高二語(yǔ)文《先秦諸子選讀》第一單元檢測(cè)題
高二語(yǔ)文《先秦諸子選讀》第一單元檢測(cè)題
中國(guó)的古典詩(shī)文特別注重意境的創(chuàng)設(shè)和描繪,作者把自己豐富的主觀情意融入精心選取的客觀景象之中,用高度凝練的語(yǔ)言加以描繪,形成情景相生,水乳交融的藝術(shù)境界。接下來小編為大家整理了高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,一起來看看吧!
高二語(yǔ)文《先秦諸子選讀》第一單元檢測(cè)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分)
1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.耦(ǒu而耕) 莞(wǎn)爾 長(zhǎng)沮(jū) 接輿(yú)
B.饑饉(jǐn) 簞(dàn)食 哂(shěn)之 喟(kuì)然
C.莒父(fǔ) 無車兒(ní) 耰(yōu)而不輟 曲肱(ɡōnɡ)
D.無適(dí) 則葸(sī) 篤(dǔ)親 殆(dài)
2.下列詞語(yǔ),解釋全都正確的一項(xiàng)是( )
A.問津(渡口)
奚自(疑問代詞,為什么?)
綏之斯來(安撫)
B.卓爾(卓越,突出)
天厭之(厭棄)
不堪其憂(可以)
C.在家無怨(古代大夫的家族)
樊遲未達(dá)(通達(dá))
濟(jì)眾(幫助)
D.猶病諸(疾病)
聞義不徙(遷移)
男有分,女有歸(拜訪)
3、下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)是 ( )
A.小人之過也必文由
B.君子之過也,如日月之食焉
C.誨女知之乎
D.歲寒,然后知松柏之后彫也
4.下列句子中的加點(diǎn)詞,用法相同的一組是( )
5.下列句式相同的兩項(xiàng)是( )
⑴、弟子孰為好學(xué)?
?、啤⒆勇沸幸愿?。
?、恰⒊块T曰:“奚自?”
?、?、居則曰:“不吾知也!”
⑸、古之人不余欺也。
A ⑷和⑸
B ⑴和⑸
C ⑴和⑶
D ⑵和⑶
6、下列成語(yǔ)全部出自《論語(yǔ)》的一組是( )
?、佼?dāng)仁不讓
?、谝晕迨叫Π俨?/p>
?、鄹铍u焉用牛刀
④欲速則不達(dá)
?、輨诳喙Ω?/p>
⑥任重道遠(yuǎn)
?、咭娢J诿?/p>
⑧舉一反三
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①②⑦⑧
D.③④⑥⑧
二、閱讀鑒賞(共55分)
(一)文言文閱讀(18分)
《史記·孔子世家》(節(jié)選)
司馬遷
孔子遷于蔡三歲,楚使人聘孔子。陳、蔡大夫謀曰:“孔子賢者,今者久留陳、蔡之意,諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚,大國(guó)也,來聘孔子??鬃佑糜诔?,則陳、蔡用事大夫危矣?!庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野。不得行,絕糧。從者病,莫能興??鬃又v誦弦歌不衰?! 】鬃幽苏僮勇范鴨栐唬骸拔岬婪切?吾何為于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也?!笨鬃釉唬骸坝惺呛?由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齊?使知者而必行,安有王子比干?” 顏回入見??鬃釉唬骸盎兀岬婪切?吾何為于此?”顏回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有國(guó)者之丑也。不容何病?不容然后見君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,顏氏之子!使?fàn)柖嘭?cái),吾為爾宰?!薄 〕淹跖d師迎孔子,將以書社地七百里封孔子。楚令尹子西曰:“楚之祖封于周,號(hào)為子男五十里。今孔丘述三五之法,明周召之業(yè),王若用之,則楚安得世世堂堂方數(shù)千里乎?夫文王在豐,武王在鎬,百里之君卒王天下。今孔丘得據(jù)土壤,賢弟子為佐,非楚之福也?!闭淹跄酥??! 〕窠虞浉瓒^孔子,曰:“鳳兮鳳兮,何德之衰!往者不可諫兮,來者猶可追也!已而已而,今之從政者殆而!”孔子下,欲與之言。趨而去,弗得與之言。 太史公曰:《詩(shī)》有之:“高山仰止,景行行止?!彪m不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書,想見其為人。適魯,觀仲尼廟堂車服禮器,諸生以時(shí)習(xí)禮其家,余低回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時(shí)則榮,沒則已焉。孔子布衣,傳十余世,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國(guó)言六藝者折中于夫子,可謂至圣矣!
