1至六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理

　　小考是大多數(shù)家長(zhǎng)都關(guān)心的事情，小編在這里整理了小學(xué)一到六年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助到大家。

　　01

　　名詞

　　名詞單復(fù)數(shù)、名詞的格

　　1.名詞單復(fù)數(shù)

　　一般情況，直接加s，如book-books，bag-bags。

　　以s、x、sh、ch結(jié)尾，加es，如bus-buses，box-boxes。

　　以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。

　　以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v，再加es，如knife-knives。

　　不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)

　　man-men, woman-women, policeman-policemen, mouse-mice

　　child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese.

　　不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。

　　2.名詞的格

　　(1)有生命的東西的名詞所有格

　　①單數(shù)后加’s，如Lucy’s ruler。

　?、谝詓結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加’，如his friends’ bags。

　　③不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)后加’s，如children’s shoes。

　　并列名詞中，如果把’s加在最后一個(gè)名詞后，表示共有。如Tom and Mike’s car(湯姆和邁克共有的小汽車);要表示所有物不是共有的，應(yīng)分別在并列名詞后加’s。如Tom’s and Mike’s cars(湯姆和麥克各自的小汽車)。

　　(2)表示無(wú)生命東西的名詞通常用“ of +名詞”來(lái)表示所有關(guān)系。如a picture of the classroom a map of China。

　　02

　　冠詞

　　不定冠詞、定冠詞種類

　　1.不定冠詞：a / an

　　元音開(kāi)頭的可數(shù)名詞前用an。

　　an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera

　　2.定冠詞：the

　　用法：

　　特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk。

　　復(fù)述上文提到的人或物：He has a sweater。

　　談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school。

　　在序數(shù)詞前：John’s birthday is February the second。

　　用于固定詞組中：in the morning / afternoon / evening。

　　不用冠詞的情況：

　　專有名詞前：China is a big country。

　　名詞前有定語(yǔ)：this、that、my、your、some、any、no等。

　　復(fù)數(shù)名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim / They are teachers。

　　在節(jié)日、日期、月份、季節(jié)前：Today is Christmas Day / It’s Sunday。

　　一日三餐前：We have breakfast at 6:30。

　　球類、棋類運(yùn)動(dòng)前：They often play football after class. He plays chess at home。但樂(lè)器前要用定冠詞：I play the guitar very well。

　　學(xué)科名稱前：My favorite subject is music。

　　在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li。

　　固定詞組中：at noon / at night / by bus。

　　03

　　代詞

　　形容詞、副詞

　　1.代詞：人稱代詞，物主代詞

　　主格/賓格

　　第一人稱

　　單數(shù) I me(我) my(我的)

　　復(fù)數(shù) we us(我們) our(我們的)

　　第二人稱

　　單數(shù) you you(你) your(你的)

　　復(fù)數(shù) you you(你們) your(你們的)

　　第三人稱

　　單數(shù) he him(他) his(他的)

　　she her(她) her(她的)

　　it it(它) its(它的)

　　復(fù)數(shù) they them(他們/她們/它們) their(他們的/她們的/它們的)

　　2.形容詞、副詞：比較級(jí)和最高級(jí)

　　(1)形容詞的比較級(jí)

　?、傩稳菰~比較級(jí)在句子中的運(yùn)用：兩個(gè)事物或人的比較用比較級(jí)，比較級(jí)后面一般帶有單詞than。比較級(jí)前面可以用more、a little來(lái)修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語(yǔ)中可用賓格)。

　?、谛稳菰~加er的規(guī)則：

　　一般在詞尾加er ;

　　以字母e結(jié)尾，加r ;

　　以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母結(jié)尾，應(yīng)雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加er ;

　　以“輔音字母+y”結(jié)尾，先把y變i，再加er。

　?、鄄灰?guī)則形容詞比較級(jí)：

　　good-better, beautiful-more beautiful.

