語文中考復習備考資料（2023）

制定科學的計劃表對于考試尤為重要，合理安排利用備考資料學習和休閑的時間。下面給大家分享一些關于語文中考復習備考資料(2023)，希望能夠對大家有所幫助。

語文中考復習備考資料篇1

一、基礎知識

1.復習和運用語音知識，能認讀字的讀音，能根據(jù)拼寫規(guī)則，判斷注音的正誤。

2.正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

3.對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

4.理解、掌握基本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情 色彩，能辨析褒義詞、貶義詞。

5.了解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結構：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復句的幾種主要類型：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關聯(lián)詞語。

6.了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。

7.文體知識要了解記敘文的一般知識：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質)，說明的條理(總分、并列、層進的結構層次和時間、空間、邏輯的說明順序)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識：論點(中心論點和分論點)，論據(jù)(事實論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點的關系，論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，議論文的結構(引論、本論、結論)。

8.文學知識要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側面描寫)。了解散文的常識：散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點。了解戲劇的常識：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。

二、閱讀

1.記敘文閱讀

(1)閱讀課內記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內容和記敘的特點，分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。

(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會作品思想感情;把握文章的線索，理解文章選材組材特點;體會文章中優(yōu)美精辟的語句。

(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫、略寫與表達中心的關系，根據(jù)各部分之間的內在聯(lián)系歸納中心意思。

(4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵的詞語和句子，并加以分析體會。

(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式，并分析其表達作用。

2.說明文閱讀

(1)了解說明文的主要表達方式是說明，能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達其它表達方式，并領會它們各自在說明文中的作用。

(2)了解說明文的分類，能依據(jù)說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

(3)理解說明的內容，能正確判斷說明的對象及其特征或本質，準確地概括中心意思。

(4)能根據(jù)不同的說明對象及其特征或本質理清說明的順序，主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質、從特點到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種，并能領會說明順序的綜合運用。

(5)了解說明文總分、并列、層進等結構層次，并能結合文章或段落進行具體分析。

(6)了解說明的方法，主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、;畫圖表、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。

3.議論文閱讀

(1)了解記敘和議論的區(qū)別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎，有的段落則是議論引出記敘。

(2)掌握論點知識，能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關系。

(3)會分辨事實論據(jù)和道理論據(jù)，并了解它們在闡明觀點方面的作用。

(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。

(5)了解議論文的結構：引論、本論和結論以及提出問題、分析問題、解決問題。

(6)領會議論文語言的嚴密性和感情 色彩。

(7)了解立論、駁論兩種論證方式，了解常見的反駁方法。

4.文言文閱讀

(1)讀準字音，讀好停頓。

(2)按照教材要求背誦重點篇章。

(3)了解課文的基本內容。

(4)能夠回答課后練習中有關課文內容方面的問題。

(5)了解文章的主要寫作方法。

語文中考復習備考資料篇2

古詩文默寫必考題

古詩文默寫必考題一：《出師表》

1、《出師表》中表示作者感恩圖報的句子是：不效則治臣之罪，以告先帝之靈。

2、《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是：親賢臣，遠小人。

3、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激。

4、當任命一個人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

5、《出師表》中表明作者志趣的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

6、《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子：陳罰減否，不宜異同。

7、《出師表》中作者指出出師戰(zhàn)略目標的句子：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除佞臣，興復漢室，還于舊都。

8、《出師表》中諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

9、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

10、《出師表》中指出出師戰(zhàn)略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除佞臣，興復漢室，還于舊都;

11、《出師表》中、作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽;②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同;③親賢臣，遠小人。

古詩文默寫必考題二：《桃花源記》

1、《桃花源記》中描寫桃花源中人幸福生活的語句：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

2、《桃花源記》中描寫桃源人來此絕境的原因的句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

3、陶淵明在《桃花源記》中描寫桃源人生活環(huán)境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。

古詩文默寫必考題三：《三峽》

1、《三峽》中寫山連綿不斷(長)的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

2、《三峽》中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻的一句是：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

