有一種精神叫做“用心”，有一種力量叫做“堅(jiān)持”，有一種成長叫做“獨(dú)立“。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于《安德的游戲》讀后感，我們一起來看看吧!

　　《安德的游戲》讀后感

　　人生是要拼搏的，只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人，才能做成想做的事?！栋驳碌挠螒颉分v述的是人類被蟲族威脅，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。

　　在安德在很小的時(shí)候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù)，他不但沒有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少校看見了，于是他便勸說安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng)，一步一步地贏取進(jìn)步和成長，最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族。

　　在書中，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。

　　在戰(zhàn)斗學(xué)校，安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn)，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長的“個(gè)人格斗”課程，并勤奮練習(xí)。最終，在跟邦佐決斗時(shí)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

　　這段故事，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時(shí)候，有幾位高年級(jí)的大哥哥想來搶占我們的球場。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊(duì)長”的鼻子說要我們?nèi)?a href='http://m.rzpgrj.com/yundong/lanqiu/' target='_blank'>籃球場踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓(xùn)”，但，當(dāng)我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們，我們的“隊(duì)長”首先開口說明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益，場地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的?？吹健瓣?duì)長”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭，我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個(gè)場地活動(dòng)的權(quán)益。

　　最終，我們的無畏、敢言、敢爭取讓高年級(jí)的大哥哥們無功而返。我們快樂地踢完了球賽。

　　我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過不斷訓(xùn)練自己，增強(qiáng)自己的勇氣和能力，更好地保護(hù)自己和所愛的人。

　　我喜歡《安德的游戲這本書》，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛;知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛的人。

　　《安德的游戲》讀后感

　　《安德的游戲》，就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”，魔力巨大，書中沒有一句話是點(diǎn)評(píng)安德的，卻不難看出安德，這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn)。

　　不屈不撓!

　　那時(shí)，美國也施行“計(jì)劃生育”，一家只能有三個(gè)孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對(duì)他的欺壓。但是他——安德，爆發(fā)出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院，至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校，他傳奇的童年由此開始。

　　無比機(jī)智!

　　安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無比機(jī)智。就說那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲，全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒人能通關(guān)，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學(xué)員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。

　　再說一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端，在對(duì)方還未進(jìn)入大門就被安德凍住了七個(gè)人，之后的幾秒內(nèi)，安德又凍住三個(gè)對(duì)手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說三道四。

　　勇敢直前!

　　安德，這個(gè)傳奇的孩子，在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種.種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中，無數(shù)次打敗精英部隊(duì)，攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線，無數(shù)次令導(dǎo)師頭痛，教官心酸。無數(shù)次流淚、無趣、悲觀，向上，都由一臺(tái)電腦，一間教室，一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心。

　　一柄激光槍，一套連體服，懷著拯救地球的豪情斗志，讓安德大步向前，永不停步!

　　《安德的游戲》讀后感

　　寒假里，老師讓我們選讀幾本書，我閱讀的是——《安德的游戲》。一開始我還有點(diǎn)厭惡，有點(diǎn)看不懂。但后來我耐著性子讀了幾面后，就被里面的故事情節(jié)深深的吸引住了……

　　先介紹一下，這是一本科幻小說，是美國著名作家奧森·科斯特·卡德寫的，《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。

　　《安德的游戲》講述 了主人公安德·維京6歲就進(jìn)入"戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí)，肩負(fù)著打敗蟲族的重任，他九歲當(dāng)上站隊(duì)長，經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，安德以超凡的作戰(zhàn)天賦，讓大家對(duì)他刮目相看，并提前進(jìn)入了指揮學(xué)校。一次一次的模擬訓(xùn)練都在考驗(yàn)著安德的意志力和忍耐力。他幾乎處于崩潰邊緣時(shí)，大戰(zhàn)以安德完全沒有想到的方式開始了……

　　書中安德面對(duì)教官和學(xué)長的不公平，他從不放棄，面對(duì)壓力，他選擇忍耐再忍耐，堅(jiān)持再堅(jiān)持!面對(duì)教官對(duì)他的孤立，他不畏懼，不退縮。面對(duì)孤立，他選擇了獨(dú)立。

　　故事最終，安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習(xí)都是真實(shí)的戰(zhàn)爭。他殺害的是一條條鮮活的生命，他的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)離他而去。他的每一個(gè)命令都掌握著敵我的生命，每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。

　　《安德的游戲》讓我們學(xué)到了他身上的許多閃光點(diǎn)——忍耐、堅(jiān)持和獨(dú)立。

　　或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié) 而大 發(fā)雷霆。但對(duì)比安德面對(duì) 的壓力，我們這些又算得了什么呢?既然安德都能忍耐，那我們?yōu)槭裁?不會(huì)學(xué)著適當(dāng)?shù)娜棠鸵幌履?

　　安德會(huì)堅(jiān)持，這也是閃光點(diǎn)。堅(jiān)持就是勝利，我們常常會(huì)聽到這些話，但我們真的做到了嗎?安德他受學(xué)長欺負(fù)，他堅(jiān)持下來;受教官孤立 ，他堅(jiān)持下來。

　　獨(dú)立是另一點(diǎn)，由于時(shí)代進(jìn)步，我們不少人過得是衣來伸手，飯來張口的生活，但即使這樣我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。安德正是因?yàn)楠?dú)立才讓他明白，戰(zhàn)斗時(shí)自己沒有后援，讓想活著，一切就只能靠自己。要么大獲全勝，要么流離失所。

　　由此，我由衷地對(duì)安德表示敬佩，他教會(huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏，正如他在書中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書真是令我受益非淺。