在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們非常熟悉的就是試卷了，那么關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北師大版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，僅供參考。

北師大版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用(40分)

1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音有誤的一組是( )(2分)

A：狡黠(xiá) 前眺(tiào) 俯首(fǔ) 前瞻(zhān)

B：商賈(gǔ) 隘口(ài) 荒冢(zhǒng)粗獷(kuàng)

C：尷尬(gà) 徘徊(huái) 齷齪(chuò) 扼守(è)

D：羈絆(jī) 流杵(chǔ) 靜謐(mì) 鴻鵠(hú)

2.下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是( )(2分)

A：丑態(tài)必露 虛懷若谷 捉襟見(jiàn)肘 輕而易舉

B：當(dāng)人不讓 煞有介事 勞師動(dòng)眾 想入霏霏

C：堂而皇之 顧影自憐 暄囂一時(shí) 魂?duì)繅?mèng)縈

D：面目全非 正襟危坐 心無(wú)旁騖 略施小計(jì)

3.下列解釋無(wú)誤的一項(xiàng)( )(2分)

A：盆中歃血(涂抹血)，對(duì)天立誓：“借書(shū)不還，天打雷劈?！?/p>

B：以其境過(guò)清，不可久居(居住)，乃記之而去。

C：?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延(要去的地方經(jīng)過(guò)居延)

D：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(重提，再說(shuō))

4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.一場(chǎng)車禍突如其來(lái)，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱號(hào)。

B.不一會(huì)兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡(jiǎn)直是妙手回春。

C.做學(xué)問(wèn)一定有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，即對(duì)每個(gè)問(wèn)題都追根究底，吹毛求疵。

D.上下班高峰時(shí)，擁擠的車輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，場(chǎng)面令人嘆為觀止。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)

A：目前，全球用水增長(zhǎng)速度達(dá)到人口增長(zhǎng)速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源

短缺狀況加劇。

B：青島是一個(gè)美麗的城市，夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節(jié)。

C：能否貫徹落實(shí)，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。

D：寬帶網(wǎng)不僅能夠游覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等個(gè)性化、 智能化。

6.下列說(shuō)法有誤的是( )(2分)

A：王之渙、王昌齡、王維、岑參、蘇軾都是唐代著名的詩(shī)人。

B：《小石潭記》的作者是柳宗元，唐宋八大家之一。

C：《雷雨前》的作者是現(xiàn)代作家茅盾。

D：《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。

7.課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)( )(2分)

A：《天上的街市》一文，作者主要寫(xiě)了對(duì)美好愛(ài)情的向往。

B：《日歷》一文作者以生活中熟悉的“用日歷”這件小事，揭示出人應(yīng)該認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己的人生，使自己的人生過(guò)得充實(shí)。

C：《聲聲慢》通過(guò)對(duì)深秋景色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者晚年生活的凄慘。

D：《浪淘沙﹒北戴河》作者通過(guò)寫(xiě)景抒情，展現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄，歌頌了社會(huì)主義新中國(guó)。

8. 默寫(xiě)古文：(12分，每空1分)

(1)《小石潭記》一文中，與“皆若空游無(wú)所依”相呼應(yīng)的句子是： ，

文中含蓄表達(dá)作者憂傷、凄苦心境的句子是： ， 。

(2)瀚海闌干百丈冰， 。

(3)黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。

(4) ，巴山夜雨漲秋池。

(5)卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。

(6)《浪淘沙﹒北戴河》一文中點(diǎn)名主旨的句子是： ， 。

本文引用了曹操的詩(shī)篇： 。

(7)雁過(guò)也，正傷心， 。

(8) ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

9.某班級(jí)擬舉辦一個(gè)以“學(xué)會(huì)與父母交流”為主題的專欄，請(qǐng)你為此專欄擬一個(gè)題目，并寫(xiě)一段前言。(共計(jì)4分)要求：題目新穎、形象，前言緊扣主題。

(1)題目： 。

(2)前言：

10.改寫(xiě)下面的畫(huà)線句子，使語(yǔ)句連貫流暢。(4分)

一片碧綠的草地就在我們的腳下，頭頂是瓦藍(lán)的天空，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵開(kāi)滿的溪邊，這是多么美的意境啊!

(1)

(2)

11.下面的句子運(yùn)用了哪種修辭手法。 (3分)

(1)天空中的星星在快活地眨眼睛。( )

(2)這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢?( )

(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )

12.文學(xué)常識(shí)填空。(3分)

我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱。(示例中所給人物不可再用)

示例：書(shū)名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭

書(shū)名： 人物： 故事：

二、閱讀理解：(共45分)

(一)閱讀下列詞，回答問(wèn)題：(9分)

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?

