高二語文下冊的重要知識點(diǎn)分析
在高二階段,不應(yīng)該放松對自己的要求,要一如既往的努力學(xué)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,把各科基礎(chǔ)知識學(xué)好,為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ),以下是小編給大家整理的高二語文下冊的重要知識點(diǎn)分析,希望大家能夠喜歡!
高二語文下冊的重要知識點(diǎn)分析1
作者簡介
郁達(dá)夫(1896―1945),現(xiàn)代作家。浙江富陽人。1913年留學(xué)日本,曾經(jīng)廣泛涉獵外國文學(xué),深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。1922年回國從事文學(xué)創(chuàng)作活動。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,他赴武漢投入抗日救亡運(yùn)動,并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵殺害。主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》《她是一個(gè)弱女子》等,在不同程度上揭露了舊社會的罪惡,向封建道德大膽挑戰(zhàn),有一定的積極意義,但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱,情景交融,文筆優(yōu)美,自成一家。
詞語解釋:
混混沌沌:hun hun dun dun形容糊里糊涂,無知無識。
原文:一個(gè)人夾在蘇州上海杭州,或廈門香港廣州的市民中間混混沌沌的過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼。
賞玩:shang wan欣賞玩味(景物、藝術(shù)品等)。
原句:秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。
姿態(tài):zi tai
領(lǐng)略:linglue了解事務(wù)的情況,進(jìn)而認(rèn)識它的意義,或者辨別他的滋味。
原文:求并不是名花,也并不是美酒,那一種半開半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過程中,是不合適的。
碧綠:bi lu
原句:你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。
一椽破屋:yi chuanpo wu這里指普通平房。
原句:租人家一椽破屋來住著
疏疏落落:shu shu luo luo稀疏零落。
原文:,還要在牽?;ǖ?,叫長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草,使作陪襯。
點(diǎn)綴:
原文:北國的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。
落蕊:luo rui
原句:像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。
細(xì)膩:xi ni精細(xì)光滑。
原文:灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細(xì)膩又覺得清閑。
落寞:luo mo寂寞;冷落,也作落漠。
原文:潛意識下并且還覺得有點(diǎn)落寞。
梧桐一葉而天下知秋:《淮南子說山》“以小明大,見一葉落而知?dú)q之將暮?!?/p>
原句:古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。
啼唱:ti chang
原句:因?yàn)楸逼教幪幦L著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。
嘶叫:si jiao
原句:這嘶叫的秋蟬,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
平仄:ping ze平聲和仄聲,泛指由平仄構(gòu)成的詩文的韻律。
原句:北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來,這念錯(cuò)的歧韻,倒來得正好。
橄欖:gan lan(1)常綠喬木,羽狀復(fù)葉,小葉長橢圓形,花白色,果實(shí)長橢圓形,兩端稍尖,綠色,可以吃,也可入藥。(2)這種植物的果實(shí)。有的地區(qū)叫青果。(3)油橄欖的通稱。
原文:像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
橢圓:tuo yuan通常也指橢圓體。
原文:像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
蕭索:xiao suo缺乏生機(jī),不熱鬧。
原文:足見有感覺的動物,有情趣的人類,對于秋,總是一樣的能特別引起深沉,幽遠(yuǎn),嚴(yán)厲,蕭索的感觸來的。
譬如:pi ru比如。
原文:譬如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等
【結(jié)構(gòu)分析】
第一部分(1~2)總寫作者對北國、江南之秋的不同感受,表達(dá)對北國之秋的向往之情,是總起部分。