　　(二)副詞的比較級(jí)

　　1.形容詞與副詞的區(qū)別(有be用形，有形用be;有動(dòng)用副，有副用動(dòng))

　?、旁诰渥又行稳菰~一般處于名詞之前或be動(dòng)詞之后;

　?、聘痹~在句子中最常見(jiàn)的是處于實(shí)義動(dòng)詞之后。

　　2.副詞比較級(jí)的變化規(guī)則基本與形容詞比較級(jí)相同(不規(guī)則變化：well-better、far-farther)

　　04

　　數(shù)詞

　　基數(shù)詞、序數(shù)詞

　　1.數(shù)詞

　　(1)1-20

　　one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.

　　(2)21-99 先說(shuō)“幾十”，再說(shuō)“幾”，中間加連字符。

　　23→twenty-three, 34→thirty-four, 45→forty—five, 56→fifty-six, 67→sixty-seven,

　　78→seventy-eight, 89→eighty-nine, 91→ninety-one.

　　(3)101-999先說(shuō)“幾百”，再加and，再加末兩位數(shù)或末位數(shù)。

　　586→five hundred and eighty-six, 803→eight hundred and three.

　　(4)l000以上，先從右往左數(shù)，每三位數(shù)加一個(gè)“，”，第一個(gè)“，”前為thousand，第二個(gè)“，”前為million，第三個(gè)“，”前為billion。

　　1001→one thousand and one.

　　18423→eighteen thousand, four hundred and twenty-three.

　　6260309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine.

　　750000000000→seven hundred and fifty billion.

　　2.序數(shù)詞

　　(1)一般在基數(shù)詞后加th。

　　four→fourth, thirteen→thirteenth.

　　(2)不規(guī)則變化

　　one→first, two→second, three→third, five→fifth, eight→eighth, nine→ninth, twelve—twelfth.

　　(3)以y結(jié)尾的十位整數(shù)，變y為ie再加th。

　　twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth.

　　(4)從二十一后的“幾十幾”直至“幾百幾十幾”或“幾千幾百幾十幾”只將個(gè)位的基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞。

　　twenty-first, two hundred and forty-fifth.

　　3.基數(shù)詞轉(zhuǎn)為序數(shù)詞的口訣

　　基變序，有規(guī)律，詞尾加上-th。

　　一，二，三，特殊記，詞尾字母t、d、d。

　　八去t，九去e，ve要用f替。

　　ty將y變成i，th前面有個(gè)e。

　　若是碰到幾十幾，前用基來(lái)后用序。

　　05

　　介詞

　　常用介詞：in、on、at、behind等

　　1.at表示時(shí)間概念的某一個(gè)點(diǎn)。(在某時(shí)刻、時(shí)間、階段等)

　　at 1：00(dawn, midnight, noon) 在一點(diǎn)鐘(黎明、午夜、中午)

　　2.on

　　(1)表示具體日期。

　　注：

　?、訇P(guān)于“在周末”的幾種表示法：

　　at(on)the weekend 在周末(特指)

　　at(on)weekends 在周末(泛指)

　　over the weekend 在整個(gè)周末

　　during the weekend 在周末期間

　?、谠谑フQ節(jié)，應(yīng)說(shuō)at Christmas而不說(shuō)on Christmas。

　　(2)在(剛……)的時(shí)候。

　　On reaching the city he called up his parents.

　　一到城里他就給父母打了一個(gè)電話。

　　3.in

　　表示“時(shí)段”“時(shí)期”，在多數(shù)情況下可以和during互換，前者強(qiáng)調(diào)對(duì)比，后者強(qiáng)調(diào)持續(xù)。

　　in(during)1988(December, the 20th century) 在一九八八年(十二月、二十世紀(jì))

　　06

　　動(dòng)詞

　　動(dòng)詞的四種時(shí)態(tài)

　　1.一般現(xiàn)在時(shí)

　　(1)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

　?、賐e動(dòng)詞：主語(yǔ)+be(am, is, are)+其它。如I am a boy (我是一個(gè)男孩)。

　　②行為動(dòng)詞：主語(yǔ)+行為動(dòng)詞(+其它)。 如We study English (我們學(xué)習(xí)英語(yǔ))。

　　當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)(he, she, it)時(shí)，要在動(dòng)詞后加"s"或"es"。如Mary likes Chinese (瑪麗喜歡漢語(yǔ))。

　　(2)動(dòng)詞+s的變化規(guī)則

　?、僖话闱闆r下，直接加s，如cook-cooks、milk-milks。

　　②以s、x、sh、ch、o結(jié)尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。

　?、垡浴拜o音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加es，如study-studies。

　　2.一般過(guò)去時(shí)

