高中地理的答題模板
想學(xué)好高中地理，除了認(rèn)真聽講，理解和記憶外，你還需要掌握正確的答題模板，有了模板的幫助，你才能在地理考試中獲得更高分哦。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中地理的答題模板，希望對(duì)大家有所幫助。
高中地理的答題模板
一、自然地理部分如何描述地形特征
1.地形類型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢(shì)起伏狀況3.主要地形分布(多種地形條件下)4.重要地形剖面特征(剖面圖中)。
二、影響氣溫的因素
1.緯度(決定因素)：影響太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū));
2.地形(高度、地勢(shì))：陰坡、陽(yáng)坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對(duì)冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等);
3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化;
4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;
5.天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方;
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地;
7.人類活動(dòng)：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等。
三、影響降水的因素
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng));
2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡;
3.地勢(shì)(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值;
4.海陸位置：距海遠(yuǎn)近;
5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況;
7.人類活動(dòng)：改變下墊面影響降水。
四、描述河流的水文特征
1.流量：大小、季節(jié)變化、有無(wú)斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小);
2.含沙量：取決于流域的植被狀況;
3.結(jié)冰期：有無(wú)、長(zhǎng)短;
4.水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用);
5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)。
五、描述河流的水系特征
1.長(zhǎng)度;2.流向;3.流域面積大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情況;6.支流多少;7.河流支流排列形狀：扇形、樹枝狀等。
六、影響太陽(yáng)輻射的因素
1.緯度：決定正午太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng);2.海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽(yáng)輻射強(qiáng)(eg.我國(guó)青藏高原);3.天氣狀況：晴天多，太陽(yáng)輻射豐富(eg.我國(guó)西北地區(qū));4.空氣密度。
七、影響雪線高低的因素
1.降水：當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髑闆r;迎風(fēng)坡降水多，雪線低(eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低);2.氣溫：陽(yáng)坡雪線高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0等溫線的海拔的高低。
八、影響山地垂直帶譜的因素
1緯度：山地所處的緯度越高，帶譜越簡(jiǎn)單;2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復(fù)雜;3.熱量(即陽(yáng)坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度。
九、社會(huì)人文地理部分農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析
自然因素包括：1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源(灌溉水源);
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素包括：1.市場(chǎng)2.交通3.國(guó)家政策4.勞動(dòng)力5.科技：農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展6.工業(yè)基礎(chǔ)。
十、工業(yè)區(qū)位因素分析
1.地理位置
2.資源因素：原料、燃料
3.農(nóng)業(yè)因素
4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)度)：便于物資、人員、信息交流
5.市場(chǎng)因素
6.科技因素
7.勞動(dòng)力因素：勞動(dòng)力價(jià)格、素質(zhì)
8.歷史因素
9.政策因素：國(guó)家、地區(qū)政策扶持
10.軍事因素：國(guó)防安全需要
11.個(gè)人因素：個(gè)人偏好情感(歸國(guó)華僑投資辦廠)。
十一、城市區(qū)位因素分析
自然因素
1.地形：a.地勢(shì)平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，有利于交通聯(lián)系，節(jié)約建設(shè)投資，人口集中;b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上;c.山區(qū)城市分布在河谷、開闊的低地
2.氣候：中低緯地區(qū)溫暖，沿海地區(qū)濕潤(rùn)
3.河流：影響當(dāng)?shù)毓┧徒煌ㄟ\(yùn)輸
4.資源條件(代表城市：大同、大慶、鞍山、克拉瑪依、英國(guó)伯明翰、美國(guó)芝加哥、南非約翰內(nèi)斯堡<金礦>);
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素
1.交通條件(代表城市：株洲、石家莊、日本筑波)
2.政治因素(代表城市：合肥，美國(guó)華盛頓，巴西巴西利亞)
3.軍事因素(代表城市：美國(guó)波士頓)
4.宗教因素(代表城市：耶路撒冷)
5.科技因素(代表城市：日本筑波)
6.旅游因素(代表城市：黃山、泰安)
十二、交通運(yùn)輸線路的選線原則
自然方面
1.地形：a.平坦：對(duì)選擇限制少;b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長(zhǎng)里程;c.河流湍急：不利航運(yùn)
2.地質(zhì)：a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質(zhì)不穩(wěn)定：加固地基、避開斷層
3.氣候：a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運(yùn)、航空：防大霧、大風(fēng)
4.土地：少占耕地，尤其是良田
社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面
1.人口：盡量多地通過(guò)居民點(diǎn)、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。(適用于：地方公路)
2.里程和運(yùn)營(yíng)時(shí)間：盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節(jié)省運(yùn)營(yíng)時(shí)間;適當(dāng)照顧沿線重要經(jīng)濟(jì)點(diǎn)。(適用于：國(guó)道)
3.其他：盡量遠(yuǎn)離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護(hù)
高中地理學(xué)習(xí)的基本原理
1.哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容
⑴地理基本概念。
①能說(shuō)明某種特點(diǎn)地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽(yáng)高度、正午太陽(yáng)高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等
②反映某種地理事物類別的特定概念(對(duì)這類概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析)
⑵地理基本規(guī)律與基本原理。
地理事物的時(shí)空分布規(guī)律及其成因分析。
⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟(jì)圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。
⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達(dá)能力
⑸收集、整理地理資料的能力
2.怎樣高效地掌握上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容
⑴用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。
①充分運(yùn)用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。
②用跨學(xué)科的知識(shí)解決地理問(wèn)題
⑵注重各類地理圖表的表達(dá)功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系
⑶用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。
所謂人文地理，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)習(xí)有較大的差異，它所涉及的內(nèi)容主要是社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，從歷史的角度分析各社會(huì)生產(chǎn)部門是怎樣發(fā)展起來(lái)的，為什么會(huì)沿著這樣的軌跡發(fā)展，人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題;從經(jīng)濟(jì)的角度多因素的分析各社會(huì)生產(chǎn)部門布局的合理性、科學(xué)性，這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系，同學(xué)們應(yīng)該把政治課上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到地理學(xué)習(xí)上來(lái)。
高中地理的答題的技巧
高考中，地理試題類型分五類：特征描述(或簡(jiǎn)述)、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。
在答特征描述題時(shí)，首先要明確該題問(wèn)的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試題設(shè)問(wèn)形式通常為“說(shuō)明……特點(diǎn)”“描述……狀況”“簡(jiǎn)述……特征”等。
在答此類題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)表述出來(lái)。
根據(jù)變化要素，預(yù)測(cè)未知
區(qū)位分析既要說(shuō)明某地理事物的位置，又要說(shuō)明其與其他事物的空間聯(lián)系。
聯(lián)系即是影響因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ)，技術(shù)條件是保障，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。
答區(qū)位分析堅(jiān)持四個(gè)原則：
一要點(diǎn)全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對(duì)比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。
二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。
三是回答問(wèn)題要具體，有針對(duì)性。
四是用發(fā)展的觀點(diǎn)看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對(duì)鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么) →怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。
把握因與果的聯(lián)系
成因分析類試題，通常的設(shè)問(wèn)形式有：“試分析--地理現(xiàn)象的(自然或社會(huì))原因”，“分析--地理事物的成因”，指出--形成的影響因素，簡(jiǎn)述理由，說(shuō)明--原因等。
答題的基本思路是：在哪里(位置)——為什么——形成--結(jié)果。即第一步說(shuō)明位置，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要回答的內(nèi)容解釋原因，第三步得出結(jié)果。
在回答原因類試題時(shí)，要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。
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