，感性認識是人的感官直接感知到的，理性認識則必須通過人的抽象思維而獲得;
第三，感性認識是認識的起點，是認識的低級階段;理性認識是認識的高級階段。
(2)二者的聯(lián)系是：
第一，理性認識依賴于感性認識。感性認識是認識的初級階段，是理性認識的基礎(chǔ)。沒有感性認識，就不會產(chǎn)生理性認識。理性的東西之所以靠得住，正是由于它來源于感性認識，否則，理性認識也就成了無源之水、無本之木，只能是主觀自生的東西。另外，從認識的不同層次來看，作為反映事物本質(zhì)的理性認識，只有通過感性認識才能獲得。堅持理性認識依賴于感性認識這一觀點就是堅持了認識論中的唯物論。
第二，感性認識有待于發(fā)展到理性認識。這是由感性認識的局限性和認識的任務(wù)、目的決定的。認識的根本任務(wù)在于揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律性，認識的目的在于用獲得的理性認識去指導實踐。因此，必須使感性認識發(fā)展到理性認識。堅持這一點就是堅持了認識論中的辯證法。
第三，感性認識和理性認識是相互滲透的。在現(xiàn)實的認識過程中，既沒有純粹的感性認識，也沒有純粹的理性認識，兩者總是交織在一起的。
第四，感性認識和理性認識辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實踐。無論感性認識還是理性認識，歸根到底都是在實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。感性認識向理性認識的過渡，也是最終在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。
第二節(jié) 學會分析事物的本質(zhì)
感性認識和理性認識是認識的兩個階段，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。
(1)二者的區(qū)別是：
第一，感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，理性認識是對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識(根本區(qū)別);
第二，感性認識是人的感官直接感知到的，理性認識則必須通過人的抽象思維而獲得;
第三，感性認識是認識的起點，是認識的低級階段;理性認識是認識的高級階段。
(2)二者的聯(lián)系是：
第一，理性認識依賴于感性認識。感性認識是認識的初級階段，是理性認識的基礎(chǔ)。沒有感性認識，就不會產(chǎn)生理性認識。理性的東西之所以靠得住，正是由于它來源于感性認識，否則，理性認識也就成了無源之水、無本之木，只能是主觀自生的東西。另外，從認識的不同層次來看，作為反映事物本質(zhì)的理性認識，只有通過感性認識才能獲得。堅持理性認識依賴于感性認識這一觀點就是堅持了認識論中的唯物論。
第二，感性認識有待于發(fā)展到理性認識。這是由感性認識的局限性和認識的任務(wù)、目的決定的。認識的根本任務(wù)在于揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律性，認識的目的在于用獲得的理性認識去指導實踐。因此，必須使感性認識發(fā)展到理性認識。堅持這一點就是堅持了認識論中的辯證法。
第三，感性認識和理性認識是相互滲透的。在現(xiàn)實的認識過程中，既沒有純粹的感性認識，也沒有純粹的理性認識，兩者總是交織在一起的。
第四，感性認識和理性認識辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實踐。無論感性認識還是理性認識，歸根到底都是在實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。感性認識向理性認識的過渡，也是最終在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。
政治第一單元練習題
1.(2010•北京八十中學診斷)下列詞語中符合認識運動反復性和無限性的是( )
A一概而論 B.千慮一得
C.百感交集 D.三人成虎
解析：本題考查認識的反復性和無限性，解題的關(guān)鍵在于準確解讀各選項所蘊涵的哲學道理。A項體現(xiàn)的是用片面的觀點看問題，C項體現(xiàn)了認識的能動性，D項體現(xiàn)了現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，都不符合題意，均不選;故選B項。
答案：B
2.(2010•東北師大附中質(zhì)檢)以下成語可以體現(xiàn)現(xiàn)象與本質(zhì)關(guān)系的有 ( )
?、倬d里藏針?、谒剖嵌恰、燮ばθ獠恍Α、苈晼|擊西
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