7.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.今孔丘得據(jù)土壤 土壤:土地。
B.今之從政者殆 從:跟隨。
C.景行行止 景行:大路。
D.學(xué)者宗之 宗:尊奉。
8.下列句子中,能表現(xiàn)孔子堅(jiān)持原則、信念堅(jiān)定的高尚人格的一組是( )(3分)
①孔子講誦弦歌不衰。
?、谄┦谷收叨匦牛灿胁?、叔齊?使知者而必行,安有王子比干。
?、劢窨浊鸬脫?jù)土壤,賢弟子為佐,非楚之福也。
?、芴饭唬骸对?shī)》有之:“高山仰止,景行行止?!?/p>
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.司馬遷對(duì)孔子心存敬仰,讀孔子有關(guān)著作,并到了山東拜訪孔子舊居,流連不已。指出孔子的學(xué)說世代流傳,孔子是至高無上的圣人。
B.陷入困境,孔子頗有感慨,弟子顏回認(rèn)為,老師的學(xué)說極為博大,天下沒有人采納,是很遺憾的事,但沒有關(guān)系,更能顯出君子的本色。
C.楚國(guó)令尹子西反對(duì)聘任孔子,認(rèn)為孔子有本事,又有弟子輔佐,如果讓他擁有封地,就有可能發(fā)展起來,對(duì)楚國(guó)造成危害。
D.楚昭王要聘用孔子,陳、蔡兩國(guó)當(dāng)權(quán)的大夫們害怕孔子被楚國(guó)重用,會(huì)對(duì)自己不利,就一同派遣一些服勞役的人把孔子和他的弟子包圍起來。
10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
①不得行,絕糧。從者病,莫能興。(3分)
譯文:
?、谟惺窃?,顏氏之子!使?fàn)柖嘭?cái),吾為爾宰。(3分)
譯文:
?、凼坎豢梢圆缓胍?,任重而道遠(yuǎn)。(3分)
譯文:
(二)現(xiàn)代文閱讀(22分)
讓孔子形象回歸真實(shí)
牟鐘鑒
孔子是中華文化第一代表者,無人能取而代之。而歷來其畫像造型,難有令人滿意者。常見的有唐吳道子的孔子像,是其中比較好的,但忠厚有余,深邃不足。我多次去曲阜孔廟,看到端坐在大成殿正中的孔子雕塑,皇冕御服,一派帝王氣勢(shì),而板齒顯露,全無優(yōu)雅之態(tài),這大約是依據(jù)“素王”觀念、舞必八佾、位擬萬歲而制作的,是把孔子政治化的產(chǎn)物,令人畏而遠(yuǎn)之。匡亞明先生寫《孔子評(píng)傳》,請(qǐng)畫家程宗元繪“布衣孔子三十而立像”,一掃老氣橫秋,透出中年孔子的英秀勃發(fā),但不足以表現(xiàn)整體的孔子,因?yàn)槿鄙贉嫔v練和創(chuàng)辦私學(xué)的積淀,無法成全孔子的形象。
我更關(guān)心的是孔子的精神形象,它畢竟不是造型藝術(shù)所能完全體現(xiàn)的。歷史及今,人們對(duì)孔子的定位變化多端,莫衷一是。漢代讖緯經(jīng)學(xué)把孔子塑造成能預(yù)知千年的神,近代康有為則推尊孔子為孔教教主,這屬于神化孔子一類。唐代封孔子為文宣王,宋、元因之,這是把孔子政治化。民國(guó)以來,文化激進(jìn)主義流行,“打倒孔家店”的口號(hào)響徹云霄,孔子于是成了封建文化的代表?!啊迸峙?,孔子進(jìn)一步成為保守、倒退、反動(dòng)、復(fù)辟的總代表,是千古罪人,當(dāng)時(shí)出版的一本《論語(yǔ)》批注,“論語(yǔ)”兩字是黑色的,“批注”兩字是紅色的??鬃犹岢杏梗袊?guó)人常常反中庸,并拿孔子示范??鬃佑袝r(shí)被抬到嚇人的高度,有時(shí)又被打入十八層地獄,孔子地下有靈,不知作何感想。幸虧孔子是中華文化的傳承者和古典文明的奠基者,他的思想積蘊(yùn)深厚,與中華民族血脈相連,只要中華文化不死,孔子的精神就還活著,“捧殺”與“打殺”都無損于他的偉大。
我以為,孔子是中國(guó)古代偉大的思想家和教育家,這樣的定位比較符合孔子的真實(shí)身份和他在歷史上的作用。孔子是人不是神,也不是宗教家,更無權(quán)勢(shì)可憑借,他只靠他的學(xué)問、智慧和人格力量,感動(dòng)著中國(guó)和世界。孟子稱孔子為“圣之時(shí)者也”,他是與時(shí)代同行的圣人,而“圣人,人倫之至也”,“圣人與我同類者也”,孔子是凡人,只是做人做得好,可以成為社會(huì)的榜樣,平凡中透露著偉大。他是通情達(dá)理、有血有肉的人,既憂國(guó)憂民,又追求安適自在,對(duì)學(xué)生諄諄教誨,又不免生氣罵人,只是比一般人看得遠(yuǎn),想得深,使人不得不佩服,所謂“高山仰止,景行行止”,雖不能至,而心向往之。太史公曰:“天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時(shí)則榮,沒則已焉??鬃硬家?,傳十余世,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國(guó)言六藝者折中于夫子,可謂至圣矣?!蔽覀冞€可再加上一句:孔子傳兩千五百多年,而學(xué)者尊之,世人敬之。能夠與孔子比肩的只有老子了。當(dāng)然,孔子既然是人就有缺點(diǎn),他的思想里有不符合今天時(shí)代的成分,要加以剔除。但精華必須保留。
