導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑唬瑸榱烁玫刂笇?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《進入初二后，你是哪一種學(xué)習(xí)狀況?寫給初二女兒的話》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　寫給初二女兒的心里話——天生我材必有用

　　丹丹，我的女兒：

　　昨天參加家長會，聽了優(yōu)秀學(xué)生家長的發(fā)言(包括你的爸爸)，他們的發(fā)言感情真摯，內(nèi)容有不少相同的地方。在自己的孩子成長過程中，他們或多或少對孩子產(chǎn)生了正面影響，并希望這些影響能把孩子教育成一個對社會有用的人。其中有個媽媽的發(fā)言尤其讓我感動，當(dāng)她自我介紹是單親家庭時，我的眼淚差點掉下來，我也不知道為什么這么容易激動。她的孩子一直班級、年級排名第一。她真的是一個偉大的母親，值得我尊敬。

　　你班主任打電話給我，希望我能在家長會上發(fā)言，給大家介紹下經(jīng)驗，是怎么把你教育得這么好。她夸獎你心地善良，性格乖巧，功課又好，希望我能在對你各方面的要求、原則等方面給出一點經(jīng)驗。放下電話，我就在腦海里構(gòu)思了一會兒，很快就有了一個框架出來。晚上給你爸爸打電話告知他這個消息，他很高興，說這是全家的大事，答應(yīng)寫一篇文章出來。我本想如果他忙，他寫的由我照著念就行了，結(jié)果他主動在星期三晚上，并且是在辦公室寫到凌晨一點多才回到的家，精神尤其可嘉。我看他這么辛苦，建議他第二天寫，反正還有時間，誰知他說晚上思維清晰，結(jié)果一直弄到凌晨一點多才回到家。兩易書稿，臨到真正發(fā)言時看到別的家長一個個都沒有拿文稿，他估計覺得不好意思也沒拿出來，只把大概的內(nèi)容講了出來。

　　我主要從一個原則，三點要求來說明。希望你在你整個學(xué)生時代能遵守執(zhí)行，并希望這些真的能令你終生受益，那將是我的無尚光榮。

　　一個原則：讀書期間絕對不可以談戀愛。女孩子大多成熟較早，加上周圍環(huán)境，電視刊物等潛移默化，雖并非洪水猛獸那么可怕，但如果坐視不理，那將帶來無法估計的后果。這個教訓(xùn)已在小學(xué)發(fā)生過，我不希望再在初中，高中時期發(fā)生。我一再義正詞嚴(yán)地告誡過你，你也很清楚我這一原則。

　　三個要求：勤奮、不偏科，掌握好的學(xué)習(xí)方法。

　　這幾天我斷斷續(xù)續(xù)在看北大教授孔慶東寫的《千杯不醉》，書里有一句話大致意思是凡考上北大的肯定都是勤奮的。這點我舉雙手贊同。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆，種什么因結(jié)什么果。一份耕耘一份收獲，沒有不勞而獲的東西。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事兒，早起晚睡，沒有音樂聽，沒有電視看。有次在鳳凰衛(wèi)視看到劉墉先生在那里講他的學(xué)生時代，談到他的母親。他說他學(xué)生時代學(xué)習(xí)很勤奮，經(jīng)常溫習(xí)功課到深夜，這時他母親就會給他準(zhǔn)備水果，小點心給他補充營養(yǎng)。如果他偶爾偷懶，會受到母親的責(zé)罵。高考備戰(zhàn)期間，他更是通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)，這時他的母親反而勸他不要那么辛苦，反問他那么辛苦做什么?他分析這時候的母親心情應(yīng)該是很矛盾的，即想他考上名校，又擔(dān)心一旦他考上了，從此會離她而去，這又是她不希望看到的。最后他說了一句話一直讓我記憶猶新：年輕人就是要辛苦，如果不辛苦反而枉做年輕人。說實話，你并不是很勤奮，但我希望你可以勤奮起來。我常說學(xué)習(xí)是個人行為，學(xué)習(xí)的目的不是為了我，是為了你自己，學(xué)得好與壞，會在中考、高考檢驗結(jié)果。

　　不偏科，這是你爸爸再三提出的要求。不追求門門撥尖，但求門門優(yōu)異。這里面當(dāng)然也包括體育，我不希望看到一個學(xué)習(xí)優(yōu)異的你，卻有一付病怏怏的身體。

　　掌握好的學(xué)習(xí)方法，這在整個學(xué)習(xí)時期是至關(guān)重要的。你爸爸不只一次要求你把平時或考試做錯的，不會做的，另找本子抄下來，經(jīng)常把這些錯的、不會做的拿出來看看，以后就不會再錯了。還要有一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。我之前拿在路上開車的例子給你說過，如果你想跑得快一點兒，就先看準(zhǔn)前一個車，加油門超過他，超過他后再去超另一個。學(xué)習(xí)猶如在路上開車的過程，只能前不能退，如果退肯定會被后面的車按喇叭，而且很可能造成車禍。行駛過程中你可以快，可以慢，而且要保持完全地行走，總歸是向前，向前。開車要求保持安全，這就要求開車者頭腦清醒，反應(yīng)敏捷。而在學(xué)習(xí)期間不談戀愛，則是保證學(xué)習(xí)向前的安全要求。

