初中生物期末復(fù)習(xí)基本攻略
初中生物期末復(fù)習(xí)基本攻略
初中生物學(xué)科答題技巧可謂是簡單明了。據(jù)陳老師介紹，除了常規(guī)的知識點整理、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等只需掌握兩個要點就能讓你在生物考試中將腦海的知識變?yōu)樵嚲砩系母叻帧＝酉聛硇【帪榇蠹医榻B初一生物學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
教你如何學(xué)好生物
“初中生物學(xué)科首先作為一門科研型學(xué)科，對同學(xué)們的要求以理解為主，記憶為輔，需要同學(xué)們自己動腦得出結(jié)論，知道為什么;同樣它還是一門實驗性學(xué)科，這就要求同學(xué)們在思考后還要動手操作，并仔細觀察產(chǎn)生現(xiàn)象?！标愌嗬ダ蠋熣f，“生物不要求背誦，重點在與培養(yǎng)他們聽懂會做的能力，學(xué)會動腦、動手、動眼?！?/p>
“在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，就需要同學(xué)們將有關(guān)的名詞列出來，然后從范圍、、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點，這樣反差鮮明，容易理解?！标惱蠋熣f，“生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容，可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要，以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起?！?/p>
巧妙答題得高分
初中生物學(xué)科答題技巧可謂是簡單明了。據(jù)陳老師介紹，除了常規(guī)的知識點整理、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等只需掌握兩個要點就能讓你在生物考試中將腦海的知識變?yōu)樵嚲砩系母叻郑号懦妥プ√岣尚畔?排除：選擇題有時會拿不準，那先排除，剩余的選項還是要回歸到課本上最基礎(chǔ)的知識點。復(fù)習(xí)時可以將有關(guān)聯(lián)的知識點聯(lián)合起來記。抓提干：題目要仔細審題從題干中選取重要信息，從中抓住考點，答題時往考點上靠，盡量詳細，不要羅嗦，盡量用課本上的原話。生物要以課本為主，但不要只看不記或只是死記硬背。)
初中生物期末復(fù)習(xí)基本攻略
一、重要的概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎(chǔ)，如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進行把握，雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細化要求，但是對教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理和知識體系的建立起著非常重要的作用。
二、重要的識圖
生物學(xué)科是一門實驗基礎(chǔ)學(xué)科，圖形比較直觀具體，符合學(xué)生的認知律。有利學(xué)生對知識的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識圖的基本方法，學(xué)會勾畫草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進行構(gòu)建，形成一個整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細胞的結(jié)構(gòu)圖、細胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。
三、重要的知識體系
不管怎樣學(xué)習(xí)，如果學(xué)生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊的知識點進行整合在一起，通過各種方式構(gòu)建起知識樹，我想不僅完成了教學(xué)目標，而且學(xué)生能夠進行有效地對所學(xué)的知識進行遷移，能夠?qū)W會正確的應(yīng)用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實際問題，否則學(xué)生很難靈活動知識，解答各類習(xí)題。
四、重要的習(xí)題講解
習(xí)題是學(xué)生對知識遷移運用的一種方式，講解習(xí)題與學(xué)生熟習(xí)題不是目的，只是手段和過程，通過反復(fù)地訓(xùn)練從而對知識的理解和提升，并進行歸納總結(jié)。因此，教師經(jīng)過精心的準備，精心地備課，精心地對習(xí)題進行篩選。
如葉片的基本結(jié)構(gòu)，分析本題要考查的知識點是葉片的基本結(jié)構(gòu)，只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對該知識點進行掌握;應(yīng)對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用都進行總結(jié)進行比較，達到舉一反三的目的，打開學(xué)生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒有多大的價值所在，這樣不斷地訓(xùn)練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。
葉片的結(jié)構(gòu)
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對學(xué)生對相關(guān)知識點的有效掌握情況進行多種形式的抽查，家長和學(xué)生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識點，進行復(fù)習(xí)并有利于及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
復(fù)習(xí)方式多樣化，確定小目標，遇到困難進行反思，及時調(diào)整教學(xué)思路，改變復(fù)習(xí)策略，從而達到生物學(xué)科復(fù)習(xí)的最優(yōu)化，促進學(xué)生生物學(xué)科學(xué)業(yè)成績的提高。