解析：本題考查現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，解題的關(guān)鍵在于準確解讀各選項所蘊涵的哲學道理。試題中①②③④都體現(xiàn)了現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，均符合題意，都入選。
答案：C
3.(2010•河北衡水中學質(zhì)檢)望、聞、問、切合稱“四診”，是中醫(yī)診斷病癥的基本方法。中醫(yī)診斷病癥進行分析時，強調(diào)“四診合參”。這一過程 ( )
?、僖獔猿址治龊途C合相結(jié)合?、谪灤┝巳ゴ秩【?、去偽存真、由此及彼、由表及里的認識原則 ③完成了認識的第二次飛躍?、芤磳π味蠈W和主觀主義
A.①④ B.①②③
C.①②④ D.②③
解析：本題考查科學的思維方法，解題的關(guān)鍵在于準確獲取和解讀材料信息。“中醫(yī)診斷病癥進行分析時，強調(diào)‘四診合參’”是一個去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的過程，體現(xiàn)了分析與綜合的關(guān)系，有助于實現(xiàn)感性認識到理性認識的飛躍(第一次飛躍)，堅持了聯(lián)系的、發(fā)展的觀點，因此①②④符合題意，入選;③在材料中沒有體現(xiàn)，不選。
答案：C
4.(2010•湖北武漢聯(lián)考) 目前，人類還不能準確預(yù)測地震，更不能控制地震，但隨著人類素質(zhì)的提高和科技水平的進步，總有一天，人類會掌握地震的規(guī)律，使人類少受其害。這說明 ( )
?、僦饔^因素制約著人們主觀能動性的發(fā)揮 ②內(nèi)因和外因在事物變化發(fā)展過程中缺一不可?、勖苤饕矫嬖谑挛锇l(fā)展過程中起著決定作用 ④人類可以透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
解析：本題考查影響主觀能動性發(fā)揮的因素以及認識的根本任務(wù)，解題的關(guān)鍵在于準確獲取和解讀材料信息。③錯誤，矛盾主要方面決定事物的性質(zhì);“隨著人類素質(zhì)的提高和科技水平的進步，人類會掌握地震的規(guī)律”體現(xiàn)了主觀因素對發(fā)揮主觀能動性的影響，也說明人類可以認識和把握事物的本質(zhì)，因此①④符合題意，入選;②在材料中沒有體現(xiàn)，不選。
答案：C
5.(2010•云南昆明模擬)右圖顧永江的“月亮之上”由于融合了中國的書法藝術(shù)，所以才在中國“月球探測工程標志征集活動”中獲得了成功。從認識論上來說，主要體現(xiàn)了
( )
A.以合理想象代替探月計劃符合的求異心理
B.感性認識一定會上升到理性認識
C.在對書法進行深入分析與綜合的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性思維的結(jié)果
D.只要研究書法藝術(shù)，就會產(chǎn)生靈感
解析：本題考查科學思維方法，解題時可用排除法。A項不屬于認識論觀點，不符合題意，不選;B項說法絕對，感性認識上升到理性認識需要一定的條件，不選;D項說法絕對，不選。
答案：C
(2010•江西九江統(tǒng)考)作為2008年北京奧運會主要比賽場館的中國國家體育場(俗稱鳥巢)，其設(shè)計方案經(jīng)過修改和調(diào)整施工得以繼續(xù)進行?；卮?～7題。
6.鳥巢方案事先未經(jīng)過可行性論證就匆匆上馬，是一種缺乏科學理性的行為?？尚行哉撟C的唯物論意義在于 ( )
?、偈怪饔^與客觀相符合?、诎l(fā)揮意識對物質(zhì)的決定因素作用?、壅_發(fā)揮人的主觀能動性 ④正確把握事物的因果聯(lián)系，提高人們活動的自覺性和預(yù)見性
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
解析：本題考查唯物論知識，解題時可用排除法。②錯誤，屬于唯心主義觀點;④不屬于唯物論道理，不符合題意，不選;“可行性論證”的目的在于使主觀符合客觀，為正確發(fā)揮人的主觀能動性創(chuàng)造條件，因此①③符合題意，入選。
答案：A
7.從建筑美術(shù)上講，鳥巢是非常有創(chuàng)意的，但在實際的施工中，大跨度的結(jié)構(gòu)需要大量用鋼，在力學上是“無法承受之重”，這一事實給我們的啟示是 ( )
A.創(chuàng)意是主觀的東西，不是對客觀存在的反映
B.創(chuàng)造性思維往往脫離實際
C.要有創(chuàng)新精神，不能墨守成規(guī)
D.發(fā)揮主觀能動性要以尊重客觀規(guī)律為前提
解析：本題考查影響主觀能動性發(fā)揮的因素，解題的關(guān)鍵在于準確解讀材料信息。A項錯誤，意識都是對客觀存在的反映;B項錯誤，創(chuàng)造性思維是以科學理論為指導，面對實際解決問題;C項不符合題干主旨;材料信息“在實際的施工中，大跨度的結(jié)構(gòu)需要大量用鋼，在力學上是‘無法承受之重’”體現(xiàn)了主觀能動性的發(fā)揮受客觀規(guī)律的制約，因此D項符合題意，入選。