　　你在學(xué)習(xí)中也要先超前一個，超過前一個，再超前前一個。學(xué)習(xí)當(dāng)中還要虛心向成績好的同學(xué)請教他們的學(xué)習(xí)方法，取長補短，你就一定可以實現(xiàn)你的愿望。

　　從小到大，我對你都是放松式教育，你周叔叔笑你是放養(yǎng)大的。別人家的孩子四歲彈鋼琴，你十歲才學(xué)揚琴，而且只學(xué)了兩年，考了四級就放棄了。我沒要求你學(xué)這學(xué)那，都是看興趣，你興趣多變，學(xué)的東西也是換來換去，畫畫，跳舞，電子琴，羽毛球，游泳你都學(xué)過。在兒童活動中心待了兩個夏天，沒學(xué)會游泳，最后還是你自己在文化中心游泳池里無師自通地學(xué)會了。從小到大，我到希望你能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，現(xiàn)在看來這個習(xí)慣保持得還不錯，這讓我很欣慰。你爸爸也希望能給你創(chuàng)造一個愛讀書的氛圍，所以一直以來他都堅持看書，也要求我看書。你看的書很雜，我當(dāng)然希望你能看書，看好書，只擔(dān)心我覺得好的，你不一定覺得好，這個需要達(dá)成共識?？偟膩碚f能流傳下來的肯定都是好書，希望你今后多看些中外經(jīng)典名著。

　　學(xué)習(xí)固然重要，好的品質(zhì)更重要，你心地善良、敏感乖巧，喜歡小動物，有愛心，有孝心，但我希望你能勇敢些，更獨立些，凡事有你自己的獨到的、而且是正確的見解，這就需要不停地學(xué)習(xí)，需要智慧。羅素說：追求愛情，追求智慧，和悲天憫人是他為什么活著的三個理由，希望我們從名人中借簽，邁出我們?nèi)松_的腳步。

　　進入初二后，你是哪一種學(xué)習(xí)狀況?

　　進入初二后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況大致分為以下幾種：

　　1、成績不錯，方向不明型。

　　相當(dāng)多成績好的同學(xué)處于這種情況中，就是成績比較理想，問題也不是很多，感覺有點不知道做什么好，其實也不要有什么疑惑，有三件事建議一下：

　　一是要查缺補漏，成績好也有不熟練的地方，適當(dāng)強化一下自己的弱項，爭取做到融會貫通，然后就是要適當(dāng)多學(xué)一點課外的內(nèi)容，不知道學(xué)什么好的話跟自己的老師請教即可;

　　二來呢要總結(jié)一下自己為什么學(xué)的還不錯呢，是自己特別努力呢，還是聽講專心呢，或者是愛動腦筋愛總結(jié)呢等等，順便也仔細(xì)想想班上其他學(xué)習(xí)好的同學(xué)有哪些優(yōu)點，這些優(yōu)點自己有沒有，沒有的話能不能自己也培養(yǎng)一下。還有就是看看班上那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)有什么缺點，這些缺點自己身上有沒有，要是有的話發(fā)展下去自己會不會退步，會的話那就改進改掉;

　　第三就是要有意識的培養(yǎng)屬于自己的考試狀態(tài)了，爭取學(xué)的好也考的好。平時如戰(zhàn)時，則戰(zhàn)時如平時。

　　2、半瓶子醋型

　　說會不熟，時對時錯;說不會還能說出個大概，老師講似乎也都能聽得明白，就是考試成績上不去。這種是最常見的，也是最麻煩的情況，因為此時當(dāng)事人往往處于很樂觀的狀態(tài)中，感覺沒什么啊，我都會，只是因為的原因做錯了而已，下次注意就是了。這種情況危險之處在兩點：一是陷入正確率持續(xù)不高的怪圈，二是積攢了越來越多的一知半解的知識點，把自己的學(xué)習(xí)搞成了夾生飯，到時候想煮熟都不知道從哪里下手。

　　應(yīng)對方法，趁期末復(fù)習(xí)或者這個暑假，趕緊全面掃描一下學(xué)過的知識，看看哪部分還有一些小疑問，抓緊解決，還有就是要認(rèn)真整理自己做過的習(xí)題(試卷和練習(xí)全丟了的也沒關(guān)系，跟同學(xué)借)把做錯的和不會的解決掉就差不多了。

　　一句話，趁著問題還不是很多，全面掃描，各個擊破。

　　3、一塌糊涂型

　　一塌糊涂不是指所有的學(xué)習(xí)處于癱瘓狀態(tài)，但是有的同學(xué)部分章節(jié)學(xué)的一塌糊涂是很有可能的。對于這種情況，建議采取降落傘學(xué)習(xí)法，也就是說不要去制定太大的計劃，而是像一名空降到敵人陣地傘兵一樣，假想四周全是敵人(學(xué)習(xí)問題)，我們的戰(zhàn)術(shù)就是先從最靠近自己的一個問題入手，解決掉眼下面臨的第一個問題后再說，以此作為出發(fā)點，向周圍的相關(guān)問題出發(fā)，遇到一個解決一個，實在是牽扯太多知識點的難題就跳過去，最后再解決。這樣的好處是壓力不大，便于入手，并且特別能幫助學(xué)生建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。