物理學科是一個需要理性邏輯思考的課程，高考物理考察的也正是對于科學的探索性，我們要先了解高考物理的考查范圍，才能更好地應對高考。今天小編給大家?guī)砀呖嘉锢淼膹土曋笇?，希望可以幫助到大家?/p>

　　XX年物理全國ⅰ卷高考復習指導

　　1、基本概念、基本規(guī)律、常識性的知識非常重要，因此要緊扣課本抓雙基。

　　2、基本方法、基本題型必須掌握到位，對典型題要反復練習。

　　3、?？伎键c中不?？嫉念}型一定要讓學生有所了解，并在不斷練習鞏固。

　　4、基本實驗從原理、實驗步驟、實驗器材、數(shù)據(jù)分析、處理到誤差分析要求學生必須要搞清，掌握。特別是數(shù)據(jù)的有效位數(shù)的要求要特別強調(diào)。

　　5、平時多練習中檔難度的習題，精選習題，反復做，對學生要分層要求，難題要讓學生學會得部分分值的方法。

　　6、很抓規(guī)范，從思維的順序、文字書寫、基本方程的書寫到運算的規(guī)范，從學生高三開始一直抓到高考。

　　7、要把握好學生訓練的量，一定要給學生留有糾錯，反思，總結的時間。

　　8、培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓學生學會審題，學會從題中分析出題中的關鍵句和關鍵詞，從而把握住解題的入手點。

　　XX年物理全國ⅱ卷高考復習指導

　　1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

　　2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。

　　3、加強解題速度訓練，每次訓練限時90分鐘，讓學生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。

　　4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。

　　5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。

　　6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力

　　(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;

　　(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤;

　　(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。

　　XX年物理北京卷高考復習指導

　　啟示：注重以常用數(shù)學方法為主，訓練考前物理推理能力。

　　1，總結分析物理問題是常用的代數(shù)、幾何方法。

　　物理解題中經(jīng)常用到的數(shù)學知識數(shù)學技巧非常多，為了大大提高學生的推理分析能力，在考前著重結合復雜物理問題加強對數(shù)學運用方法的訓練，如，三角函數(shù);極值與不等式;圓(垂徑定理、相交弦定理、弦切角定理、切線長定理、相交圓定理、圓內(nèi)接四邊形性質(zhì)定理);函數(shù)圖像等。

　　2，以數(shù)學為工具進行各種推理形式的訓練。

　　模型思維推理;等效推理(等效過程：運動的合成與分解、等效對象、等效條件特征);系統(tǒng)思想推理(連接體、三體問題);歸納推理;演繹推理;假設推理;比較推理;類比推理(類平拋)

　　XX年物理浙江卷高考復習指導

　　注重過程狀態(tài)研究，突出審題能力提高

　　物理綜合題型出現(xiàn)的過程一般都是比較復雜的，中間還包含若干臨界狀態(tài)，清楚地分析物理過程、表達出典型狀態(tài)，重在審題能力的培養(yǎng)。一輪復習是知識的逐一復習梳理，二輪復習則是知識整合和知識應用提升的關鍵階段。建議要在審題審什么、注意哪些變化、審解有沒有歸納總結上下工夫：

　　(1)突出以試題為載體，開門見題;

　　(2)多思多練，提高邏輯思維能力;

　　(3)精講重點難點，精評聯(lián)系變化，精練發(fā)散提升，精提方法技巧。充分發(fā)揮每一道題的思維價值，充分利用每一次測試和講評，加強反思多變，培養(yǎng)優(yōu)良的審題能力和知識的遷移能力，做到舉一反三，觸類旁通。