初二語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題附答案
初二語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題附答案
語(yǔ)文的修辭是作文當(dāng)中最容易生色的一種方法，所以我們需要把這部分內(nèi)容學(xué)好，提高語(yǔ)文成績(jī)，接下來(lái)小編整理了初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
初二語(yǔ)文修辭運(yùn)用練習(xí)題附答案
1.從運(yùn)用的修辭手法的角度看，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是
A.風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)日子，炎炎涼涼看世態(tài)。
B.談笑有長(zhǎng)官，往來(lái)無(wú)百姓。
C.文學(xué)似海樂(lè)無(wú)邊，官爵如花榮有限。
D.寧為八方苦水"流浪魚(yú)"，不作一棵樹(shù)上"吊死鬼"。
2.下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是
A.嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無(wú)邊的氈毯，一直鋪展到天邊。
B.時(shí)間與空間好像在你的腦海里，無(wú)止境地延伸著，延伸著。
C.從破敗的城墻中，他們看到了美，一種殘損的美，像維納斯。
D.日記本是我的所愛(ài)，就如同我兒時(shí)的抽屜，里面裝滿了釘子和小刀。
3.對(duì)下邊各句中的“像”的分析，正確的一項(xiàng)是
?、倬驼f(shuō)那個(gè)野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。
?、谥辉谛÷返呐赃?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
?、鬯麄z就像一個(gè)模子鑄出來(lái)的兩枚希臘古幣。
?、苓@些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。
A.①②副詞，表猜測(cè);③④動(dòng)詞，表比喻。
B.①動(dòng)詞，表比較;②副詞，表猜測(cè);③④動(dòng)詞，表比喻。
C.都是動(dòng)詞，①②表比較，③④表比喻。
D.①③④動(dòng)詞，表比喻;②副詞，表猜測(cè)。
4.下列句中有明喻、暗喻、借喻三種類型，選出歸類正確的一項(xiàng)。
①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
?、谀夸泴W(xué)是打開(kāi)一切科學(xué)寶庫(kù)的鑰匙。
?、劾嘶ㄏ蛏蠏仯_(kāi)成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。
④她不染一絲塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉。
?、菀撝袊?guó)人，必須不被搽在表面的自欺人的脂粉所誆騙，卻要看他的筋骨和脊梁。
?、藓喂蕬谚砧?，而自令見(jiàn)放為?
A.①④/②③/⑤⑥ B.①③/②④/⑤⑥
C.①⑤/③⑥/②④ D.①②/③⑤/④⑥
5.在語(yǔ)義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡白云”構(gòu)成最貼切的比喻句的一項(xiàng)是
A.形成朵朵盛開(kāi)的白蓮。
B.就像白緞上繡著幾朵淺淺的銀色的暗花。
C.像從別的什么仙境飄來(lái)片片銀色的羽毛。
D.好像鑲嵌在藍(lán)色的玻璃上的幾片潔凈的羽毛。
6.根據(jù)文意，在下邊空缺處該填的恰當(dāng)?shù)挠黧w，正確的一項(xiàng)是
開(kāi)拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它， 般吸引著青年人去奮斗，去追求，去踏勘，去撈取知識(shí)的珍貝，去擷取科學(xué)上的明珠。
A.有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮
B.好像一只只潔白的羔羊
C.像從仙境倏然飄來(lái)的片片銀色的羽毛
D.仿佛高高聳立的垛垛銀棉
7.下列各句中修辭手法的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.譬如《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》那首歌吧，從蘇區(qū)開(kāi)始，就一直是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣。
B.蕎麥正開(kāi)花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一張粉紅色的地毯，地毯的邊緣上長(zhǎng)著森林一般的和玉米。
C.甬道兩旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路邊，仿佛是在列隊(duì)歡迎我們的到來(lái)。
D.他想到為社會(huì)主義祖國(guó)爭(zhēng)光，就像離弦的箭一樣，堅(jiān)決要求火速去工地。
8.“有的側(cè)身探海”一句應(yīng)放在下文①、②、③、④的哪一處
有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，①有的錯(cuò)落成橋，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一動(dòng)不動(dòng)，④堵住你的去路。
A.①處 B.②處 C.③處 D.④處
9.分別與前面的語(yǔ)句構(gòu)成最佳對(duì)偶句的一項(xiàng)是
今天在追悼李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡， 。但是此時(shí)此地，有何話可說(shuō)?我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)
的信念，向殉難者默誓：心不死， ,和平可期， ，殺人者終必覆滅。
A.人民無(wú)比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民生
B.人心異常悲痛 志不絕 民主有望
C.人心異常悲痛 意志堅(jiān) 民主自由
D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
10.下面是一首七言絕句，描繪了一幅色彩鮮麗、芳香四溢的夏日?qǐng)D景。原詩(shī)的順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)選出排列正確的一項(xiàng)
?、贅桥_(tái)倒影 池塘 ②滿架薔薇 院香
?、坌∫坪焺?dòng)微風(fēng) ④綠樹(shù)陰 夏日長(zhǎng)
A. ①③②④ B.④②③① C.④①③② D.③①②④
11.根據(jù)上題選出的正確順序，填入詩(shī)句中的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是
A.映 來(lái) 涼 庚 B.吹 照 滿 下
C.陰 小 飄 進(jìn) D.濃 入 起 一
12.下列各句中比喻運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。
B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
D.她突然瞥見(jiàn)路中央盤(pán)看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。
13.以下幾句運(yùn)用修辭方法恰當(dāng)，并確實(shí)增強(qiáng)了表達(dá)效果的一項(xiàng)是
A.海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長(zhǎng)。
B.他的話沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。
C.蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。
D.個(gè)人的自學(xué)，個(gè)人的努力，個(gè)人的獨(dú)立鉆研，是主要的;但是適當(dāng)?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。
14.下面是《雨中登泰山》中的一段話，后面列出的四種分析，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)方法?
┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹(shù)。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤(pán)龍柱子，在半空展開(kāi)枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘，支開(kāi)了等你。有的松樹(shù)自得其樂(lè)，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，都讓你覺(jué)得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰(shuí)都不該似的。
A.作者運(yùn)用借代、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹(shù)在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。
B.作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹(shù)千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。
C.作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹(shù)在逆境中奮斗的自豪感和是旺盛的生命力。
D.作者運(yùn)用借代、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹(shù)的千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。
15.下列句子運(yùn)用夸張手法不當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.山高水險(xiǎn)石卡卡，紅苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃，等到大米找回來(lái)，娃娃已經(jīng)滿地爬。
B.王老漢種的甜瓜，幾十里外就聞到瓜香了。
C.面片搟得一張紙，面條切下一條線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，盛到碗里賽牡丹。
D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風(fēng)，就是衛(wèi)星掉下來(lái)，也要彈回半空中。
16.對(duì)下面的詩(shī)句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”(李白《獨(dú)坐敬亭山》)——后兩句以擬人方法寫(xiě)出山之靈秀、可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人自己的情懷。
B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是寫(xiě)景，也是比喻，景美情深，感人至切。
C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”(李白《朝發(fā)白帝城》)——用夸張的寫(xiě)法寫(xiě)出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。
D.“山從人面起，云傍馬頭生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用擬人的寫(xiě)法表現(xiàn)了山勢(shì)險(xiǎn)峻、白云悠閑。
17.含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。
B.雄偉莊嚴(yán)的天安門(mén)經(jīng)歷了千萬(wàn)次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，帶著億萬(wàn)人民勝利的豪情，傲然屹立。
C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分春色。
D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開(kāi)閘門(mén)的潮水，快活地向外奔。
18.下列各句修辭手法的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，就像銅墻鐵壁一樣。
B.秋雨跳著歡樂(lè)的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真煩死人了。
C.真理可能被遮掩頃刻，真理它卻永不會(huì)彎腰。
D.從青龍橋下火車，順著柏油路往西走，周圍是群峰壁列。在山腳下仰望，藍(lán)天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。
19.下列句子中修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.《茶館》中的王利發(fā)，搖著頭對(duì)老主顧說(shuō)："'茶錢先付'，說(shuō)出來(lái)都燙嘴。"
B.聽(tīng)說(shuō)有人在背地里搗鬼，他氣得渾身都發(fā)紫了。
C.他們爽朗的笑聲，落到水面上，河水跟著笑起來(lái)。
D.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。
20.下列句子修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.這團(tuán)煙霧黑得出奇，好像一群大噴泉突然噴水時(shí)張成的一個(gè)大扇面。
B._說(shuō)：“我們的振興，一靠黨的政策，二靠科學(xué)技術(shù)。有了這兩條，財(cái)神爺就不走了。”
C.他指著李會(huì)計(jì)說(shuō)：“嘿!財(cái)神爺來(lái)了。”李會(huì)計(jì)說(shuō)：“啥財(cái)神爺、財(cái)神奶奶的，不合制度的財(cái)神祖宗也不給報(bào)銷。”
D.“我可請(qǐng)來(lái)個(gè)好老師!”小華指著新買的“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī)夸獎(jiǎng)?wù)f。
參考答案
1.B 2.B 5.C 7.A 8.C 9.D 10.C 11. D
12. [解析]答案是B。B句腳步“踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無(wú)力的感覺(jué)，形容“輕快”。
13. [解析]答案是A。A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。B項(xiàng)把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當(dāng)，反而影響了表達(dá)效果，D項(xiàng)運(yùn)用排比，但“自學(xué)”、“努力”、“獨(dú)立鉆研”不能并列，自學(xué)已經(jīng)包含了個(gè)人努力，個(gè)人努力包含了獨(dú)立鉆研。“適當(dāng)”、“相互”、“集體”說(shuō)的角度不一，“適當(dāng)”是講程度，“相互”和“集體”說(shuō)的是討論的形式，三者也不能并列。
14.[解析]上面一段文字中，運(yùn)用了比喻的修辭手法，如：“有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘”;運(yùn)用了擬人，如：“有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望”。另外，本段文字主要是表現(xiàn)松樹(shù)的那種“在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力”，故綜合這兩方面考查，選C。
15.D 16.D 17.D 18. 19.B 20.A
初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧
零打碎敲法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。
魯迅先生就善于翻覽，各門(mén)各類的書(shū)都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法。
可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己主科解析的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)從來(lái)都是樂(lè)事。
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