導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑?，為了更好地指?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《給即將開學(xué)的中考生們幾句話，十條錦囊戰(zhàn)勝中考》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　中考指導(dǎo)：十條錦囊戰(zhàn)勝中考

　　錦囊一：答卷前要不要瀏覽試卷?

　　考生在答卷前，最好按試卷上題的順序從頭到尾看一遍，這樣做可以使學(xué)生對試題的數(shù)量、試題的類型、試題的難度、試題所占的分?jǐn)?shù)等有一個比較全面的了解，為制訂答題時間的安排和答題的秩序打下基礎(chǔ)。

　　有的考生拿起卷子就答，從頭到尾一道一道來。由于對整個試卷題量及分?jǐn)?shù)不了解，心中無數(shù)，影響答卷質(zhì)量。如果瀏覽，瀏覽試卷不要用時間太長，不是細(xì)看，大致看一下，有的考生從頭到尾細(xì)看一遍，結(jié)果失去了不少答題的時間，影響考試質(zhì)量。

　　有的考生心理素質(zhì)較差，看到難題就心慌。這樣的考生，也可不必通覽試卷，可先按順序挑簡單的題答，以增強(qiáng)信心。

　　總之，要視自己的情況而定，有的學(xué)生如果有這么一個習(xí)慣也就這樣了，沒有這種習(xí)慣的也沒有必要刻意培養(yǎng)。另外作文要不要看一看?許多同學(xué)認(rèn)為不能看，一看不就分心了嗎，實(shí)際上，我們認(rèn)為還是該看一看以做到胸中有大局，但限度只在于看看題目就可以了，千萬記住不能一邊答題一邊構(gòu)思。

　　錦囊二：考試時，碰上自己不會的題或想不起的知識怎么辦?

　　考試時遇到這種情況，切忌慌亂和胡亂嘗試。首先考生應(yīng)先分析一下自己不會做的大致原因：是忘記了有關(guān)知識，還是題目沒理解透徹?或是題目線索太多，自己一時難以理出頭緒?然后再根據(jù)自己分析的原因，考慮采取相應(yīng)的對策。這樣按程序有條理地去做，即使題目仍未解出，也不會去想"這下晚了，我要考砸了"之類無用而有害的事，而是可以自慰自勵："這題對我難，對別人也難。"

　　考生在考試時，有時會出現(xiàn)某些知識回憶不起來的現(xiàn)象。這時考生因急需解決問題而希望盡快回憶起來，往往就會心里著急，緊張地在記憶中胡亂搜索，企圖"碰上"想要找到的東西。但是這種無秩序搜索的成功率一般都很低，并且隨著時間的延長而更加重了自己的緊張慌亂。此時正確的策略是應(yīng)該善于運(yùn)用聯(lián)想，你可聯(lián)想老師講這段知識的具體情景，也可聯(lián)想與這段知識相關(guān)的知識，以尋找回憶的線索。如你忘了哺乳動物有什么特點(diǎn)，那么你就可以通過回憶鳥類的特點(diǎn)來與之對比回憶。

　　總之，時間分配一定要合理，在遇到一個難題時，做題時間不宜過長這樣不僅耽誤時間，而且影響自己的做題情緒，正確的做法是先放一放，為圖大局，暫放一題，值得。平常訓(xùn)練時要有意識培養(yǎng)這種能力。

　　錦囊三：正確面對新情景、新材料

　　中考沒有現(xiàn)成的成題，即使是最簡單的題也是課本上的成題經(jīng)改造后呈現(xiàn)出來的，材料沒見過，情景以前都沒出現(xiàn)過，應(yīng)該說這也是命題者的初衷。但這類試題有個共同的特點(diǎn)："材料在外，答案在內(nèi)"、"起點(diǎn)高，落點(diǎn)低"。"熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉"這就是命題者考查考生直面社會熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，運(yùn)用已有知識支解新、分析、解決這些問題的能力。在平時掌握的課本知識中一定能找到相關(guān)的模型。因此，我們應(yīng)該慶幸能遇到這樣的題目，而且絲毫不用驚慌，新的情景，新的材料正是我們所要的，只要冷靜細(xì)心，這些題目你都能得到分的。

　　錦囊四：如何提高I卷選擇題得分率?

