初中語文閱讀題答題

　　做好閱讀理解題是非常重要的。下面是學習啦小編收集整理的初中語文閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　初中語文閱讀題答題(一)

　　“大舜”號在渤海灣中，再現(xiàn)了“泰坦尼克”號的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。

　　她叫董穎，今年 26歲，是個美女子，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。當警鈴第一次拉響時，頭一次坐船，而且又是在茫茫無邊、浪高五六米的大海上，董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時有兩位還沒穿上救生衣的大哥走了過來 ，幫她穿上了救生衣。

　　董穎看到裝船的通道上亂作一團，想到了最壞處。她手足無措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。

　　經(jīng)過數(shù)小時垂死掙扎后，“大舜”號傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒了。同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個逃出這個船艙的是董穎——男人們再次把生的希望 留給了她。不過，她也只是在大海中任憑風浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒能爬上去。這時大浪將一個男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏。當董穎再來向他伸手時，兩只手就差那么小小的一點距離，一個巨浪將那位大哥卷人海底，再也沒有起來……

　　董穎懵了，她的心受到了極大的震撼。真的，她不知 道該怎么向這位大哥的愛妻和孩子交待了……

　　筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。那個老人便安慰她：“不管結局如何，我 都會盡全力幫助你，因為你還年輕，而我已經(jīng)活了大半輩子了。”

　　這樣說著，董穎止住了哭聲，她也看到了海上亮色?？梢粋€大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個給她力量的老人，轉眼就消失在大海中……

　　董穎根本不會游泳，她只是在踏上“大舜”號之前，看過溺水自救的電視片。她將兩個指頭伸進鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進鼻子將自己嗆死。過了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨筏子到了岸邊， 有人拉她，可沒拉住，又漂遠了一點，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時可能被反彈到海里。董穎好聰明，她忙將筏繩解開，又是一個浪將她送到了岸上。這時一個漁民用羽絨服包住了她，她活了下來。

　　真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說，幫了她的男人們，其中哪一個不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無私，將會 在大海中永生。她要將這個故事告訴世世代代的人們。

　　這些天，大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董穎的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的大眼睛，盈滿淚水。

　　記憶是殘酷的，也許永遠都抹不去。年輕的董穎將會永遠活在一種感動和萬般懷念中，生命里將沒 有任何私心雜念，圣潔而美麗。

　　16、第一段中的“居然”是什么意思?用在這里有什么作用?

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　　17、第二段為什么要特別提到董穎是“只身”去大連玩?

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　　18、文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是是什么?

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　　19、“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了 的修辭手法， 寫出了當時____________________的情況。

　　20、本文共有11小節(jié)，用“||”在小節(jié)號后劃分層次。

　?、佟、凇、邸、堋、荨、蕖、摺、唷、帷、狻、?/p>

　　21、本文的結構是(　　)

　　A、總—一分　B、分一—總　C、總—一分—一總

　　22、文章結尾說“記憶是殘酷的”，為什么?

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　　初中語文閱讀題答題答案：

　　16、“居然”表示出乎意料。說明董穎一個弱女子能逃生令人驚奇，引出下文。

　　17、“只身”說明董穎沒有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

　　18、 說明董穎如果沒有人幫助肯定難逃一死，突出了男人們的幫助對她的重要。

　　19、比喻;非常危險，隨時都可能葬身大海。

　　20、①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩⑾

　　21、C

　　22、因為記憶中有那么多人都死去了。

　　初中語文閱讀題答題(二)

　　老家的村東有條小河汩汩而過，小河的再東邊便是一望平疇的蘆筍地，這里生長著對一些人來說陌生的蘆筍。

　　它遠沒有松竹梅蘭高雅華貴，更談不上聲名在外;它不高大挺拔，個頭不過1米左右，長著密密的針葉，它只能算是小家碧玉。 它就那么一簇簇生長著，團結向上，枝葉柔韌，干卻挺拔勁直，真可謂柔中有剛。春夏之交是生命力釋放的頂峰，葳蕤嫩綠，由于家人的布置安排，蘆筍錯落有致。又由于蘆筍自身的生理習性，在老蘆筍的根部會源源不斷地發(fā)出新蘆筍 來，這樣新老相映生長構成了一個小家庭，挨挨擠擠，密密匝匝。

