七年級語文第一單元測試卷及答案人教版

積累是學(xué)習(xí)語文的低級階段，而運(yùn)用語言才是高級階段。那么關(guān)于七年級語文第一單元試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級語文第一單元測試卷及答案，僅供參考。

七年級語文第一單元測試卷

一、語言積累及運(yùn)用(47分)

1. 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(10分)

粗獷( ) liáo( )亮 zhù( )蓄

chéng( )清 靜mì( ) 干sè( )

吝嗇( ) yùn niàng( ) 山島竦zhì( )

2.結(jié)合課文語境，解釋下列詞語。(8分)

(1)朗潤： (2)響晴：

(3)花枝招展：

(4)咄咄逼人：

3.下面沒有使用對偶的一句是( )(3分)

A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 B.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 D.鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) (3分)

A.小明今天沒來上學(xué)，班長估計(jì)他肯定是生病了。

B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。

C.趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。

D.通過這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育。

5.填空題。(19分)

(1)請寫出描寫出連續(xù)兩句描寫春天的詩句：_____________，

(2)《觀滄海》作者是東漢末的政治家、軍事家、詩人 ，詩中用夸張手法描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是：

，_____________;_____________，_____________。

(3)唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中揭示新舊更替的生活哲理的名句是：_____________，_____________。

表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是：______________________，___________________________。

(4)《天凈沙秋思》的作者是_____________，_____________朝著名的_____________。其中_____________是主旨所在，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

(5)默寫李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

___________________________，___________________________。

___________________________，__________________________。

6.一般來說，人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等覺度來進(jìn)行。試指出下面的句子是從什么覺度來觀察、描寫景物的。(4分)

(1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 ( )

(2)山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 ( )

(3)走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。 ( )

(4)震落了清晨披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。 ( )

二、閱讀理解(43分)

【一】閱讀下列語段，回答7---11題。(21分)

(1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

(2)雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

(3)天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

(4)春天像 ，從頭里腳是新的，它生長著。

(5)春天像 ，花枝招展的，笑著，走著。

(6)春天像 ，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

7.《春》是一篇寫春的精美 (體裁)，作者是我國著名作家 。(2分)

8.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全文章空白處，(3分)并明確這三處依次突出了春天 、

、 的特點(diǎn)。【各用一個(gè)字填空】(3分)

9.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這句話中的楊柳風(fēng)指什么?這句話的意思是什么?(2分)

答：

10. 第(2)段的畫線句采用了 和 的修辭手法，請選任何一修辭方法指出其使用的作用

(5分)

11.以上語段生動(dòng)細(xì)致地描繪了春天的動(dòng)人畫面，請給(1)-----(3)段加上一個(gè)小標(biāo)題：(6分)

(1) (2) (3)

【二】閱讀下面語段，完成12---18題。(22分)

尋 春

迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了;可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。

“山帶去年雪，春來何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的'影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。

不上田間小路，我只朝著曠野走去。

微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見……

穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。

漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么?遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠!仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好 嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，(A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了?

哦，這不正是“草色遙看近卻無”!

重又跑回山腳下，大石跟前;轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。

一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。

真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”。這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響;路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。

12.根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。 (4分)

徑自尋春去了：心情急迫 → 看到衰草： → 遙見草色：

13.品讀下面句子，聯(lián)系語境，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)

春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……

14.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么? (4分)

15.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?”表現(xiàn)了“我”的什么愿望?(4)

16.本文題為 “尋春”，請聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文章表達(dá)了作者的什么情感。(6分)

三、作文(55分)

在你的心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請以“我渴望 ”為題目寫一篇文章。與大家交流，讓大家進(jìn)一步了解你。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整;

②文體自選(詩歌除外)。

③要求真情實(shí)感。

④能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)方式。

⑤不少于500字。

四、卷面分(5分)

七年級語文第一單元測試卷參考答案：

2.(1)明朗潤澤 (2)比喻姿態(tài)優(yōu)美 (3)(天空)晴朗無云

4C 5.(1)觸覺 (2)視覺 (3)嗅覺 (4)聽覺

9.楊柳風(fēng)，吹動(dòng)楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)。 意思是：春風(fēng)吹到臉上不覺得寒冷，很溫軟。

