北京版英語二年級上冊電子課本（完整）

北京版。由于北京市初中階段數(shù)學學科使用的教材版本為北京版，因此北京豐臺初一上數(shù)學用的課本是使用北京版課本。下面小編為大家?guī)肀本┌嬗⒄Z二年級上冊電子課本，希望對您有所幫助!

北京版英語二年級上冊電子課本

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小學二年級英語知識點

名詞復數(shù)規(guī)則：

1、一般情況下，直接加-s如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2、以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3、以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es如：family-families, strawberry-strawberries

4、以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es

如：knife-knives, wife-wives

5、不規(guī)則名詞復數(shù)：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people

Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

二年級英語語法知識的歸納

一般將來時主要用于：

表示將要發(fā)生的動作或情況

e.g. Tom will have a bike of his own.

與這個時態(tài)連用的時間狀語常用：

tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。

一般將來時態(tài)與其它結(jié)構(gòu)表將來情況的區(qū)別：

一般將來時態(tài) ：主要從時間的角度表將要發(fā)生的動作或情況。

be going to 結(jié)構(gòu) ：①表(主觀上)打算或準備做某事時。 ②表有發(fā)生某事的預兆時。

e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.

據(jù)以上區(qū)別，故下面一句是錯的：

I am going to be eighteen years old next year.

應改為： I shall be eighteen years old next year.

be about to do sth 結(jié)構(gòu) ：意為"剛要做某事"、"馬上要做某事"強調(diào)時間之緊迫性。

e.g. We are about to discuss this problem.

二年級英語學科學習方法

英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經(jīng)驗,我們在小學階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚,小學生每堂課都有生字學,到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報,具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下:每天學會一個,每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業(yè)時,詞匯量已經(jīng)達到了初中水平,孩子的聽。說。讀寫能力相應也會達到較高水平,考試成績也會名列前茅。

要想高效背誦單詞,學會音標很重要,會音標對背單詞的好處:(1)自己會拼讀單詞發(fā)音,通過以音領(lǐng)意,幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法:(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;(4)進行單詞測試,檢驗學習成果,把不會的篩選出來,并進一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞,克服遺忘。范例:新東方學員運用這些方法,兩個月背誦500個初中單詞,英語考試成績名列前茅。

二年級英語提高的學習方法

(1)針對小學生的心理特點，在課堂中，多設計有效的活動、游戲，讓學生在活動、游戲中，興趣盎然地接受新知識。例如，學習字母階段，可以設計這樣的游戲：“點名”：26張字母卡片打亂后發(fā)給學生，教師點字母表，持卡片者隨即站起來應答：“Here I am.”出錯者、慢者收去其卡片。游戲速度可越來越快，堅持到最后者為勝利。還可以唱一些英文歌曲來活躍課堂氣氛。使學生學得生動活潑，輕松愉快，把學英語變成快樂事。

(2)利用現(xiàn)代化電教手段，創(chuàng)設情景，努力營造學習英語的環(huán)境，激發(fā)興趣?？梢杂娩浺魴C、錄像機，用聲音和動畫為學生創(chuàng)設情景，還可以使用多媒體課件。除了在課堂上播放所學課本的有關(guān)內(nèi)容外，還可以利用課外時間播放一些課外的英語動畫。既培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課外生活。

(3)充分運用實物作道具，如教水果類“banana”,可以讓學生看到banana，摸到banana,嘗到banana。

再次，要培養(yǎng)學生的自信心，我認為，對于有進步或表現(xiàn)好的學生，老師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使學生的積極性得到提高。有些學生學習成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到贊賞的同時，產(chǎn)生更大的學習的動力。

最后，還要布置適量的課后作業(yè)。兒童記憶的規(guī)律是記得快，忘得也快，因此要通過課后復習來鞏固課堂英語的學習。作業(yè)要形式多樣，難易適當，學生能夠或樂于去完成。比如布置學生回家畫一畫，唱一唱，用所學英語跟家長打招呼、問好等。