二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香課文及教案免費(fèi)下載

這篇課文是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩(shī)歌。一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問候與感激。以下是小編準(zhǔn)備的一些二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香課文及教案，僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香課文

踮起腳尖兒，

走進(jìn)安靜的小院，

我們把一株紫丁香，

栽在老師窗前。

老師，老師，

就讓它綠色的枝葉，

伸進(jìn)您的窗口，

夜夜和您做伴。

老師——

綠葉在風(fēng)里沙沙，

那是我們給您唱歌，

幫您消除一天的疲倦。

老師——

滿樹盛開的花兒，

那是我們的笑臉，

感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，

老師，休息吧，

讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，

那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《一株紫丁香》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)師生之情。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，每當(dāng)春天來了，紫丁香就會(huì)張開笑臉向我們走來。大家見過紫丁香嗎?(沒有)我們沒有見過紫丁香，只要你再讀讀“紫丁香”三個(gè)字，老師相信你準(zhǔn)能猜出它的特點(diǎn)來。

生交流：

2、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，僅僅讀了“紫丁香”的名字，就猜出它的特點(diǎn)來了，真了不起!大家請(qǐng)看，這就是紫丁香。

出示紫丁香圖片，介紹紫丁香：紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時(shí)花香四溢，是人們庭院中常種的樹木。

二、認(rèn)讀生字，初步感知

今天，老師要帶大家去一個(gè)小院子，一起來聽一聽一個(gè)關(guān)于《一株紫丁香》的故事。

1、聽故事。(播放課件動(dòng)畫)

2、讀故事。提出讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀。(出示生字：株、踮、院、疲、倦、牽、困)

指名讀，開火車讀。

猜謎語(yǔ)：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。(牽)

四四方方一間房，一根木頭放中央。(困)

4、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、再一次自由讀文，想一想：這首兒童詩(shī)一共有幾個(gè)小節(jié)?選自己喜歡的小節(jié)讀給大家聽。

三、精讀課文，讀中悟情

1、生觀察課文插圖：圖上有誰?在干什么?能看出是什么時(shí)間嗎?

師：老師辛苦地工作著，時(shí)時(shí)刻刻想著孩子們，孩子們當(dāng)然也不會(huì)忘記敬愛的老師。今年的教師節(jié)剛剛過去，讓老師欣慰的禮物是一個(gè)緊緊的擁抱和一句“老師，謝謝您”這樣溫馨的話語(yǔ)。小詩(shī)中孩子們看到這一切，他們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，猜猜看，會(huì)是件什么樣的禮物呢?(是一株紫丁香)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

2、補(bǔ)充課題，讀讀課題，你想知道什么?

師：對(duì)，那孩子們?yōu)槭裁匆堰@株紫丁香栽在老師的窗前呢?相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們很快就會(huì)找到答案。

3、學(xué)習(xí)第一自然段

(1)課件出示第一自然段：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

(1)指名讀，學(xué)生思考：同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”?

(2)學(xué)生匯報(bào)、交流。

(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！疽龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給老師帶來一份驚喜的情感】

4、學(xué)習(xí)2—5小節(jié) 學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香?

齊讀課文2—5節(jié)，

(1)學(xué)習(xí)第2小節(jié)【板書“陪伴工作”，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】

老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。

A、“夜夜”在這里是什么意思?

B、指名朗讀第二小節(jié)。

(2)學(xué)習(xí)第3小節(jié)【板書“消除疲倦”】

老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。

A、“疲倦”是什么意思?

B、你們覺得老師的工作辛苦嗎?那就為老師唱一支歌吧!【男女生分別讀】

(3)學(xué)習(xí)第4小節(jié)

老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

在春雨的`滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對(duì)同學(xué)們的掛牽?！景鍟案兄x掛牽”】

A、理解詞語(yǔ)“掛牽”，說說自己和老師之間發(fā)生的小故事。

B、教師說一說自己在平時(shí)對(duì)學(xué)生的掛牽。

C、教師范讀。

(4)學(xué)習(xí)第5小節(jié)

夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

A、課件示插圖，學(xué)生根據(jù)教師提示描述圖中的內(nèi)容。

【什么時(shí)間?誰在做什么?】

B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時(shí)你看到這樣的場(chǎng)景會(huì)對(duì)這位老師說些什么呢?