10.比喻 排比 11.(1)春風(fēng)圖 (2)春雨圖 (3)迎春圖

12后悔尋春(責(zé)怪自己)(1分) 感悟春天(或“熱愛春天”、“心中有春天”) (1分，意近即可)

13①“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，(1分)生動(dòng)形象地寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點(diǎn);(1分)表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。(1分)

14指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等等。 15希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。 16本文表達(dá)了作者對小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，(2分)并聯(lián)想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度。(2分)

【解析】(1)此題考查了學(xué)生閱讀理解和概括的能力，答題要抓住文章的主要內(nèi)容，可以如此答：后悔尋春(責(zé)怪自己)，感悟春天(或“熱愛春天”、“心中有春天”)(答案意近即可) 考點(diǎn)：人物的情感。

(2)此題考查學(xué)生的理解賞析能力。

①答題時(shí)要注意從字詞本身的意思、特點(diǎn)去思考，體會(huì)作者的字詞里蘊(yùn)含的感情。示例：“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動(dòng)形象地寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點(diǎn);表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。 。

(3)此題考查學(xué)生的理解賞析能力。解題時(shí)要把握文段內(nèi)容表達(dá)的意思，文中提到的“陰霾、霜雪”好比是人生道路上的困難、挫折，只要心里有“春天”就往前走，那么“春天”就好比是目標(biāo)、希望、理想等。按照此思路去解題，故答案可以是：指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等。

考點(diǎn)：重點(diǎn)詞句在文中的含義及作用。

(4)此題考查學(xué)生的理解賞析能力，要讀懂內(nèi)容，把握情感。作者去尋春，但“該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?”，作者知道“如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。”示例：希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。(意思接近即可)

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。

(5)此題考查學(xué)生的閱讀理解賞析能力，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理即可，但答案脈絡(luò)要清晰。答題時(shí)要從作者眼前看見的，聯(lián)系作者想到的。示例：本文表達(dá)了作者對小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，并聯(lián)想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度。

考點(diǎn)：人物的情感。

初一上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、分項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。

A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

B、古詩文默寫：應(yīng)該認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫。

C、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出老師__時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。

D、文學(xué)常識(shí)：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時(shí)、地、評、作等內(nèi)容。

E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識(shí)短文中的知識(shí)點(diǎn)，并牢記。

2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點(diǎn)段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。

3、文言文閱讀：注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

二、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問題。

(一)從思想上重視

不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是__時(shí)已學(xué)過知識(shí)的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入，最后導(dǎo)致很多知識(shí)都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié)，考試時(shí)往往側(cè)重于對一個(gè)學(xué)期知識(shí)的總結(jié)、綜合。僅靠__時(shí)的一些印象往往會(huì)顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強(qiáng)調(diào)的不單純是時(shí)間的投入，更是頭腦的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用腦聽課、思考、總結(jié)，才會(huì)使自己__時(shí)零散的所得到的知識(shí)系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

(二)復(fù)習(xí)講究方法

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了__時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用。

1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。

2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。使復(fù)習(xí)有針對性。

3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率，向效率要成績。薄弱之處加以強(qiáng)化，做到查漏補(bǔ)缺。

4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是，在期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段，老師們都會(huì)按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要，所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的`要求對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。

三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí)，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

考試中常見的失誤及對策：

1、文章沒讀懂，就匆匆動(dòng)筆。

應(yīng)對策略：可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。

2、題目沒看清，就草草作答。

應(yīng)對策略：仔細(xì)審題，即使是括號(hào)內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語，還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上，嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

3、信息沒找全，就中止尋讀。

應(yīng)對策略：明確范圍，仔細(xì)篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文?？忌鷳?yīng)該根據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準(zhǔn)對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要求。

既然我們清楚了考試時(shí)容易出現(xiàn)的問題，那么在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會(huì)取得理想成績的。