初中七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
及時(shí)了解、掌握常用的學(xué)習(xí)思想和方法。學(xué)習(xí)初中語文需要從學(xué)習(xí)思想與方法高度來掌握它。下面是小編給大家整理的一些七年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初一語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
試卷題目常見的一些術(shù)語(問題)：
1、有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等;三是語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。
2、思想內(nèi)容——基本是指文章的中心思想或主旨。
3、思想感情——作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
課外閱讀指課本(教材)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容。
4、感悟——多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。
5、寫作手法——考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。
6、表現(xiàn)手法——從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。
分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、擬人、用典等等;從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要注意不同文體的作品：抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等;小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。
表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到得分點(diǎn)。
7、注：要了解一些常用程式(句式)，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營(yíng)造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。
初一語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)：
1、文學(xué)常識(shí)：
①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。
⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩(shī)集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者王灣，唐代詩(shī)人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩(shī)人。
⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。
二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月
閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞
三、課文內(nèi)容把握：
①《春》這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無限熱愛。
②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛自然的美好情感。
③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。
四、本單元應(yīng)形成的'語文素養(yǎng)：
1、掌握寫景的技巧：
①寫景要抓住景物特征?！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。
②寫景要有合理的順序?！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。
③寫景要五官齊放?！洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個(gè)角度來描寫春風(fēng)。④寫景要講究虛實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合?！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣。
初一語文文言文的學(xué)習(xí)方法和技巧
一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文。
1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把字詞學(xué)"活"。
2遵循"字不離句"的原則去理解、體會(huì)
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合"語境"去揣摩。
3要牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。
二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：
1注釋，粗讀課文
預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
2質(zhì)疑、解難，細(xì)讀課文
通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。
3深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文
精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。
4鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文
這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。
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