　　初春時節(jié)，幾場細雨過后，蘆筍便鉆出地面，使勁地生長 著，真應了“ ”的形容。它先長主干，嫩嫩的莖直刺云天，綠意逼人。而后才生長枝葉，枝葉長成后，婆娑一團，輕風拂來，搖曳生姿。行行的蘆筍聯(lián)在一起，遠遠望 去，茫茫一片。

　　特別是到了夏末秋初，朝陽升起，晨靄初收未收之時，蘆筍地里風光獨好，簡直就是仙境。薄薄的一層霧在蘆筍地里逡巡，緩緩而去。生機勃發(fā)的蘆筍默立在曠野里，靜澄清幽，是實實在在的風景，看著看著，你的眼前幻成一片，晨靄中的蘆筍成了一望無際的蘆筍海洋。等你從幻覺中醒來的時候，才發(fā)現(xiàn)一簇簇蘆筍真真切切地聳立在面前，一陣青翠的氣息撲鼻而來，透體而出，讓人真正品嘗到了大自然的原汁味兒。

　　沿著撒滿野花的小路步入蘆筍地，越走越覺得進入了一個翡翠般的世界。根根蘆筍渾圓飽滿，周身青色的血液欲流，趕上早晨，顆顆晶瑩剔透的露珠掛滿枝頭，陽光灑來，蘆筍像是穿上了一件珍珠衫。

　　暮秋過后，幾場苦霜，蘆筍才褪 去青衣，把養(yǎng)分積在根部，為明年的生存做準備。北風吹起時，漫野的蘆筍枯枝兀立風中，發(fā)出“嗖嗖”的尖叫聲，忽高忽低，細細聽來，仿佛是一曲交響，我真的被蘆筍營造的意境陶醉了。

　　我欣賞蘆筍的四季景色，而讓我體會更深的是它對人的存在價值。老家人靠采蘆筍發(fā)家致富，蘆筍成了老家人的經(jīng)濟命脈，可以毫不夸張地說沒有蘆筍就沒有老家人的一切。這些年老家人紛紛蓋起了小洋樓，過起了城里人的生活。這一切不能不說是蘆筍的功勞。

　　我對蘆筍一往情深，我打內心感謝蘆筍，是父母用賣蘆筍的收入供我讀書上的大學，沒有這蘆筍，難以想象年邁的父母要作多大的難啊!

　　1.在文中橫線上填上適當?shù)恼Z句：真應了______________ ” 的形容。 (2分)

　　2.文章開頭說蘆筍只能算是小家碧玉是因為__________________，其作用是_____________________ (4分)

　　3. 我之所以從心底里感謝蘆筍是因為：

　　(1)________________________________________

　　(2)________________________________________

　　(3)________________________________________(6分)

　　4.請用簡潔的語言概括家鄉(xiāng)蘆筍的特點。(4分)

　　5.讀了上文，哪些語句給你感受最深?請摘錄一兩句 ，談談體會。(4分)

　　初中語文閱讀題答題答案：

　　1.雨后春筍

　　2.它遠遠沒有松竹梅蘭高雅華貴，談不上聲名在外，也不高大挺拔。作用：反襯下文蘆筍的價值以及對人們的巨大貢獻。

　　3.蘆筍營造的意境使我陶醉，給我美的享受;老家人靠蘆筍發(fā)家致富;父母用賣蘆筍的收入供我上大學。

　　4.枝葉柔韌，干挺拔勁直，可謂柔中有剛;初春冒芽，綠意逼人;夏秋生機勃發(fā)，渾圓飽滿;秋后積蓄養(yǎng)份，留枯枝兀立 風中。

　　5.略