應(yīng)是綠肥紅瘦。

(1)本首詞是 代女詞人 寫(xiě)的《 》(3分)

(2)“綠肥紅瘦”中，“綠、紅”各指什么?“肥、瘦”又形容什么?(4分)

。

(3)作者抒發(fā)了什么樣的思想感情?(2分)

。

(二)閱讀文言文：(19分)

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? 溫故而知新，可以為師矣。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。 不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 受學(xué)重問(wèn)，熟不順成? 誦《詩(shī)》讀《書(shū)》，與古人居;讀《書(shū)》誦《詩(shī)》，與古人謀。

君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安;居之安，則資之深;資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。

雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也;不專心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。

有為者辟若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為棄井也。

盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?

-----《孔孟論學(xué)習(xí)》

1. 孔子，名　　　，字　　　，　　　　時(shí)期　　　國(guó)人，　　　學(xué)派的創(chuàng)始人，大　　　家，大　　　家?！丁　　　　　　肥怯涊d孔子及其弟子言行的一部書(shū)。(4分)

2. 從原文中尋找歸納出至少四個(gè)成語(yǔ)。(4分)

3. 找出下列各句中的通假字，并作解釋：(3分)

(1)有為者辟若掘井。 “　　　”通“　　　”，意思：

(2)知之為知之，不知為不知，是知也。“　　”通“　　”，意思：

(3)資之深，則取之左右逢其原。 “　　　”通“　　　”，意思：

4.翻譯原文(6分)

(1)溫故而知新，可以為師矣。

(2)知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。

(3)仁人無(wú)敵于天下

5.原文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的句子是： (2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(17分)

①兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時(shí)，都又改變了主意， 因?yàn)猷徸娜俗h論說(shuō)，上海人精明，外地人問(wèn)路都收費(fèi);北京人質(zhì)樸，見(jiàn)吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢(qián)也餓不死，幸虧車還沒(méi)到，不然真掉進(jìn)了火坑。

③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢(qián)，還有什么不能掙錢(qián)的?我幸虧還沒(méi)上車，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。

④于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽恕Ｔ瓉?lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。

⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢(qián)。帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。

⑦憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹(shù)葉的土，以“花盆土”的名義， 向不見(jiàn)泥土而又愛(ài)花的上海人兜售。 當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢(qián)。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門(mén)面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽(tīng)才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專門(mén)負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們?cè)鴵Q過(guò)一次車票。

1、整體感知：

(1)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說(shuō)的標(biāo)題( )(2分)

A、偶遇 B、換票的悲劇

C、換票 D、成功與失敗

(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)

2、小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(4分)

第一次相遇：

第二次相遇：

3、通讀全文，簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。(4分)

成功者：

拾破爛的人：

4、品讀小說(shuō)⑥至⑧段，寫(xiě)出自己的感悟。(3分)

5、問(wèn)題探究：假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，小說(shuō)的結(jié)局又會(huì)怎樣呢?為什么?(2分)

三、作文(35分)

老師問(wèn)：“最讓你感到溫暖的詞語(yǔ)是什么?”同學(xué)們的回答豐富多彩。有的說(shuō)是“真誠(chéng)”，有的說(shuō)是“善良”，有的說(shuō)是“愛(ài)”，有的說(shuō)是“理解”還有的說(shuō)是“真誠(chéng)”……在這些詞的背后，都隱藏著一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的故事。

在你的心中，最讓你感到溫暖的詞是什么?這個(gè)詞語(yǔ)又讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想呢?請(qǐng)以“最讓我感到溫暖的一個(gè)詞”為話題，寫(xiě)一篇不少與600字的作文，

題目自擬，文體自選。

北師大版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷參考答案

一、積累運(yùn)用(40分)

1、 B

2、 D

3、 D

4、 A

5、 A

6、A

7、A

8、水尤清冽 凄神寒骨 悄愴幽邃

愁云慘淡萬(wàn)里凝

不破樓蘭終不還

君問(wèn)歸期未有期

望湖樓下水如天

蕭瑟秋風(fēng)今又是 換了人間 《觀滄?！?/p>

卻是舊時(shí)相識(shí)

羌笛何須怨楊柳

9、題目新穎、形象，前言緊扣主題，即可給分。

10、腳下是碧綠的草地 溪邊是五彩的花朵

11、擬人 反問(wèn) 夸張

12、略

二、閱讀理解：(共45分)

(一)1、宋代 李清照 如夢(mèng)令

2、紅--花， 綠--葉， 肥--葉的繁茂， 瘦---花的凋零

3、對(duì)春花的留戀和無(wú)限的惜春之情

(二)1、名丘 字仲尼 春秋時(shí)期 魯國(guó)人 儒家學(xué)派

大思想家 教育家《論語(yǔ)》

2、溫故知新 不恥下問(wèn) 左右逢源 一曝十寒 仁者無(wú)敵

持之以恒 舉一反三

3、辟—譬 譬如 知—智 聰明，智慧 原—源 水源

4、(1)溫習(xí)舊的知識(shí)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，這樣就可以做別人的老師了。