說孔子是偉大的思想家,是由于他創(chuàng)建了“仁和之學(xué)”,即東方式的倫理型的人學(xué),為中華民族的發(fā)展確立了精神方向,參與鑄造了民族的靈魂和品格。說孔子是偉大的教育家,是由于他提出了有教無類、學(xué)思并重、因材施教、啟發(fā)教學(xué)、人格養(yǎng)成、師生互愛、仁智勇全面發(fā)展的教育思想,并實(shí)踐力行之,至今仍顯示著生命活力。這樣的孔子是打不倒批不臭的。相反,人們逐漸有了民族文化的自覺以后,愈來愈意識(shí)到,孔子的形象是中華民族文化和民族團(tuán)結(jié)的象征,是東方文明的象征,他的思想是實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的重要精神力量,是推動(dòng)世界和平與發(fā)展的偉大智慧。所以孔子的形象不僅屹立在中華大地上,還在走向世界,周游列國(guó),受到空前的歡迎和稱頌,這使我們自豪。作為中華民族的成員,我們有責(zé)任愛護(hù)孔子的形象,正確解釋和表現(xiàn)孔子的形象,不使它受到曲解和污損。
11.概括作者對(duì)歷來孔子畫像造型不滿意之處。(3分)
12.文中說“‘捧殺’與‘打殺’都無損于他的偉大”,“捧殺”和“打殺”在文中具體指什么?為什么這些都無損于他的偉大?(6分)
13.作者心中的孔子是什么樣的形象?(6分)
14.作為中華民族的成員,我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)孔子的形象?(7分)
(三)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面的這首宋詩(shī),完成15、16題。
雨
陳與義①
瀟瀟十日雨,穩(wěn)送祝融②歸。
燕子經(jīng)年夢(mèng),梧桐昨暮非。
一涼恩到骨,四壁③事多違。
袞袞繁華地④,西風(fēng)吹客衣。
注 ①陳與義(1090~1138):字去非,號(hào)簡(jiǎn)齋,洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年(1118),當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融:火神,這里指夏季。③四壁:家徒四壁,指窮困。④袞袞:眾多,這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地:指京城。
15.頷聯(lián)兩句怎么理解?抒發(fā)了作者什么樣的感情?(5分)
答:
16.前人認(rèn)為這首詩(shī)寫雨是妙在“若即若離”,你同意這種說法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分)
答:
三、默寫。
在下面空白處填出名句的內(nèi)容。(每空0.5分 共10分)
?、?、仰之彌高, 。 ,忽焉在后。
?、啤⒆釉弧坝?,誨女知之乎? , ,是知也。
?、?、子貢曰:“君子之過也, ;過也, ;更也, 。
⑷、子曰:“歲寒, 。”
?、伞⒎嵌Y勿視, , , 。
?、?、子曰:不憤不啟, 。
?、?、見賢而思齊焉, 。
?、獭⑷诵?, ; ,其不善者而改之。
⑼、君子食無求飽, , , ,可謂好學(xué)也已。
?、?、不學(xué)《詩(shī)》, ;不學(xué)《禮》, 。
四、語(yǔ)言運(yùn)用。(7分)
17.下面是國(guó)際孔子文化節(jié)祭孔子文的開頭部分,請(qǐng)你圍繞孔子“開創(chuàng)私學(xué)、教授了三千弟子、周游列國(guó)推銷仁道,編修春秋經(jīng)書”等內(nèi)容,再續(xù)寫四句,注意一定要押韻。(4分)
天高氣清,惠風(fēng)和暢。
齊魯金秋,朗天煦陽(yáng)。
大哉孔子,華夏師長(zhǎng)。
仁義禮智,千秋普光。
________,________。
________,________。
18、與“歲寒,然后知松柏之后凋也”含義不同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯
B.臨大節(jié)而不可奪也
C.粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間
D.貧賤不能移,威武不能屈
五、作文(60分)
閱讀下面文字,按要求作文。
“即使把我關(guān)在果殼之中,仍然自以為無限宇宙之王”——霍金引用《哈姆雷特》中的名句表達(dá)自己身在輪椅上的時(shí)光。
“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”——《論語(yǔ) 雍也》記錄孔子夸贊顏回的話語(yǔ)。
幸福,是奮斗出來——習(xí)近平2018新春賀詞中所講。
根據(jù)以上名人名言,聯(lián)系生活實(shí)際,選準(zhǔn)角度,寫一篇文章。
要求:自擬題目,自選文體,不套作,不抄襲,不少于800字。