高中生物會考重點整理歸納
我們常說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，也就是說，學(xué)習(xí)要不斷回顧，不斷思索，才更有成效。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高中生物會考重點總結(jié)歸納，希望對大家有所幫助。
高中生物會考重點總結(jié)1
真核細胞和原核細胞的區(qū)別
?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)及動、植物。(有真正的細胞核)
?？嫉脑松铮核{藻、細菌、放線菌、乳酸菌、硝化細菌、支原體。(沒有由核膜包圍的典型的細胞核)
注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生動物(草履蟲、變形蟲)是真核。
高中生物會考重點總結(jié)2
細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能
化學(xué)成分：蛋白質(zhì)和脂類分子
結(jié)構(gòu)：雙層磷脂分子層做骨架，中間鑲嵌、貫穿、覆蓋蛋白質(zhì)
特點：結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性，功能特點是選擇透過性。
功能：
1、保護細胞內(nèi)部 2、交換運輸物質(zhì)
3、細胞間識別、免疫(膜上的糖蛋白)
物質(zhì)進出細胞膜：
1、自由擴散：高濃度運向低濃度，不需載體和能量(O2、CO2、甘油、乙醇、脂肪酸)
2、主動運輸：低濃度運向高濃度，需要載體和能量。意義：對活細胞完成各項生命活動有重要作用。
(主要是營養(yǎng)和離子吸收，常考小腸吸收氨基酸、葡萄糖;紅細胞吸收鉀離子，根吸收礦質(zhì)離子)
高中生物會考重點總結(jié)3
細胞器的主要功能
線 粒 體：動力工廠，生產(chǎn)能量 葉綠體：植物光合作用
內(nèi) 質(zhì) 網(wǎng)：單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸
核 糖 體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)
高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，分泌物的形成。
中 心 體：無膜結(jié)構(gòu)，由垂直的兩個中心粒構(gòu)成。
液 泡：單膜囊泡，成熟的植物有大液泡。功能：貯藏(營養(yǎng)、色素等)、保持細胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水。
高中生物會考重點總結(jié)4
動、植物有絲分裂過程及比較
1、過程特點：
分裂間期：可見核膜核仁，染色體的復(fù)制(DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成)。 前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失(兩失兩現(xiàn))
中期：染色體整齊的排在赤道板平面上
后期：著絲點分裂，染色體數(shù)目暫時加倍
末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)(兩現(xiàn)兩失)
注意：有絲分裂中各時期始終有同源染色體，但無同源染色體聯(lián)會和分離。
2、染色體、染色單體、DNA變化特點：
染色體變化：后期加倍(4N)，平時不變(2N)
DNA變化：間期加倍(2N→4N)，末期還原(2N)
染色單體變化：間期出現(xiàn)(0→4N)，后期消失(4N→0)，存在時數(shù)目同DNA。
3、動植物有絲分裂的區(qū)別
前期：植物由紡錘絲構(gòu)成紡錘體，動物由星射線形成紡錘體
末期：細胞質(zhì)分裂不同，植物中部出現(xiàn)細胞板;動物從外向內(nèi)凹陷縊裂。
高中生物會考重點總結(jié)5
真核細胞分裂的三種方式
1、體細胞 有絲分裂：絕大多數(shù)生物體細胞的分裂、受精卵的分裂。 實質(zhì)：親代細胞染色體經(jīng)復(fù)制，平均分配到兩個子細胞中去。
意義：保持親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定性。
2、生殖細胞：減數(shù)分裂：特殊的有絲分裂，形成有性生殖細胞。
實質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細胞染色體數(shù)減半。
3、無絲分裂：不出現(xiàn)染色體和紡錘體。
例：蛙的紅細胞分
高中生物會考重點總結(jié)6
ATP：三磷酸腺苷
作用：新陳代謝所需能量的直接來源
結(jié)構(gòu)式：A—P～P～P中間是兩個高能磷酸鍵，水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂
ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化ATP ===== ADP + Pi + 能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量)(從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動。 從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量。植物中來自光合作用和呼吸作用。 )
高中生物會考重點總結(jié)7
光合作用(自然界最本質(zhì)的物質(zhì)代謝和能量代謝)
1、概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
方程式：CO2 + H2018 ——→ (CH2O)+O218
2、★ 光反應(yīng)階段
場所：葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行
條件：必須有光，色素、化合作用的酶
步驟：
①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫H2O→2[H] + 1/2 O2
②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP
能量變化：光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能
3、★ 暗反應(yīng)階段
場所：葉綠體基質(zhì)
條件：有光或無光均可進行，二氧化碳，能量、酶
步驟：
①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個三碳化合物
②二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物
能量變化：ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能
關(guān)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]
4、★意義：
①制造有機物
②轉(zhuǎn)化并儲存太陽能
③使大氣中的CO2和O2保持相對穩(wěn)定。
高中生物會考重點總結(jié)8
呼吸作用(生物氧化)
1、場所：無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì);有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段在線粒體中進行。
2、有氧呼吸：
第一步：1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，[H]和少量ATP(在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行)
第二步：丙酮酸和水結(jié)合生成CO2，[H]和少量ATP (線粒體中進行)
第三步：前兩步的[H]與吸入的氧氣結(jié)合生成水和大量的ATP (線粒體中進行)
有氧呼吸將有機物徹底分解，1mol葡萄糖完全分解釋放總能量2870千焦，其中1161KJ能量轉(zhuǎn)移到ATP中，其它的以熱能的形式散失。
3、呼吸作用的意義：
①為生命活動提供能量
②為其他化合物的合成提供原料
高中生物會考重點總結(jié)9
生長素
1、頂端優(yōu)勢：植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制。打頂活摘心使側(cè)芽生長素降低，打破頂端優(yōu)勢
2、生長素的功能應(yīng)用
①促進扦插的枝條生根。用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端，不久長出大量的根
②促進果實發(fā)育。用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長出無籽果實
③防止落花落果。
3、其他植物激素
細胞分裂素：促進細胞分裂和組織分化。
乙烯：促進果實成熟。
高中生物會考重點總結(jié)10
DNA是主要遺傳物質(zhì)
1、兩個經(jīng)典實驗：
①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗：有毒的S菌的遺傳物質(zhì)指導(dǎo)無毒的R菌轉(zhuǎn)化成S菌。
②噬菌體侵染細菌實驗：噬菌體是一種病毒，由蛋白質(zhì)外殼(含S)和DNA(含P)構(gòu)成，與細菌是寄生關(guān)系。
2、DNA的結(jié)構(gòu)
(1)、化學(xué)結(jié)構(gòu)：脫氧核糖核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈。磷、糖在外為骨架，堿基在內(nèi)。
(2)、空間結(jié)構(gòu)：規(guī)則的雙螺旋(雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)，極性相反平行)
(3)、結(jié)構(gòu)特點：
①穩(wěn)定性：外側(cè)是磷酸和脫氧核糖交替連接，堿基A-T、C-G配對。
②多樣性：堿基對排列順序千變?nèi)f化，數(shù)目成百上千。
③特異性：每種生物具有特定的堿基排列。
3、DNA的復(fù)制
1、時間：有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期
2、條件：模板—DNA雙鏈 原料—游離的四種脫氧核苷酸能量—ATP 多種酶
3、過程：邊解旋邊復(fù)制，解旋與復(fù)制同步，多起點復(fù)制。
4、特點：半保留復(fù)制，新形成的DNA分子有一條鏈是母鏈，
5、意義：通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給了子代，保證遺傳信息的連續(xù)性。
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