八年級《湖心亭看雪》知識點復習
《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。接下來是小編為大家整理的八年級《湖心亭看雪》知識點復習，希望大家喜歡!
八年級《湖心亭看雪》知識點復習一
寒氣彌漫，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
點撥：重點理解“霧凇”“沆碭”“一白”等詞語。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中還會有這樣的人!
點撥：重點理解“焉得”“更”等詞語。
文學(文體)常識背記知識清單
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。
問題
翻譯句子
湖上影子，為長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的一點輪廓，和我的一葉小舟，舟中兩三粒人影罷了。 問題：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句寫出了什么?試分析其中妙處。
回答：意境是天寒地凍，萬籟俱寂的銀白世界。
文章主題
本文用清新淡雅的筆墨。寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構成了一種畫面感極強的藝術境界。 通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的'愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫的慨嘆。
賞析
本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨往。
不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點是文筆簡練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長永遠的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達出來，令人拍案叫絕。作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。還采用了白描的手法，表達了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。全文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感，給人以愉悅的感受?！鞍V”字(以漁者的身份)表達出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對生活的熱愛，美好的情趣。
八年級《湖心亭看雪》知識點復習二
作者簡介
張岱(1597年～1679年)字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，晚號六休居士，漢族，明末清初山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲。精于茶藝鑒賞，明亡后不仕，曾參加過抗清斗爭，后“披發(fā)入山”著書以終。
張岱為明末清初文學家、史學家，其最擅長散文。他的小品文，多為描寫江南山水風光，風俗民習和自己過去的生活，常追憶往昔之繁華，從中流露出對亡明的緬懷。文筆干練，豐神綽約，著有《瑯嬛文集》《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《三不朽圖贊》《夜航船》等絕代文學名著。被稱為“都市詩人”。史學名著《石匱書》亦為其代表作，李長祥以為“當今史學，無逾陶庵”。
作品原文
崇禎五年1十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱2絕3。
是日更定4矣，余5拏6一小舟，擁毳7衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭8，天與云、與山、與水，上下一白9。湖上影子，惟10長堤一痕11、湖心亭一點、與余舟一芥12、舟中人兩三粒而已13。
到亭上，有兩人鋪氈14對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人15?”拉16余同飲。余強17飲三大白18而別。問其姓氏，是金陵人，客此19。
及20下船，舟子21喃喃22曰：“莫23說相公24癡，更25有癡似26相公者?！盵1]
湖心亭看雪詞句注釋
1、崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號(1628-1644)。
2、俱：都。
3、絕：消失。
4、是日更(gēng)定：是，代詞，這。更定：指初更以后。晚上八點左右。定，開始。
5、余：第一人稱代詞，我 。
6、拏：通“橈”，撐(船)。
7、擁毳(cuì)衣爐火：穿著細毛皮衣，帶著火爐。毳衣：細毛皮衣。毳：鳥獸的細毛。
8、霧凇沆碭：冰花一片彌漫。霧，從天上下罩湖面的云氣。凇，從湖面蒸發(fā)的水汽。沆碭，白氣彌漫的樣子。曾鞏《冬夜即事詩》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。
9、上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。
10、惟：只有。
11、長堤一痕：形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河或沿海的防水建筑物。這里指蘇堤。一，數(shù)詞。痕，痕跡。
12、一芥：一棵小草。芥，小草，比喻輕微纖細的事物;(像小草一樣微小)。
13、而已：罷了。
14、氈：毛毯。
15、焉得更有此人：意思是：想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。更，還。
16、拉：邀請。
17、強(qiǎng)飲：盡情喝。強，盡力，勉力，竭力。一說，高興地，興奮地。
18、大白：大酒杯。白;古人罰酒時用的.酒杯，也泛指一般的酒杯，這里的意思是三杯酒。
19、客此：客，做客，名詞作動詞。在此地客居。
20、及：等到。
21、舟子：船夫。
22、喃喃：低聲嘟噥。
23、莫：不要。
24、相公：原意是對宰相的尊稱，后轉為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。
25、更：還。
26、癡似：癡于，癡過。癡，特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性，本文為癡迷的意思。[2] [3]
湖心亭看雪白話譯文
崇禎五年(公元1632年)十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。(我)問他們的姓氏，(得知他們)是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊!”[2]
湖心亭看雪創(chuàng)作背景
《湖心亭看雪》是張岱收錄在回憶錄《陶庵夢憶》中的一篇敘事小品，寫于明王朝滅亡以后，是作者把自己對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小品文。
八年級《湖心亭看雪》知識點復習三
一、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，字宗子，號陶庵，明末清初人。本文是一篇游記。
二、翻譯：
崇禎五年十二月，我住在杭州西湖。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更以后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上(比較清晰的)影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了湖心亭上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個小書童正把酒爐里的酒燒得滾沸。(他們)看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還能遇見(您)這樣(有閑情雅致)的人!”拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，然后(和他們)告別。我問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到(回來時)下了船，船夫喃喃自語地說：“不要說先生您癡，還有像您一樣癡的人!”
