很多學(xué)生在復(fù)習(xí)八年級(jí)的地理時(shí)，因?yàn)橹皼](méi)有做過(guò)系統(tǒng)的總結(jié)，所以匯導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)整體效率不高。下面小編為大家?guī)?lái)八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助!

八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第1節(jié) 交通運(yùn)輸

1.交通運(yùn)輸方式的選擇

(1)人們把交通運(yùn)輸形象地比喻為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官”

(2)主要現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)

公路運(yùn)輸：靈活方便

航空運(yùn)輸：最快、價(jià)格最高

水路運(yùn)輸：最慢、最經(jīng)濟(jì)、運(yùn)量最大

鐵路運(yùn)輸：運(yùn)輸較快、運(yùn)量較大

管道運(yùn)輸：主要運(yùn)輸石油、天然氣等

2.我國(guó)鐵路干線(xiàn)的分布

(1)我國(guó)鐵路干線(xiàn)的分布東密西疏

(2)在中國(guó)鐵路干線(xiàn)分布圖上找到京哈線(xiàn)、京滬線(xiàn)、京九線(xiàn)、京廣線(xiàn)、隴海線(xiàn)、蘭新線(xiàn)、青藏線(xiàn)

八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)歸納

第2節(jié) 農(nóng)業(yè)

1.農(nóng)業(yè)及其重要性

(1)農(nóng)業(yè)主要包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等部門(mén)

(2)農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

2.我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布

(1)東西差異：西牧東耕

西部主要發(fā)展畜牧業(yè)

四大牧區(qū)：內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆牧區(qū)、青海牧區(qū)、西藏牧區(qū)

東部主要發(fā)展種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)(沿海地區(qū)海洋漁業(yè);南方地區(qū)淡水漁業(yè))

(2)南北差異：以秦嶺-淮河一線(xiàn)為界

北方地區(qū)：

糧食作物：小麥(東北：春小麥;華北：冬小麥);

油料作物：大豆(東北平原)、花生(華北平原)

糖料作物：甜菜

作物熟制：東北平原(一年一熟)、華北平原(兩年三熟)

南方地區(qū)

糧食作物：水稻;

油料作物：油菜;

糖料作物：甘蔗;

作物熟制：長(zhǎng)江中下游地區(qū)(一年兩熟)、海南(一年三熟)

3.發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜

(1)宜糧則糧：平原地區(qū)

(2)宜林則林：山區(qū)

(3)宜漁則漁：河湖、海洋

(4)宜牧則牧：適合牧草生長(zhǎng)的地區(qū)

(5)城市郊區(qū)：積極發(fā)展蔬菜、花卉、肉、蛋、奶

初二地理復(fù)習(xí)方法

1.明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

作為學(xué)生，首先要明白這個(gè)考試的重要性。既要重視，又要藐視它。在復(fù)習(xí)之前，根據(jù)老師總的計(jì)劃，可以制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃有的放矢，什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分四個(gè)階段跟進(jìn)：第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí)，重雙基，關(guān)注重點(diǎn)、考點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、熱點(diǎn)等;第二階段是精選習(xí)題，做好專(zhuān)題訓(xùn)練，提升為主，重視地理學(xué)科思想，強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)歸律，尋找問(wèn)題本質(zhì)，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考能力;第三階段是進(jìn)行模擬測(cè)試，以考代練，考試限定時(shí)間，訓(xùn)練作題速度，通過(guò)考試查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提升能力，同時(shí)強(qiáng)化心理素質(zhì);最后階段，回歸課本，反思回味，掃清盲點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心。

2. 落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的第一階段，一定要特別重視，力爭(zhēng)做到"當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固"，力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的使用，可以和同學(xué)進(jìn)行組內(nèi)監(jiān)督，或者讓家長(zhǎng)監(jiān)督。保證基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，才有熟練運(yùn)用的可能。

3.活用地圖，利用地圖引領(lǐng)復(fù)習(xí)

地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要結(jié)合地圖去記憶，復(fù)習(xí)，盡量將所有知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去。

地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識(shí)、析、繪、默四個(gè)主要環(huán)節(jié)。

識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么"，"有什么"，"在哪里"。析圖是為了說(shuō)明"為什么"的問(wèn)題。在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡(jiǎn)到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過(guò)程。因?yàn)榈乩硎挛锛岸喾N地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過(guò)地圖準(zhǔn)確地反映出來(lái)。

所以在復(fù)習(xí)中要結(jié)合地圖記憶，這樣記的知識(shí)不會(huì)是死的，而是在理解的基礎(chǔ)上去記憶。做到“腦中有圖”，圖中有知識(shí)，才是最好的效果。