　　動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則有：

　　A.規(guī)則動(dòng)詞

　?、僖话阒苯釉趧?dòng)詞的后面加ed，如 worked、learned、cleaned、visited。

　?、谝詄結(jié)尾的動(dòng)詞直接加d，如 lived、danced、used。

　?、垡暂o音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞要改y為i再加ed(此類動(dòng)詞較少)，如study – studied、carry – carried、worry – worried。(注意play、stay不是輔音字母加y，所以不屬于此類)

　?、茈p寫(xiě)最后一個(gè)字母(此類動(dòng)詞較少)，如stopped。

　　B.不規(guī)則動(dòng)詞(此類詞并無(wú)規(guī)則，須熟記)

　　小學(xué)階段要記住以下動(dòng)詞的原形和過(guò)去式：

　　sing – sang, eat – ate, see – saw, have – had, do – did, go – went, take – took, buy – bought, get – got, read – read, fly – flew, am/is – was, are – were, say – said, leave – left, swim – swam, tell – told, draw – drew, come – came, lose – lost, find – found, drink – drank, hurt – hurt, feel – felt.

　　3.一般將來(lái)時(shí)

　　基本結(jié)構(gòu)：

　?、賐e going to + do

　?、趙ill+ do. be going to = will

　　I am going to go swimming tomorrow(明天) = I will go swimming tomorrow。

　　(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)： am、is、are+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

　　動(dòng)詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則：

　?、僖话愕闹苯釉诤竺婕由蟟ng，如doing、going、working、singing、eating。

　?、谝詄 結(jié)尾的動(dòng)詞，要先去e再加ing，如having、writing。

　　③雙寫(xiě)最后一個(gè)字母的(此類動(dòng)詞極少)有：running、swimming、sitting、getting。

　　相關(guān)知識(shí)：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　第一步：課前預(yù)習(xí)很重要。

　　很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重視，為了讓孩子取得更好的成績(jī)家長(zhǎng)們不斷地與教師進(jìn)行溝通與交流，尋找學(xué)好英語(yǔ)的方式方法，如何學(xué)習(xí)才能使他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)：課前預(yù)習(xí)工作很重要。預(yù)習(xí)，就是使孩子在上課之前獨(dú)立地學(xué)習(xí)將要講述的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。通過(guò)預(yù)習(xí)，使孩子們對(duì)將要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)有一個(gè)大致的了解，做到心中有數(shù)，在課上講解的時(shí)候就可以有重點(diǎn)的聽(tīng)。預(yù)習(xí)還無(wú)形中鍛煉了孩子的自學(xué)能力，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大好處。

　　第二步：課上認(rèn)真聽(tīng)講。

　　課上認(rèn)真聽(tīng)講是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。教師會(huì)將一節(jié)課的內(nèi)容清晰、有條理地羅列出來(lái)，一定要跟著教師的講課思路，注意聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，預(yù)習(xí)時(shí)遇到的不理解的地方要著重聽(tīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，爭(zhēng)取利用有限的課堂時(shí)間將教師講述的英語(yǔ)知識(shí)完全掌握。

　　第三步：課下做好復(fù)習(xí)。

　　課下復(fù)習(xí)的任務(wù)是艱巨的。人的記憶能力是有限的，已經(jīng)記住的東西如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話會(huì)慢慢忘記，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是一樣，盡管課上將教師講述的知識(shí)點(diǎn)都掌握了，但如果課下不加強(qiáng)復(fù)習(xí)很容易將知識(shí)忘卻，教師們可以針對(duì)這種現(xiàn)狀為孩子們制定一些學(xué)習(xí)小任務(wù)，使他們自然融入到英語(yǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)記憶。

　　第四步：大量地做習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　通過(guò)大量地做習(xí)題來(lái)鞏固英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)是一種非常高效的學(xué)習(xí)方法，在掌握基本的知識(shí)點(diǎn)以后，尋找一些相關(guān)的習(xí)題練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)實(shí)際應(yīng)用于題目中，更好地理解知識(shí)的含義及用法，使英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)得到有效的鞏固。