3、《三峽》中從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不見曦月。

4、《三峽》中寫水勢兇險的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

5、《三峽》中寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

6、《三峽》中寫春冬三峽水的特點的句子：則素湍綠潭，回清倒影。

7、《三峽》中烘托三峽秋景凄涼的語句是：空谷傳響，哀轉久絕。

8、《三峽》中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

9、《三峽》中從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是：則素湍綠潭，回清倒影。

10、《三峽》中有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：清榮峻茂。

語文中考復習備考資料篇3

1、項為之強?！皬姟?jiāng)。通“僵”?！锻ぁ?/p>

2、不亦說乎。“說”(yuè)。通“悅”?！丁凑撜Z〉十則》

3、誨女知之乎?！芭?rǔ)。同“汝”。《〈論語〉十則》

4、不知為不知，是知也?！爸?zhì)。通“智”?！丁凑撜Z〉十則》

5、路轉溪頭忽見?！耙姟?xiàn)。通“現(xiàn)”?！段鹘隆?/p>

6、一切烏有?！盀酢?wū)。同“無”?！渡绞小?/p>

7、裁如星點?！安谩?cái)。同“才”。《山市》

8、尊君在不。“不”(fǒu)。通“否”?！蛾愄鹋c友期》

9、對鏡帖花環(huán)。“帖”(tiē)。通“貼”?！赌咎m詩》

10、孰為汝多知乎。“知”(zhì)。通“智”?！秲尚恨q日》

11、滿坐寂然?！白?zu)。通“座”?！犊诩肌?/p>

12、止有剩骨?！爸埂?zhǐ)。通“只”?！独恰?/p>

13、便要還家?！耙?yāo)。通“邀”。《桃花源記》

14、身首尾長約八分有奇?！坝小?yǒu)。同“又”?！逗酥塾洝?/p>

15、詘右臂支船。“詘”(qū)。通“屈”?！逗酥塾洝?/p>

16、虞山____書遠甫刻。“甫”(fǔ)。通“父”?！逗酥塾洝?/p>

17、左手倚一衡木?！昂狻?héng)。同“橫”。《核舟記》

18、蓋簡桃核修狹者為之?！昂啞?jiǎn)。通“揀”?！逗酥塾洝?/p>

19、蕩胸生曾云。“曾”(céng)。通“層”?！锻馈?/p>

20、略無闕處。“闕”(quē)。通“缺”?！度龒{》

語文中考復習備考資料篇4

1、蟬則千轉不窮。“轉”(zhuǎn)。通“囀”?！杜c朱元思書》

2、窺谷忘反。“反”(fǎn)。通“返”?！杜c朱元思書》

3、食馬者不知其能千里而食也。“食”(sì)。通“飼”?！恶R說》

4、才美不外見。“見”(xiàn)。通“現(xiàn)”?！恶R說》

5、食之不能盡其材?！安摹?cái)。通“才”?！恶R說》

6、其真無馬邪。“邪”(yé)。通“耶”?！恶R說》

7、四支僵勁不能動?！爸А?zhī)。通“肢”?！端蜄|陽馬生序》

8、同舍生皆被綺繡?！氨弧?pī)。通“披”?！端蜄|陽馬生序》

9、百廢具興。“具”(jù)。通“俱”?！对狸枠怯洝?/p>

10、屬予作文以記之。“屬”(zhǔ)。通“囑”?！对狸枠怯洝?/p>

11、玉盤珍羞直萬錢?！靶摺?xiū)。同“饈”?！缎新冯y》

12、玉盤珍羞直萬錢?！爸薄?zhí)。同“值”。《行路難》

13、發(fā)閭左適戍漁陽九百人。“適”(zhé)。通“謫”?！蛾惿媸兰摇?/p>

14、為天下唱?！俺?chàng)。通“倡”?！蛾惿媸兰摇?/p>

15、固以怪之矣。“以”(yǐ)。通“已”?！蛾惿媸兰摇?/p>

16、將軍身被堅執(zhí)銳?！氨弧?pī)。通“披”?！蛾惿媸兰摇?/p>

17、故不錯意也。“錯”(cu)。通“措”?！短祁〔蝗枋姑?/p>

18、倉鷹擊于地上?！皞}”(chāng)。通“蒼”?！短祁〔蝗枋姑?/p>

19、是以先帝簡拔以?！昂啞?jiǎn)。通“揀”?！冻鰩煴怼?/p>

20、必能裨補闕漏?！瓣I”(qūe)。通“缺”?！冻鰩煴怼?/p>

語文中考復習備考資料篇5

(一)文史典籍：

“四書”：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

“五經(jīng)”：《史記》、《尚書》、《禮記》、《易記》、《春秋》

“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》

“四庫”：經(jīng)、史、子、集

《詩經(jīng)》六義：鳳、雅、頌、賦、比、興

六藝：也稱六經(jīng)，即禮、樂、射、御、書、數(shù)

(二)朝代傳說：

“三代”：夏朝、商朝、周朝

“三皇”：傳說之一是“伏羲、女媧、神農(nóng)”

“五帝”：據(jù)《史記》載為：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