語文的權重進一步提升，甚至出現(xiàn)了“得語文者得天下”的金句。語文是一門大科，占分比重大。同時，語文又是提分最慢的一科。不過，再困難的事情也是有方法的，學好語文都有哪些方法呢?下面是小編為大家整理的關于語文學習的技巧有哪些，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　1語文學習的技巧

　　作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，小編以為培養(yǎng)作文能力，可以運用逐年級分解的方式，循序漸進：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

　　語文教材都是經過專家委員會精挑細選出來的，具有典型性和代表性，因此，在語文學習中要特別注意利用教材，充分發(fā)掘課本教材內容。要在深入理解課文基礎上，發(fā)掘課文內容和思想，朗誦甚至背誦課文，在深度閱讀中學會思考和創(chuàng)作。

　　例如，在《狼和鹿》的學習中，孩子們在反復閱讀課文的基礎上，可以嘗試思考和創(chuàng)作。思考生態(tài)平衡的問題，考慮生態(tài)平衡的原理和維護生態(tài)平衡的正確做法，并用新的例子來詮釋生態(tài)平衡的問題。

　　如以“鳥和蟲”為題，進行進一步的思考和寫作，通過自己的語言來揭示破壞生態(tài)平衡的后果。這不但有效拓展了孩子的寫作空間，還加深了對文章內容的理解。

　　2語文怎樣學習

　　語文學習要循序漸進。語文學習不能急于求成，應注重基礎。我們可以制定好計劃，哪怕每天只做一點兒，只要堅持，語文水平就會大有長進。

　　每天可以認真練幾個字，每周背幾首詩，每個周末看幾篇文章，每學期讀幾本名著。語文學習是循序漸進的過程，貴在堅持和一點一滴地積累。

　　語文學習要熟讀精思、在語文學習的過程中，記憶和理解要緊密結合起來。既要在“心到、眼到、口到”的基礎上做到“熟讀”，又要做到“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

　　語文學習要讀寫結合、我們要端正讀書的態(tài)度，不能為了讀書而讀書，而應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　3語文學習的建議

　　運用想象和聯(lián)想

　　想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。

　　.積極主動地參與課堂活動

　　在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　養(yǎng)成自控式的良好學習習慣

　　語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

　　4語文學習的方法

　　在培養(yǎng)理解能力方面，應抓好：了解課文中少量重點詞句的意思。在這過程中，滲透理解詞句的方法。積累語言。包括好詞佳句或優(yōu)秀的詩文。

　　學習借助圖畫閱讀，這是一種很好的閱讀策略。做到在圖文之間，相互轉換。讀文能想象畫面，讀畫能構建文字。誦讀詩歌，展開想象。

　　讀后能提出自己的問題。總之，培養(yǎng)孩子的理解能力，初步感知。不宜用課文分析的方法來教。

　　培養(yǎng)閱讀樂趣，學習讀圖讀書。西方的兒童6-9個月開始閱讀，4歲以后，進入獨立大量閱讀階段。其中重要的是讀圖。閱讀要從讀圖開始。怎么讀?讀什么?

　　讀課本里、實物中、生活中的圖畫。讀出圖意，感受情趣，并變成語言和文字。讀課文，感受閱讀的樂趣。

　　這比理解課文重要的多。讀好教科書，指導學生讀繪本，講繪本。學會將圖畫和文字結合，表情達意。

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