三、重點字解釋：
余：我 俱：全，都 絕：消失 挐：通“橈”，撐(船) 毳衣：用毛皮制成的衣服
霧凇沆碭：冰花一片彌漫 霧?。核畾饽傻谋ā °齑X：白氣彌漫的樣子
上下一白：渾然一體，白茫茫一片 一白：全白 焉得：哪能 更：還 強：盡力
客此：在此地客居
三、思想感情(中心)：表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。
四、文章理解：
1、試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。(3分，每點1分)
?、儆骋r出環(huán)境的幽靜、空曠;②展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式;③暗示作者的“癡”(或“不同常人”)，為下文作伏筆。
2、文中結尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”?(2分)
他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。(每點1分，共2分)
3、文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法?表現(xiàn)了作者怎樣的感受?
運用了神態(tài)、語言、動作描寫;表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。
五、比較閱讀：
1《湖心亭看雪》《江雪》在描寫手法和表達感情有什么異同：
?、佟⒃诿鑼懯址ㄉ?，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映;而《江雪》主要使用烘托手法，景為人設。
②、在表達情感上，《湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒;《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。、
2、從甲《江雪》詩中“獨釣寒江雪”和乙《湖心亭看雪》文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度?(2分)
?、僭?、文中的兩個“獨”字，都表現(xiàn)處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。
?、凇稅凵徴f》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。(2分)
晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染。
3、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項是(D)(2分)
A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設，描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。
B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。
C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感。
D、【乙】文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。
六、下列句子表達錯誤的一項是(D)(2分)
A.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。
B.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
C.作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
八年級《湖心亭看雪》知識點復習四
課文翻譯：
崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自去湖心亭看雪。(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上(比較清晰)的影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了亭子上，看見有兩個人已鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得沸騰。(他們)看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情逸致)的人呢!”拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯然后(和他們)道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等我(回來時)下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!”
感知閣：
1.這是一篇游記，請你說說本文的四要素。(時間、地點、人物、事件)
時間：崇禎五年十二月 地點：西湖(湖心亭)
人物：余及金陵二人 事件：看 雪
2.請從文中找出一個最恰當?shù)淖謥碓u價張岱。如何理解“癡”?
答;癡。癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。
3.默讀課文，找一找文中哪些地方讓你看出“相公癡”?“癡”的背后隱藏著什么樣的內心世界?
答：“癡行”(1)“十二月”“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”(2)“是日更定”(3)“獨往湖心亭看雪”;“癡景”，白描的手法寫景，上下一白 一痕、一點、一芥、兩三粒; 癡情(雅趣),知己之樂 醉情自然。抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。
4.你能找出文中描寫西湖雪景的句子嗎?并運用想像加以描繪。
景物描寫： 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
描繪：(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上(比較清晰)的影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
5.作者記敘看雪的背景、時間等有何作用?
答：開頭三句話交代了作者看雪的時間和背景。交代事件以示不忘故國之意。同時，從時間、地點兩個方面引出下文的大雪和湖上看雪，為讀者呈現(xiàn)出一派蕭殺的冷寂景象。
6.作者“獨往湖心亭看雪”表現(xiàn)了怎樣的情懷?
答：這種做法充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
7.“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！?這句話有怎樣的表達效果?
答：作者如一位高明的畫師，別出心裁，在白雪迷蒙的底色上勾勒，一幅湖山夜景圖就展示在眼前，充滿了詩情畫意。對長提、湖心亭、舟和舟中人之小的渲染，寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。
8.這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪?癡人“癡”在何處?請分別概括。
答：奇：萬籟俱寂;天地一色;萬物渺小。癡：不顧天寒地凍，醉心于寫景， 閑情雅趣異于常人。
9. 如何理解“上下一白”?
此時湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。
10.“癡”與課文第一段那句話相呼應?寫出了作者什么心情?
答： 獨往湖心亭看雪。 寫出了作者超然脫俗的性格
11.找出寫西湖雪景的句子并賞析。
寫景：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
賞析：文字簡練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法就是白描。文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。
12.文中引用舟子的話有何用意?
答;襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
13.寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的 場面，多余嗎?為什么?
答：不多余。因為湖心亭上兩個金陵人對坐飲酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，為文章開出另一境界，給人一種新逢知己的驚喜，同時也是“看雪”行動的延伸。
14.主旨歸納：
本課描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時含蓄地表達了作者對故國的懷念之情。
15.什么是白描?
答：白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是一種不加色采或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。 作為一種描寫方法，它是指抓住事物的特征，以質樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。
八年級《湖心亭看雪》知識點復習相關文章：
5.湖心亭看雪導學稿
八年級《湖心亭看雪》知識點復習
下一篇：湖心亭看雪復習知識點