　　在理綜的考查背景下，每個選擇題6分，"得分易失分更易"所以我們更應(yīng)重視Ⅰ卷的得分率。I卷有一個正確選項，其他選項叫干擾項，命題專家在設(shè)定干擾項的時候，常圍繞正確選項進(jìn)行干擾，其三個原則是：一要干擾，二要干擾有效，三要干擾出學(xué)生學(xué)習(xí)中典型的錯誤來。因此，要提高選擇題的得分率，實(shí)際上就是提中考生的抗干擾能力，一要明確選擇題的具體要求，二要仔細(xì)審題，確定試題內(nèi)容，三要提高信息篩選能力;除此以外還要做到：信心十足、精神集中，排除分?jǐn)?shù)的壓力，不猜題、不押題，至于方法可采用選擇法也可以采用排除法。

　　錦囊五：合理安排答題的順序

　　理論上說試題的難度是從易到難，而且近幾年大多數(shù)學(xué)科試題也是這么做的但也有些學(xué)科發(fā)生過前邊的試題開始就不容易?？忌茸鋈菀椎?，考生做容易題一定要做一題對一題。有的考生特別是學(xué)習(xí)成績好的考生，在做簡單題時犯常識性錯誤。這些考生以為這些題很簡單，無意之中放松了警惕性。或把題看錯或分析過程中馬虎大意，因此丟分較多。有些考生平時成績不太好，對難題做起來幾乎沒有成功的可能。這樣的考生不妨先讀一遍難題，如感覺沒有希望，就把時間用在克服簡單題和中檔題上，確保簡單題全部得分。

　　答題是要處理好答題時準(zhǔn)與快的關(guān)系。正確處理好答題中準(zhǔn)與快是中考中的一個重要策略。在答題時要力求準(zhǔn)與快結(jié)合，以準(zhǔn)為基礎(chǔ)。解題時一定要有的放矢，簡明扼要，切忌畫蛇添足，空談泛談。建議在考場上，可把手表放在桌子上，經(jīng)常注意把握時間，但也不要過于頻繁，做前面的容易題不要拖拉，做后面的難題也不要在一道題上用過多的時間。

　　錦囊六：要學(xué)會"擠"分

　　中考試題是"題題設(shè)防，題題把關(guān)"，中考試題每一道題目都"長牙"，每一道題目都"咬人"，只有這樣才達(dá)到區(qū)分的目的。另一方面中考試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學(xué)會"擠"分。

　　擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結(jié)果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結(jié)尾，文科一般都按要點(diǎn)給分。所以每一道題都認(rèn)真思考，能做幾步就做幾步，中考是按步賦分，千萬不能產(chǎn)生定勢，中考試題為了達(dá)到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。

　　因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學(xué)會用"擠"的辦法提高自己的得分率。

　　錦囊七：題目答不完也能當(dāng)狀元

　　有些學(xué)科的試卷在規(guī)定的時間里做不完，特別是數(shù)學(xué)、理綜這些理科試卷，這也是正?，F(xiàn)象，試卷有一個長度標(biāo)準(zhǔn)，試卷長度是指題量與考試時間的一個相宜程度。命題時對試卷的長度有一個限制：中等難度以上的考生在規(guī)定的時間里可以完成全卷這就是試卷的長度標(biāo)準(zhǔn)。為什么規(guī)定是中等程度以上的考生可以答完?這和錄取率有關(guān)，就全國而言，平均錄取率是在50%，因此指標(biāo)就設(shè)定在中等程度以上考生。

　　有一個問題要提醒考生，沒有做完是不是上線無望呢?不一定!第一，決定上線與否是總分，某一兩個學(xué)科答不完不見的總分不夠;第二，"做完"與"做對"是兩個概念，如果后面?zhèn)€別題目沒做完，前面的題目正確率高，也完全可以得高分。例如在99年中考中，陜西省理科狀元數(shù)學(xué)就剩下一個多計算題做，但仍能成為狀元，原因就是做過的都基本上做到不失分。

　　錦囊八：考試中遇到"怯場"不可怕

　　考生是在具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識基本技能，良好的心理品質(zhì)后，中考時還應(yīng)該掌握一定的應(yīng)試策略，這里講講應(yīng)試策略就是科學(xué)的應(yīng)試，掌握一定的方法技巧，這對實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用，總有一些考生考試的"怯場""暈場"，除了心理上的原因外，沒有掌握科學(xué)的應(yīng)試方法也是一個重要原因。命題組的專家認(rèn)為難的題，考生從來也沒有感覺到容易過，命題地專家認(rèn)為，那些低中檔題，考生有的時候還是覺得很難，因此考生參加中考一定要有充分的準(zhǔn)備。我們應(yīng)該記住這樣一條規(guī)律"辦法總比困難多"這里說的辦法還包括應(yīng)試策略，包括解題方法和答題技巧。

