高一上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱
高中生物，是高中階段的一門重要課程。對(duì)于理科生來說，尤其如此。要學(xué)好高中生物課，就要善于總結(jié)。下面小編給大家分享一些高一上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高一上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱
無機(jī)物
1、無機(jī)化合物有 水 和 無機(jī)鹽;有機(jī)化合物有 糖類 、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) 和 核酸;
2、細(xì)胞中含量最多的化合物是 水 ;細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是 蛋白質(zhì)。
3、水在細(xì)胞中的存在形式分為 自由水和結(jié)合水
結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合， 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
自由水：(占大多數(shù))以游離形式存在，可以自由流動(dòng)。(幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高)
4、新陳代謝越旺盛，自由水 的含量會(huì)越高。
5、自由水的生理功能：①良好的溶劑 ②運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物③調(diào)節(jié)體溫④參與生化反應(yīng)過程⑤為多細(xì)胞生物的絕大多數(shù)提供液體環(huán)境
6、無機(jī)鹽在細(xì)胞中多數(shù)以 離子 形式存在，少數(shù)以 化合物 形式存在。
7、無機(jī)鹽的作用：①維持細(xì)胞和生物體的酸堿平衡;
②維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)，如血液中缺Ca會(huì)發(fā)生抽搐現(xiàn)象。
③構(gòu)成細(xì)胞某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如Mg是構(gòu)成葉綠素的組成成分，F(xiàn)e是血紅蛋白主要成分，Ca 是動(dòng)物和人體骨骼及牙齒中的重要成分。
有機(jī)化合物及生物大分子
1、糖類
(1)糖類由 C、H、O 三種元素組成 ，結(jié)構(gòu)單元是 單糖，是主要 能源物質(zhì)。
(2)種類： ① 單糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖
②二糖：蔗糖、麥芽糖(植物); 乳糖(動(dòng)物)
③多糖：淀粉、纖維素(植物); 糖元(動(dòng)物)
2、脂質(zhì)
(1)脂質(zhì)由C、H、O組成
(2)分類 ①油脂：儲(chǔ)能、維持體溫 ，水解生成甘油和脂肪酸
②磷脂：構(gòu)成膜(細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等)結(jié)構(gòu)的重要成分
③植物蠟：對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)作用
④膽固醇：是人體所必需的，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，過多可能引發(fā)心腦血管疾病
3、蛋白質(zhì)
1)、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位
(1)在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20 種
(2)組成元素：主要是C、H、O、N等元素組成，有些還含有P、S等元素
(3)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式：
(4)氨基酸分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上.
2)、氨基酸縮合形成蛋白質(zhì)：
(1)形成方式：脫水縮合, 形成的化學(xué)鍵叫做 肽鍵 ,表示為—CO—NH—。
3)、關(guān)于氨基酸縮合反應(yīng)的計(jì)算： 脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)
(1)n個(gè)氨基酸形成一條肽鏈時(shí),脫掉n-1分子水,形成n-1個(gè)肽鏈，至少有-COOH 和-NH2各1個(gè)
(2)若n個(gè)氨基酸形成m條肽鏈則脫掉n-m分子水,形成n-m個(gè)肽鏈，至少有-COOH 和-NH2各m (3)若每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量為100,則(2)中形成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量表示為100n-18(n-m)。
4)、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次由小到大依次為：
氨基酸 多肽鏈 蛋白質(zhì)
5)、蛋白質(zhì)種類多樣的原因：(1)氨基酸的種類不同
(2)氨基酸數(shù)目成百上千
(3)、氨基酸排列順序千變?nèi)f化
(4)肽鏈空間結(jié)構(gòu)千差萬別
6)、蛋白質(zhì)及相應(yīng)作用
細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì);如：肌球蛋白、肌動(dòng)蛋白等 具有重要的催化功能;如：絕大多數(shù)的酶
具有運(yùn)輸功能;如：血紅蛋白 具有調(diào)節(jié)功能;如：胰島素、生長激素等
具有免疫功能;如：抗體
蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。
7).實(shí)驗(yàn)：糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定。
(1)鑒定所用的試劑及相應(yīng)的顏色反應(yīng)
可溶性的還原性糖+本尼迪特試劑→生成紅黃色沉淀
脂肪+蘇丹III→染成橙黃色 蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)選材：還原性糖鑒定：含量高、色淺。如：白梨汁和白蘿卜等
脂肪鑒定：含量高。如：花生種子、蠶豆種子等 蛋白質(zhì)鑒定：含量高。如：蛋清液等
4、核酸
(1)元素組成：核酸由C、H、O、N、P等元素組成。
(2)分布：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，還有少量分布在葉綠體、線粒體。RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠使DNA呈藍(lán)綠色，派洛寧使RNA呈紅色
(3)分類：核酸分為核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)
細(xì)胞概述
1、 細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容
①所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的 ②細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的單位
③所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的
2、 細(xì)胞的種類不同，大小也有一定差別，但一般的細(xì)胞都只有在顯微鏡下才能看到，細(xì)胞的體積總是這么微小的原因：①受細(xì)胞核所能控制范圍的制約 ②細(xì)胞小，則其表面積及與體積的比值(即相對(duì)表面積)大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
3、生物個(gè)體的增大，主要是 依賴細(xì)胞數(shù)目的增多 ，而不是細(xì)胞體積的增大
第二節(jié) 細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
1.細(xì)胞膜(流動(dòng)鑲嵌模型)
(1)主要成分：磷脂和蛋白質(zhì);還有少量的膽固醇和糖類。
(2)細(xì)胞膜的支(骨)架是 磷脂雙分子層。(3)與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)的是 膜蛋白 。
