2021初二下冊語文復習提綱
學好語文的方法:喜歡學語文、自主學習、寫好字、上課專心聽講、認真做筆記、多閱讀課外書、學以致用、背誦經(jīng)典、培養(yǎng)語文素養(yǎng)、用心學。下面小編給大家分享一些初二下冊語文復習提綱_初二下冊語文知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
初二下冊語文復習提綱
1、蟬則千轉不窮：“轉”通“囀”,鳥叫聲.
2、窺谷忘反：“反”通“返”,返回.
3、才美不外見：“見”通“現(xiàn)”,表現(xiàn).
4、食之不能盡其材：“食”通“飼”,喂養(yǎng).“材”通“才”,才能.
5、其真無馬邪：“邪”通“耶”,表示疑問,相當于“嗎”.
6、食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”,喂養(yǎng).
7、四支僵勁不能動：“支”通“肢”,肢體.
8、同舍生皆被綺繡：“被”通“披”,穿 .
9、百廢具興：“具”通“俱”,全,皆.
10、屬予作文以記之：“屬”通“囑”,囑咐.
11、玉盤珍羞直萬錢：“羞”通“饈” ,美味的食物.“直”通“值”,價值.
12、何時眼前突兀見此屋：“見”通“現(xiàn)”,出現(xiàn).
(二)、詞類活用
1、互相軒邈：軒、邈,形容詞作動詞,分別指向高處伸展和向遠處伸展.
2、以樂其志：樂,形容詞使動用法,使……樂.
3、策之不以其道：策,名詞作動詞,鞭打,驅使.
4、食馬者不知其能千里而食也：千里,數(shù)量詞作動詞,行千里.
5、腰白玉之環(huán)：腰,名詞作動詞,掛在腰間.
6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣,名詞作動詞,穿著舊棉襖、破衣服.
7、手自筆錄：手,名詞作動詞,動手;筆,名詞作狀語,用筆.
8、心樂之：以…為樂,形容詞意動用法.
9、從小丘西行百二十步：西,向西,名詞作狀語.
10、下見小潭：下,向下,名詞作狀語.
11、皆若空游無所依：名詞作狀語,在空中.
12、似與游者相樂：形容詞作動詞,嬉樂,逗樂.
13、潭西南而望：西南,向西南,名詞作狀語.
14、斗折蛇行：斗,名詞作狀語,像北斗一樣.蛇,名詞作狀語,像蛇一樣.
15、其岸勢犬牙差互：犬牙,名詞作狀語,像狗的牙齒一樣.
16、凄神寒骨：凄,形容詞的使動用法,使.凄涼.寒,形容詞的使動用法,使.寒冷.
17、近岸,卷石底以出：近,形容詞作動詞,靠近,接近.
18、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂：先,形容詞作狀語,在……之前.后,形容詞作狀語,在……之后. 19、滕子京謫守巴陵郡：守,名詞作動詞,做……太守.
20、名之者誰?名,名詞作動詞,給……命名.
21、有亭翼然臨于泉上者：翼,名詞作狀語,像鳥的翅膀一樣.
22、不知太守之樂其樂也：第一個“樂”,形容詞作意動用法,以……為樂 .
23、泉而茗者：泉,名詞作動詞,汲泉水,取泉水.茗,名詞作動詞,煮茶.
24、罍而歌者：罍,名詞作動詞,端著酒杯.
25、紅裝而蹇者：紅裝,名詞作動詞,穿著艷妝.蹇,騎驢.
26、作則飛沙走礫：飛,動詞使動用法,使……飛;走,動詞使動用法,使……走.
學好語文的方法
首興趣：知而好，好而樂
首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。
再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!
次自主：觀千劍，操千曲
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。
寫好字
語文最重要的就是學生的字體，俗話說得好字如其人，一個人寫的字好不好看，非常重要。
對于今天的高中生而言，閱卷時字體之重要性不亞于打仗時所使用的槍械，特別是一些知名的高中，他們對學生的字要求非常嚴格，每天都要反復練字，所以說高中生一定要重視字體書寫。
上課專心聽講，不開小差
學什么東西都沒有捷徑，只有靠自已的努力，所以在上課的過程中，一定要認真聽老師講課，不要開小差，不要睡覺，往往很多同學一上語文課，就覺得老師在講天書，不知所云，云里霧里，結果就跟周公約會去了。所以小編在此給同學們一個忠告，學好語文，必須要專心聽講。
認真做筆記
要學會做筆記、要認真做筆記、要勤做筆記，不僅如此，還要善于整理筆記，把老師所講的重點，用筆標記出來，如分段、解釋、翻譯、段落概括、人物分析，等等都要做好筆記。
多閱讀課外書
除了閱讀語文課本之外，我們還要多閱讀課外書，當然這里指的不是小說，而是一些文學、詩歌、散文、古文等。正所謂讀書破萬卷，下筆如有神，相信小編的話，只要你多閱讀課外書，開闊你的視野，我相信不久，你就會喜歡上語文，而且學習成績也一定會提高。
運用
俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。
學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。
背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)、200多條古今中外格言警句，那么他的語文功底應該是不錯的。
如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
學語文不僅靠技巧，更靠思維
有些同學尤其是男同學，認為萬物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。
男孩子往往喜歡通過大量訓練熟能生巧之后，做題勢如破竹的感覺。但是語文絕對不是技術，學不好語文也不是沒有掌握什么神秘的“語文技巧”。
提高語文成績絕對繞不開提高語文素養(yǎng)，如果沒有語文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無用，流于表面，只能撞大運。
所以一定要明確語文素養(yǎng)是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目進行大量練習，才能最終讓自己的成績“一飛沖天”。
學語文不僅要走腦，更要走心
有的學生用理性思維學習語文，把文章信息化，接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華麗或者樸實”“某某寫文章表達了他的某某情感”等信息而已。
對于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠和自己距離好遠，僅僅是一個故事，僅僅是見識或者談資。這樣是學不好語文的。
用心體會，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語文提高的第一步。
語文學習習慣
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文字的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規(guī)范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
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