答案：D
8.(2010•陜西西安調(diào)研)理性認識必須依賴于感性認識，感性認識應(yīng)當上升為理性認識，這是 ( )
A.堅持認識論中的反映論和可知論
B.堅持認識論中的唯心論和形而上學
C.堅持認識論中的經(jīng)驗論和唯理論
D.堅持認識論中的唯物論和辯證法
解析：本題考查對感性認識與理性認識的關(guān)系的理解，解題的關(guān)鍵在于明確唯物論、辯證法的內(nèi)涵。感性認識是認識的低級階段，是理性認識的基礎(chǔ)。理性的東西之所以靠得住，正是由于它來源于感性認識，否則，理性認識也就成了無源之水，無本之木。理性認識依賴于感性認識，這是認識論中的唯物主義;感性認識反映了事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系，而認識的根本任務(wù)在于揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，認識的目的在于用獲得的理性認識去指導實踐。因此，必須使感性認識發(fā)展到理性認識，這是認識論中的辯證法，因此D項符合題意，入選。
答案：D
9.(2010•江西師大附中、臨川一中聯(lián)考)“青燈一盞文章鋪錦繡，苦心幾番詩詞發(fā)春華”是一副勵志讀書的楹聯(lián)。下列名句中與之蘊涵相同哲理的是 ( )
?、偃松怨耪l無死，留取丹心照汗青?、诮酱胁湃顺?，各領(lǐng)風騷數(shù)百年?、蹖殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?、芮匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
A.③④ B.①② C.②③ D.②④
解析：本題考查人的主觀能動性中的精神狀態(tài)，解題的關(guān)鍵在于準確解讀材料中的引文。“青燈一盞文章鋪錦繡，苦心幾番詩詞發(fā)春華”體現(xiàn)了積極主動的進取精神，而①體現(xiàn)的是獻身精神、②體現(xiàn)的是發(fā)展的觀點，都不符合題意，均不選;故選A項。
答案：A
10.(2010•預(yù)測題)“費解的金融品、遲鈍的監(jiān)管者、神經(jīng)質(zhì)的投資者，這就是21世紀第一場金融危機所包含的全部內(nèi)容”。國際貨幣基金組織前首席經(jīng)濟學家羅格弗教授的這一深刻論述 ( )
①揭示了事物發(fā)展的本質(zhì)?、趯崿F(xiàn)了認識的第二次飛躍③運用了抽象思維的能力?、荏w現(xiàn)了人的主觀能動性
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
解析：本題考查認識的任務(wù)、科學思維方法和人的主觀能動性，解題的關(guān)鍵在于準確解讀材料信息。羅格弗對金融危機的高度概括，把握了其內(nèi)在本質(zhì)，體現(xiàn)了人類在認識上的抽象思維能力以及主觀能動性，因此①③④符合題意，入選;認識的第二次飛躍是指從認識到實踐的過程，因此②在材料中沒有體現(xiàn)，不選。
答案：B
2009年12月26日人民網(wǎng)消息，伴隨著甲型H1N1的爆發(fā)，中國政府采取了更加切實有效的措施。據(jù)此回答11～12題。
11.為預(yù)防和控制甲流的傳播，衛(wèi)生部發(fā)布了各種注意事項，如加強通風勤洗手，盡量不要與其他人近距離接觸等。這體現(xiàn)了 ( )
①人的活動具有目的性和計劃性?、谌丝梢酝ㄟ^發(fā)揮主觀能動性，盡量避免危害的影響?、壅J識對人們的行為有積極的反作用?、鼙３至己玫木駹顟B(tài)有利于更好的發(fā)揮主觀能動性
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
解析：認識對人們的行為的產(chǎn)生的作用不一定是積極的，故③不對。④在材料中未體現(xiàn)。①②符合題目要求。
答案：A
12.經(jīng)過廣大醫(yī)務(wù)人員的努力，中國已經(jīng)制造出了甲型H1N1流感疫苗，這對于人們應(yīng)對甲流起到了積極的作用。這說明 ( )
?、偃藗冎灰l(fā)揮主觀能動性，一切問題都可以解決?、谌藗冊谧鹬乜陀^規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，有利于在活動中取得積極成果 ③經(jīng)過努力人們已深化了對甲流病毒的認識?、苁澜缡强芍模藗兛梢哉J識事物的本質(zhì)和規(guī)律
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
解析：①是錯誤的，夸大了人的主觀能動性的作用。
答案：B
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