　　錦囊九：爭取一遍成功

　　一部分考生在規(guī)定的時間內(nèi)答不完試題，特別是數(shù)學(xué)理綜，在這種情況下要不要抽出時間把前面的試題先檢查一遍?不少雜志或報道認(rèn)為需要檢查。根據(jù)近四年來的帶考經(jīng)驗，我們不主張?zhí)匾獬槌鰰r間進(jìn)行檢查。當(dāng)然有剩余時間檢查固然很好。多年的中考實(shí)踐證明：許多考生在最后時段中檢查前面的試題過程中很難找到錯誤，因為在相對十分緊張的情況下，很難克服原來形成的定勢思維，因此我們主張爭取一遍成功，這樣既提高了解題速度有能加強(qiáng)審題意識。

　　錦囊十：考砸一科后怕影響后面幾科的考試怎么辦?

　　考試結(jié)束后，考生們魚貫而出，會看到有的考生興高采烈，有的考生神情沮喪，甚至有可能止不住哭出來。這時考生不要與別人對答案，家長也盡量不要問，如果有人問考的如何，就告訴他"還行"就可以了。一是如果上門科目考的不錯，于是忘乎所以容易產(chǎn)生松懈情緒，降低后續(xù)考試的動機(jī)水平和喚醒程度;二是如果感覺考的不好，與別人對答案不一致，造成情緒低沉和焦慮。

　　此時最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ邱R上將這門科目完全放下，讓思維和情緒完全丟開對這門科目的眷顧，并全面轉(zhuǎn)入后一門科目繁榮復(fù)習(xí)中

　　給即將開學(xué)的中考生們幾句話

　　給即將參加中考的學(xué)子們的幾句話，即使你現(xiàn)在的處境非常糟糕，也要記住走一步再走一步。

　　莫頓·亨特在童年時有次深陷“絕境”，但他牢記父親的教誨，靠“走一步，再走一步的毅力和方法，終于讓自己“脫險”。

　　面對中考就要臨近的日子，很多平時成績不好的同學(xué)，都以為自己已經(jīng)如同深陷“絕境”，于是常常暗示自己：反正就這樣了，聽天由命吧。因為他以為學(xué)習(xí)對自己來說那就是“絕癥”，已經(jīng)無可救藥，于是自暴自棄，心安理得”地讓自己當(dāng)了學(xué)習(xí)的逃兵。

　　可是，我們都知道中考的判決書離現(xiàn)在還有一個多月。為什么輕易給自己判了個死刑”呢?這次逃避了，下次遇到人生的另一個絕境”呢?再給自己判個“死刑”?難道一定要弄得自己的人生暗淡如斯?!為什么不嘗試“走一步，再走一步?通過走一步，再走一步，先解決一個個的小困難，直至戰(zhàn)勝如“絕境”般的大困難。

　　記住“聽天命;前面還有一句，叫盡人事。只要自己盡力了，最終方能問心無愧。

　　愚公移的是山，不移的是他的信念。

　　《愚公移山》的故事，我們耳熟能詳，但又有幾人能被他的信念所感動呢?這是一種明知敗局已定，也堅持到將最后一顆子彈送入敵人體中的信念。這種信念自然更令人肅然起敬。

　　要堅持走一步，再走一步必須還要有堅強(qiáng)的意志和信念。你是否常常暗示自己：我能行。學(xué)習(xí)是很累，特別是對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，那更是一種折磨。任何一次挫敗和打擊都足以動搖你學(xué)習(xí)的信念。所以，你必須把自己想象成愚公，愚鈍自己對所有挫敗的感覺，愚鈍一切對自己不屑的眼神。不去想結(jié)果如何，只在乎自己現(xiàn)在的行為。