C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對(duì)老師想說的話，我們一起來讀一讀。【板書“花香如夢(mèng)”】

四、朗讀詩(shī)歌，升華情感

1、孩子們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么?(表達(dá)對(duì)老師的愛)

2、課件示課文內(nèi)容并指名請(qǐng)學(xué)生回憶填空。

我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖?/p>

讓綠色的枝葉夜夜和老師做伴;

讓沙沙的綠葉兒聲幫老師消除疲倦;

讓滿樹盛開的小花感謝老師掛牽;

讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，伴隨老師夢(mèng)鄉(xiāng)。

【通過對(duì)課文內(nèi)容的填空，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生抓重點(diǎn)進(jìn)行背誦，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)】

2、從這首小詩(shī)中，你還感受到了誰對(duì)誰的愛?

3、師：是呀，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師;這是一種濃濃的師生情，后請(qǐng)一起朗讀，再次感受這濃濃的師生情。

領(lǐng)讀—接讀課文【此環(huán)節(jié)可由一名學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生接讀，也可由男女生配合讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感悟文章濃濃的情感】

領(lǐng)讀：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，”

接讀：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前?！?/p>

領(lǐng)讀：“老師，老師，”

接讀：“就讓它綠色的枝葉……”

領(lǐng)讀：“老師—”

接讀：“綠葉在風(fēng)里沙沙……”

領(lǐng)讀：“老師——”

接讀：“滿樹盛開的花兒……”

領(lǐng)讀：“夜深了，星星困得眨眼，”

接讀：“老師，休息吧……”

五、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，體會(huì)音樂帶來的美妙聲音

教師小結(jié)：詩(shī)中的這一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問候與感激，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的熱愛和尊敬。下面我們一起來欣賞一首贊美老師的歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《一株紫丁香》教學(xué)反思

《一株紫丁香》是一首詩(shī)歌。在教學(xué)中，我用創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，擺脫對(duì)教師的依賴性，使學(xué)生形成自主獲取知識(shí)的能力。在學(xué)習(xí)行為上，既有自主選擇學(xué)習(xí)方式的能力，又有自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式的能力。為了上好這節(jié)課，并較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法。我在教學(xué)中是這樣做的：

第一是重視朗讀，以讀為本。教學(xué)中，多處設(shè)計(jì)了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)我還作了范讀。為提高朗讀水平，對(duì)學(xué)生讀適時(shí)組織評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到如何讀得正確、讀出感情。

第二是重視學(xué)生提問題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對(duì)課題提問;學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往大量提問的做法。

第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解。“花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會(huì)到這是一種美好的愿望，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的愛。

第四是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容3、4、5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?我要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，從而體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師的熱愛。

總之，利用各種形式，以朗讀為主，讓學(xué)生用心體驗(yàn)，用情表達(dá)。讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，使學(xué)生熟讀成誦到會(huì)背誦。在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，在讀中感悟、體會(huì)“老師愛學(xué)生”的美好形象和“少年兒童尊師愛師”的真摯感情。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香【知識(shí)點(diǎn)】

字詞：

踮起、濃綠、紫丁香、枝葉、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、滿樹盛開、笑臉、掛牽、眨眼、花香、夢(mèng)里、又香又甜

句子：

我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。

滿樹盛開的小花那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香【練習(xí)題】

一、讀拼音寫詞語(yǔ)

xiūxi　　shēnshǒu　　tiánměi　　nínghǎo

qiānzǒu　　chànggē　　xiāochú　　xiǎoyuàn

二、區(qū)別字組詞

困()　　體()　　申()　　皮()

因()　　休()　　伸()　　疲()

店()　　卷()　　余()　　半()

踮()　　倦()　　除()　　伴()

三、多音字注音并組詞

盛：______()

______()

四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

()的笑臉()的老師()的夢(mèng)安靜的()綠色的()盛開的()

五、照樣子，寫詞語(yǔ)，填句子

1、又香又甜________________________

2、平平安安________________________

3、綠葉沙沙像我們的歌聲。

__________像_________________________________。

六、選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)

1、伸　　深

弟弟()著舌頭，做了怪臉跑了。

張老師常常備課到()夜。

2、安靜　　安全

我們每時(shí)每刻都要注意()。

考試的時(shí)候教室里非常()。