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 流動(dòng)性 (5)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)選擇透性
2、細(xì)胞膜的功能
(1) 將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開 (2) 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
(3) 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 (4)細(xì)胞外被(糖萼或糖蛋白)起識(shí)別作用
3、植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分有 纖維素 和 果膠 ，可用 纖維素酶 處理溫和去掉細(xì)胞壁，而不破壞其他結(jié)構(gòu)。
高中生物學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)
1.仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真聽講，掌握知識(shí)要點(diǎn)
與初中生物學(xué)習(xí)相比，高中生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加具有難度，知識(shí)點(diǎn)非常多，而且較為復(fù)雜，只有真正掌握這些知識(shí)點(diǎn)，才能提高我們的生物學(xué)習(xí)成效。為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中，一是需要對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀，二是要認(rèn)真聽取教師的講解、分析，二者缺一不可，必須將仔細(xì)研讀教材和認(rèn)真聽講結(jié)合起來，才能真正取得理想的學(xué)習(xí)效果，深入掌握知識(shí)要點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，勤于歸納總結(jié)
我們?cè)谏锏膶W(xué)習(xí)過程當(dāng)中，必須融會(huì)貫通，同時(shí)還要勤于對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既能做到溫故而知新，又能進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。也就是說，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)完一課或一章過后，要對(duì)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，嘗試建立起兩個(gè)部分學(xué)習(xí)知識(shí)之間的聯(lián)系，這樣我們對(duì)知識(shí)的記憶和理解等就會(huì)變得更加的深刻。
3.強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，鞏固知識(shí)掌握
通過對(duì)習(xí)題的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)我們對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解情況，還能進(jìn)一步鞏固我們對(duì)知識(shí)的掌握，所以在日常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，同時(shí)掌握一些正確的解題方法，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候即使我們對(duì)知識(shí)有所了解和掌握，也需要正確的解題方法配合，才能最終正確解出答案。在生物解題過程當(dāng)中，我們常用到的解題方法主要有正向推理法、逆向推理法、排除法等。
4.在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)
很多學(xué)生在生物課的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，都會(huì)認(rèn)為生物知識(shí)較為抽象，所以學(xué)習(xí)起來沒有多少興趣，理解起來也較為困難，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。其實(shí)，生物知識(shí)都來源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，很多的知識(shí)我們都可以在生活中直接看見或是感受到，為此我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，通過生活中的一些現(xiàn)象來促進(jìn)自身對(duì)知識(shí)的理解和掌握，降低學(xué)習(xí)的抽象性，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)，從而獲得更好的學(xué)習(xí)成效，達(dá)到提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的目的。
如何高效學(xué)習(xí)生物
1.學(xué)習(xí)上有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表
拿到學(xué)校的課程表后，能模安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，并詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科目學(xué)習(xí)上做到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五個(gè)環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時(shí)間以及睡覺和起床都列出來。每一天所安排的時(shí)間和內(nèi)容既要兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個(gè)學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識(shí)記類學(xué)科以緩解緊張的思維。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，盡量排除干擾地執(zhí)行，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計(jì)劃不受學(xué)習(xí)成績波動(dòng)影響。
2、逐步運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)資源
高三，我們不能局限在老師布置的作業(yè)上，對(duì)于一些學(xué)習(xí)效率高、成績好的同學(xué)，就要逐步趨吸收更多的知識(shí)，比如北京知名學(xué)校的一輪復(fù)習(xí)資源，北京知名學(xué)校的一?？荚?，只有這樣，我們才能更好地提高自己，畢竟高考是全國高三學(xué)生的競爭，要想上一流大學(xué)，我們必須提高自己的見識(shí)，所以要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
3.要有保證且合理的睡眠時(shí)間
有了合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。
早上盡量不要過早起床，能六點(diǎn)多起床就足夠了。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘，一天精神會(huì)特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側(cè)重安排語文、英語科，其它科也可安排讀一讀)，盡量不要在一科朗讀或背誦上花費(fèi)過多的時(shí)間，否則對(duì)長時(shí)間記憶不利。
中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時(shí)間，這是整個(gè)學(xué)習(xí)過程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學(xué)校，看看一會(huì)兒書，然后伏睡半個(gè)鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。
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