第二部分(3~12)分寫部分,從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象,贊美北國之秋。
1、記敘:(3-11)依據(jù)“清”、“靜”、“悲涼”這一特色,逐一描述了故都的自然風(fēng)物。
2、議論:(12)從理喻的角度,進(jìn)一步贊頌秋,贊頌北國的秋。
第三部分(13~14)總括全文,與總起部分照應(yīng),再次強(qiáng)調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋,直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。
高二語文下冊的重要知識點(diǎn)分析2
《歸去來兮辭》
(1)名詞作狀語
園日涉以成趣 (日:每天)
時(shí)矯首以遐觀 (時(shí):有時(shí))
(2)名詞作動詞
樂琴書以消憂( 琴、書:撫琴、讀書)
或命巾車,或棹孤舟 ( 棹:劃船)
策扶老以流憩 (策:拄著)
(3)形容詞作名詞
攜幼入室,有酒盈樽 (幼:兒童、小孩子)
倚南窗以寄傲(傲:傲世的情懷)
(4)使動
眄庭柯以怡顏 (怡:使……愉快)
審容膝之易安 (安:使……安樂)
(5)意動
樂琴書以消憂 (樂:以……為樂)
悅親戚之情話 (悅:以……為愉快)
善萬物之得時(shí) (善:以……為善 羨慕)
(6)動詞作名詞
審容膝之易安(容膝:空膝的小屋)
感吾生之行休(生:一生)
(7)動詞作狀語
感吾生之行休(行:將要)
《騰王閣序》
1、襟、帶:襟三江而帶五湖(意動用法,以……為襟,以……為帶)
2、下:徐孺下陳蕃之榻(使動用法,使……放下來)
3、上:摶扶搖而上者九萬里(作動詞,往上飛)
4、騰、起:騰蛟起鳳(使動用法,使……騰空,使……起舞)
5、屈:屈賈誼于長沙(使動用法,使……受委屈)
6、竄:竄梁鴻于海曲(使動用法,使……出走)
7、星:雄州霧列,俊采星馳(名作狀,像流星一樣)
8、目:望長安于日下,目吳會于云間(名作動,用眼睛看,望)
9、盡:賓主盡東南之美(副作動,都包括)
10、美:賓主盡東南之美(形作名,才俊)
11、四美具,二難并(形容詞作名詞,美好的事物;難得的人)
《逍遙游》
1、奚以之九萬里而南為(南行)而后乃今將圖南
2、不過數(shù)仞而下 (降落)
3、彼于致福者(使……到來)
4、德合一君、而征一國者(使……滿意;使……信任)
5、《齊諧》者,志怪者也(形容詞作名詞,怪異的事物)
《陳情表》
1、名作狀
躬親撫養(yǎng)(名作狀,親自)
則病日篤(名作狀,一天天地)
外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(外:在門外。內(nèi):在家里。名詞作狀語。)
但以劉日薄西山(日:一天天地,名詞作狀語)
2、動作名
臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽(是否出來做官之事)
3、形作名
在故老,猶蒙矜育(故老:年老之人,形容詞用作名詞)
夙遭閔兇(憂患兇喪)
猥以微賤(卑微低賤的身份)
愿陛下矜憫愚誠(誠心)
是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(遠(yuǎn)的地方)
4、形容詞作動詞
是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(遠(yuǎn):遠(yuǎn)離,形容詞用作動詞)
5、使動用法
終:無以終余年(動詞使動,使……結(jié)束)
卒:保卒余年(動詞使動,使……終了)
聞:謹(jǐn)拜表以聞(動詞使動,使……知道)
臣具以表聞(聞:使……聞,動詞的使動用法)
高二語文下冊的重要知識點(diǎn)分析3
孔子曰:“生而知之者,上也;學(xué)而知之者,次也;困而學(xué)之,又其次也;困而不學(xué),民斯為下矣?!?/p>
子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也?!?/p>
子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也?!?/p>
子曰:“由也,女聞六言六蔽矣乎?”對曰:“未也。”
“居,吾語女。好仁不好學(xué),其蔽也愚;好知不好學(xué),其蔽也蕩;好信不好學(xué),其蔽也賊;好直不好學(xué),其蔽也絞;好勇不好學(xué),其蔽也亂;好剛不好學(xué),其蔽也狂。”
子曰:“恭而無禮則勞,慎而無禮則葸,勇而無禮則亂,直而無禮則絞。君子篤于親,則民興于仁;故舊不遺,則民不偷。”
子夏曰:“賢賢易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;與朋友交,言而有信。雖曰未學(xué),吾必謂之學(xué)矣?!?/p>
子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已?!?/p>
哀公問:“弟子孰為好學(xué)?”孔子對曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過。不幸短命死矣。今也則亡,未聞好學(xué)者也。”
子曰:“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人?!?/p>
子曰:“弟子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文?!?/p>
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