二年級小學生數(shù)學總是粗心對策
二年級小學生數(shù)學總是粗心對策
小學階段是培養(yǎng)對數(shù)字的敏感，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)數(shù)學的思維最好時期。但是總是有學生因為粗心導致錯誤，打消了學習的積極性，該怎么辦?小編為大家整理了相關資料，快來看看吧!
小學階段是培養(yǎng)對數(shù)字的敏感，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)數(shù)學的思維最好時期。有些家長到了中學才開始關心孩子的學習，可惜有點晚了，錯過了數(shù)學頭腦培養(yǎng)的最佳時機，孩子在中學學習很刻苦，但是總是進步很慢，也就是說很難超過那些小學階段就已經(jīng)培養(yǎng)出數(shù)學頭腦的學生。
計算是小學數(shù)學的主要內(nèi)容。算得對，是學好數(shù)學的基本要求。
你也許還不知道，由于小學四則運算不過關，不僅影響當前的學習成績，還會影響今后的學習、工作和生活。有的人可能不信，正是因為20以內(nèi)的加減法不熟練，有的考生失去了關鍵的幾分，使自己痛失升入大學的機會。由此看來，算得對并不是一個簡單問題。
大量材料說明，隨著年級的升高，數(shù)學計算的正確率反而呈逐步下降的趨勢。這是為什么呢?追本溯源，關鍵是小學的基礎沒有打牢，這不能不說是個嚴重的問題。有人說，影響計算正確率的原因是粗心，不是不會做。我們不禁要問：為什么有的人粗心，有的人細心呢?我們認為歸根結(jié)底還是個思維問題、智力問題。粗心的人往往思維不嚴謹、不全面、不深刻，觀察力、記憶力、理解力較差。你要想成為一個聰明的孩子，就必須從思想上看到自己的不足。
經(jīng)過長期的研究，我認為出現(xiàn)計算方面的錯誤，主要有以下兩個原因：
1.數(shù)學的基礎知識沒有學好，基本計算能力沒有形成;
2.缺乏認真負責的學習態(tài)度和良好的學習習慣。為了減少或消滅計算時的錯誤，我們覺得應該用“規(guī)章制度”來約束自己。
我們建議同學們按如下幾條來改改自己的毛病。
1.抄題必對，先對后算。也就是說，抄題的時候，要先與原題進行核對，然后再進行計算。目的是謹防抄錯數(shù)或抄錯題。
2.認真審題，思考周全。也就是說，拿過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點;想想計算時應注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。
3.字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數(shù)點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規(guī)格。目的是謹防因字跡潦草而出現(xiàn)錯誤。
4.細心檢查，堅持驗算。也就是說，做完題后，要細心地檢查，看看結(jié)果是否合理，然后進行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關鍵一步。
5.有錯必改，引為戒鑒。也就是說，對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤原因，總結(jié)應記取的教訓，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。
通過慣徹執(zhí)行這個“計算規(guī)程”，一定會使你逐步養(yǎng)成：抄題必對的好習慣;認真審題的好習慣;書寫工整的好習慣;堅持驗算的好習慣;有錯必改的好習慣。
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