夜雨寄北原文及翻譯注釋免費(fèi)下載

古詩(shī)翻譯是我們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)最基本的要求，那么夜雨寄北原文及翻譯注釋怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些夜雨寄北原文及翻譯注釋免費(fèi)，僅供參考。

夜雨寄北原文

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

夜雨寄北翻譯

您問(wèn)歸期，歸期實(shí)難說(shuō)準(zhǔn)。巴山連夜暴雨，漲滿秋池。什么時(shí)候才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下同你共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好!

夜雨寄北注釋

(1)寄北：寫(xiě)寄給北方的人。詩(shī)人當(dāng)時(shí)在巴蜀(現(xiàn)在四川省)，他的親友在長(zhǎng)安，所以說(shuō)“寄北”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親友的深刻懷念。

(2)君：對(duì)對(duì)方的尊稱，等于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“您”。

(3)歸期：指回家的日期。

(4)巴山：指大巴山，在陜西南部和四川東北交界處。這里泛指巴蜀一帶。

(5)秋池：秋天的池塘。

(6)何當(dāng)：什么時(shí)候。

(7)共：副詞，用在謂語(yǔ)前，表示動(dòng)作行為是由兩個(gè)或幾個(gè)施事者共同發(fā)生的?？勺g為“一起”。

(8)剪西窗燭：剪燭，剪去燃焦的燭芯，使燈光明亮。這里形容深夜秉燭長(zhǎng)談。“西窗話雨”“西窗剪燭”用作成語(yǔ)，所指也不限于夫婦，有時(shí)也用以寫(xiě)朋友間的思念之情。

(9)卻話：回頭說(shuō)，追述。

夜雨寄北教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。

2、整體感知作品的思想感情。

3、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。

4、細(xì)心品味膾炙人口的千古名句。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課、明確方法

我們用導(dǎo)讀的方法學(xué)習(xí)了__這首詞，由此可總結(jié)出鑒賞詩(shī)、詞、曲的一般方法。這節(jié)課我們就用這個(gè)方法試著來(lái)仿讀李商隱的《夜雨寄北》。

二、粗讀課文，了解背景。

(一)、知人論世

李商隱(813-858)：字義山，號(hào)玉豀生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))人。是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩(shī)人，他的詩(shī)現(xiàn)存的有待600余首。

李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，可惜“運(yùn)與愿違”，他“一生襟抱未嘗開(kāi)”，他的詩(shī)多寫(xiě)時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛(ài)情詩(shī)和借古諷今的詠史詩(shī)最有特色。他與杜牧生活在同一時(shí)代，被世人并稱為“小李杜”。

秋雨綿綿中的`有天，他收到遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的來(lái)信，問(wèn)他何時(shí)能回長(zhǎng)安。妻子情意殷殷的千里來(lái)信，激起了詩(shī)人無(wú)限的感慨，詩(shī)人依窗觀雨景，吟成了此詩(shī)。

(二)、析詩(shī)題

這首詩(shī)的詩(shī)題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即李商隱的夫人?，F(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或?yàn)槠拮?，或?yàn)橛讶?。有人認(rèn)為該詩(shī)是寫(xiě)給長(zhǎng)安友人的;但以詩(shī)之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來(lái)解讀，似乎更確切。

1、讓學(xué)生了解作者及創(chuàng)作背景，有助于理解詩(shī)文內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀“課文提示”有關(guān)資料。

2、學(xué)生自讀課文，然后仿照“導(dǎo)讀”中的思維訓(xùn)練題的思路格式，結(jié)合本文教學(xué)目標(biāo)(用幻燈投影)，去自行設(shè)計(jì)有價(jià)值的疑難問(wèn)題。

3、四人小組討論，集中精選有代表性的2~3題寫(xiě)在紙上，與此同時(shí)，教師要及時(shí)巡視，把握各小組提問(wèn)的方向，不至于漫無(wú)邊際，并鼓勵(lì)、輔導(dǎo)滯后的學(xué)生大膽提問(wèn)。

三、研讀課文、析疑辨疑。

1、學(xué)生提出問(wèn)題后，教師及時(shí)收集匯總，概括歸類。

2、篩選學(xué)生的問(wèn)題時(shí)應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的閃光點(diǎn)并加以肯定和采納，然后公布本課的思維訓(xùn)練題，及時(shí)表?yè)P(yáng)積極提問(wèn)和善于體提問(wèn)的小組。

夜雨寄北練習(xí)題

(1)、文學(xué)常識(shí)填空：

李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱，而本詩(shī)的作者_(dá)_____和杜牧則有“小李杜”之稱。

(2)、解釋下列詩(shī)句中加下畫(huà)線的字的意思。

①何當(dāng)共剪西窗燭[何當(dāng)]：________________________

②卻話巴山夜雨時(shí)[卻]：_________;[話]：__________

(3)、用“/”畫(huà)出古詩(shī)的朗讀節(jié)拍。

君問(wèn)歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)。

(4)、對(duì)《夜雨寄北》的理解不正確的是()

a.“君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與好友相見(jiàn)的無(wú)奈。

b.“巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。