(2)懂得學(xué)問(wèn)的人不如喜歡學(xué)問(wèn)的人，喜歡學(xué)問(wèn)的人不如以它為樂(lè)的人。

(3)施行仁政的人無(wú)敵于天下

5、學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

(三)現(xiàn)代文閱讀

1、(1)C

(2)小說(shuō)敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。

2、(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過(guò)鮮明對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。

3、(1)精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。

(2)愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取。

4、生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。

5、結(jié)局不會(huì)改變(與換票的結(jié)果一樣)。因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。

八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握。

2、強(qiáng)化作圖、計(jì)算題的規(guī)范訓(xùn)練

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究的練習(xí)。進(jìn)行答題思路點(diǎn)撥、語(yǔ)言表述等集中訓(xùn)練。

3、利用綜合練習(xí)題，進(jìn)行整體訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生物理答題技巧。

二、復(fù)習(xí)方案

期末復(fù)習(xí)分三部分：

1、按章節(jié)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏(根據(jù)平時(shí)的小考、作業(yè)、測(cè)試題找出學(xué)生得分率較低的題，分析得分低的原因，根據(jù)具體情況進(jìn)行分析設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí))，以學(xué)案的形式，將每章知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

2、按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。作圖、計(jì)算、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)綜合。以學(xué)案的形式，對(duì)專項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。強(qiáng)化作圖和計(jì)算題答題的規(guī)范性，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題加強(qiáng)答題思路和語(yǔ)言表述進(jìn)行指導(dǎo)和集中訓(xùn)練。

3、綜合復(fù)習(xí)。經(jīng)綜合試卷的形式進(jìn)行整體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的答題技能。

三、重點(diǎn)知識(shí)梳理

(一)基礎(chǔ)知識(shí)

第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng)----長(zhǎng)度的估測(cè)、刻度尺的使用、誤差、參照物、勻速直線運(yùn)動(dòng)、測(cè)量平均速度、速度計(jì)算。

第二章：聲現(xiàn)象-----聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、聲的利用、噪聲控制

第三章：物態(tài)變化----溫度計(jì)的使用、固體熔化實(shí)驗(yàn)、水沸騰實(shí)驗(yàn)、汽化和液化、蒸發(fā)與什么因素有關(guān)、各種物態(tài)變化的實(shí)例。

第四章：光現(xiàn)象----光沿直線傳播的應(yīng)用、光的反射實(shí)驗(yàn)、反射種類、平面鏡成像、面鏡的種類和應(yīng)用、折射現(xiàn)象、紅外線和紫外線。

第五章：透鏡及其應(yīng)用----三條特殊光線及作圖、實(shí)像和虛像、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)、近視眼和遠(yuǎn)視眼、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。

第六章：質(zhì)量和密度----天平的使用、密度概念理解、密度計(jì)算、測(cè)量物質(zhì)密度實(shí)驗(yàn)。

(二)專項(xiàng)知識(shí)

1、畫(huà)圖題：光的反射、光的折射、平面鏡成像透鏡。

2、計(jì)算題：速度、密度

3、簡(jiǎn)答題：物態(tài)變化、光現(xiàn)象和透鏡、密度

4、實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量平均速度、固體熔化實(shí)驗(yàn)、水沸騰實(shí)驗(yàn)、蒸發(fā)與什么因素有關(guān)、光的反射、平面鏡成像、凸透鏡成像、測(cè)量物質(zhì)密度。

(1)能夠區(qū)分開(kāi)實(shí)驗(yàn)的類型——測(cè)量性實(shí)驗(yàn)、探究規(guī)律性實(shí)驗(yàn)(普遍規(guī)律的探究、相關(guān)因素的探究)、觀察性實(shí)驗(yàn)。

(2)知道每一類實(shí)驗(yàn)的考查的要點(diǎn)

直接測(cè)量性實(shí)驗(yàn)：物理量概念、基本儀器的使用

間接測(cè)量性實(shí)驗(yàn)：物理原理、規(guī)律，實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能

探究性實(shí)驗(yàn)：探究方法(如控制變量法)、探究思想(轉(zhuǎn)換的思想)、探究的要素(制定計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)次數(shù)的確定、實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì);進(jìn)行試驗(yàn)——搜集證據(jù)，實(shí)驗(yàn)操作;分析論證——數(shù)據(jù)處理圖像、得出結(jié)論;評(píng)估——實(shí)驗(yàn)中的新問(wèn)題，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方案等。)

觀察性性實(shí)驗(yàn)：說(shuō)明闡述一個(gè)物理道理，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、說(shuō)明的問(wèn)題

做實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，不追求知識(shí)內(nèi)容上的全面，應(yīng)突出考點(diǎn)上的全面。