　　堅守自己的陣地，為自己的信念，而讓自己的熱血奔流不息。

　　孤獨(dú)之旅是通往成功的必經(jīng)之路。

　　曹文軒在《孤獨(dú)之旅》給我們講述的是少年杜小康輟學(xué)后隨父親一起到荒無人煙的蘆葦蕩放鴨子，經(jīng)歷了從開始的恐懼、孤獨(dú)到暴風(fēng)雨之夜找鴨子變得勇敢堅強(qiáng)起來的故事。事實(shí)上，這里的孤獨(dú)指的是心理上，只有一個人專注于學(xué)習(xí)或某項工作時，才能體會到的境界。

　　對于中考的學(xué)子，這個年齡正是情緒感強(qiáng)烈，并耐不住寂寞的年齡。單是網(wǎng)絡(luò)的誘惑就足以摧毀意志力不夠堅強(qiáng)的信念。所以，我們必須學(xué)會讓自己的心靈禁得住孤獨(dú)之旅”的考驗，以百米沖刺的毅力，“遺忘”學(xué)習(xí)中遭遇的“孤獨(dú)”——不管自己身處哪個位置，不管身邊是否有“掌聲”，不管自己的“肌肉”是否疼痛，我們只在意自己能否“望盡天涯路。

　　如果學(xué)習(xí)中能體會到孤獨(dú)”，那是我們的“幸事”，因為這會催化我們心理的“成熟”，讓我們離成功會更接近。這比任何分?jǐn)?shù)都有意義的多。

　　呂蒙令人刮目相看，是因為他不再為自己找任何借口。

　　“士別三日當(dāng)刮目相待一語出自《孫權(quán)勸學(xué)》，說的是呂蒙。剛開始，呂蒙是孫權(quán)帳下的一員武將，或者說只是一介武夫，孫權(quán)勸其從學(xué)，呂蒙卻“以軍中多務(wù)為借口，疏于學(xué)習(xí)。但孫權(quán)現(xiàn)身說法來勸告呂蒙：“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。你很忙，但忙過我嗎?我不是照樣常常讀書嗎?于是，呂蒙明白，借口是庸人的專利。此后，發(fā)憤讀書的呂蒙，讓魯肅驚嘆他“非吳下阿蒙。最終成就了一番豐功偉業(yè)。

　　確實(shí)，那些不能專心于學(xué)習(xí)的同學(xué)，捫心自問，我們是不是常常為自己的“不再堅持”而找各種理由?學(xué)習(xí)中，我們是否常常問自己“我做得夠不夠”;是否完成從“要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變了;是否每天都能保證完成學(xué)習(xí)任務(wù);是否對自己的面臨的結(jié)果真正負(fù)責(zé)。

　　我們知道，中考的結(jié)果是客觀的，不會因為我們各種借口而有所改變。

　　范進(jìn)中舉從反面告訴我們，要學(xué)會平常心對待結(jié)果。

　　吳敬梓的《范進(jìn)中舉》刻畫的是一個深受封建科舉制度毒害的知識分子的形象。他中舉了，反而不能承受這個結(jié)果，瘋了。為什么?因為屢敗屢考的范進(jìn)對學(xué)習(xí)的過程已經(jīng)麻木了，唯一能刺激他神經(jīng)的只有能否中舉，也就是他太看重考試的結(jié)果了。他是時代的悲劇。

　　范進(jìn)把考試當(dāng)成了自己人生的終極目標(biāo)。更糟糕的是為了這個目標(biāo)，他翻來覆去考著類似的內(nèi)容一直考到知天命的年齡，這考的次數(shù)的確多了點(diǎn)—就如紅樓夢》中妙玉說飲茶：“一杯為品，二杯即是解渴，三杯就是牛飲騾飲!”，所以連續(xù)這樣考，不瘋才怪!

　　所以，中考肯定不是我們的終極目標(biāo)。不管發(fā)揮地好與不好，這個結(jié)果都是未來結(jié)果的一個過程，一個階段。所以，就算考砸了，我們也不必傷心難過，我們要做的就是汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一個人生的目標(biāo)做更充分的準(zhǔn)備。

　　與其怕自己為即將到來的中考分?jǐn)?shù)無限糾結(jié)，倒不如現(xiàn)在更努力些來的實(shí)在—如同一場進(jìn)行中的戰(zhàn)役，勝負(fù)不是你現(xiàn)在能考慮的來的，你所做的就是如何關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，尋找每一種提高自我的方法，汲取每一次的經(jīng)驗教訓(xùn)。