想要高二語文期末拿高分的秘訣就是多做練習(xí)，那么關(guān)于高二上學(xué)期語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高二上學(xué)期語文期末試卷及答案完整版，僅供參考。

高二上學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(每題3分，共18分)

1.下列詞語字音字形無誤的是 ( )

A.梁椽(chuán) 歡謔(nùe) 縈迂 剡溪

B.衰鬢(bìn) 凝睇 錙銖 肯綮(qìng)

C.淥水(lǜ) 鼙鼓(pí) 砉然 饌玉

D.披靡(mí) 玉扃 嗔目 鼎鐺(chēng)

2.下列句子中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語一致的是( )

A.依乎天理 ，批大郤，導(dǎo)大窾。 B.我何面目見之。

C.各抱地勢，鉤心斗角。 D.可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。

3.下列敘述不正確的的是( )

A.《李憑箜篌引》中詩人運用了大量豐富奇特的想象和比喻，充滿浪漫主義色彩，令人驚嘆。此詩是李賀詩歌的代表作之一，是唐詩中描寫音樂的名篇。

B.《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為"二十四史"之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。

C.《長恨歌》是一首敘事成份很濃的抒情詩。詩人在敘述故事和人物塑造上，采用了我國傳統(tǒng)詩歌擅長的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點。而《阿房宮賦》是唐代文學(xué)家杜牧創(chuàng)作的一篇借古諷今的賦體散文。

D.《庖丁解?！愤x自《莊子?養(yǎng)生主》，《莊子》是莊周和他的門人以及后學(xué)者的著作，是道家學(xué)派的重要作品。

4.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )

A.刁亦男執(zhí)導(dǎo)的《白日焰火》獲得第64 屆柏林國際電影節(jié)最佳影片金熊獎，而該片主演廖凡也成功摘取最佳男演員的桂冠，成為歷史上第一個柏林電影節(jié)華人“影帝”。

B.法國學(xué)者奈爾撰文說，美國之所以從戰(zhàn)略和政治上如此倚重監(jiān)聽，原因是美國目前在經(jīng)濟和財政上陷入危機，以及面對新興大國崛起和德國重返世界權(quán)力中心的挑戰(zhàn)造成的。

C.數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

D.香港政府強調(diào)，“占中”只會影響社會秩序，破壞市民的生活甚至生計。民主不只是制度，還是態(tài)度，不應(yīng)讓個人訴求凌駕于社會利益之上。

5.依次填入下列各句中加點成語使用不正確的一項是( )

A.醫(yī)生開的處方龍飛鳳舞，潦草不堪,幾乎難以辨認(rèn),讓許多就診患者頭疼。曾幾何時，人們無奈地戲稱這種處方為“天書”處方。

B.隨著中央一系列方針政策的貫徹落實，隨著擴大內(nèi)需和穩(wěn)定外需的協(xié)調(diào)發(fā)展，國家在各種危機和挑戰(zhàn)面前，將更游刃有余。

C.不少剛畢業(yè)的大學(xué)生，往往躊躇滿志，以為自己該大顯神通了，但常常是眼高手低，處處碰壁，很不順利。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》， 。光是那么一點，可以領(lǐng)略的內(nèi)涵，用十年時間去理解都不嫌多。

①碰到紙上的纖維，順勢微微回轉(zhuǎn)，

②單鞭蓄勢，繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥觥?/p>

③太極云手般向右下沉去，力道隱含未盡，

④仍然可以感受王羲之筆尖每一個纖細(xì)的動作，

⑤永和九年歲在癸丑，那永字的一點如凌空而來風(fēng)聲，

A.④②①⑤③ B.④⑤①③② C.⑤②①③④ D.⑤④②③①

二、古詩文閱讀

(一)文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成8—11題。(選擇各3分，翻譯各3分，共15分)

張問達(dá)，字德允，涇陽人。萬歷十一年進(jìn)士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建兩宮，中官利干沒，復(fù)興他役，問達(dá)力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至棰殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫柸羧f方怨恫何”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請亟罷天下礦稅，皆不報。已，巡視廠庫。故事，令商人辦內(nèi)府器物，僉名以進(jìn)，謂之僉商。而諸高貲者①率賄近幸求免，帝輒許之。問達(dá)兩疏爭執(zhí)，又極論守訓(xùn)罪，并寢不行。進(jìn)禮科都給事中。

三十年十月，星變，復(fù)請盡罷礦稅。時比年日食皆在四月，問達(dá)以純陽之月其變尤大，先后疏請修省，語極危切，帝終不納。尋遷太常少卿，以右僉都御史巡撫湖廣。所部水災(zāi)，數(shù)請蠲貸。帝方營三殿，采木楚中，計費四百二十萬有奇，問達(dá)多方拮據(jù)，民免重困。久之，召拜刑部右侍郎，署部事兼署都察院事。

天啟元年冬，代周嘉謨?yōu)槔舨可袝?。連掌內(nèi)外大計，悉持公論。當(dāng)是時，萬歷中建言詿誤獲譴諸臣棄林下久，死者已過半。問達(dá)等定議：以廷杖、系獄、遣戍者為一等，贈官蔭子;貶竄、削籍者為一等，但贈官。獲恤者七十五人。

問達(dá)歷更大任，持議平允，不激不隨。先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。詔加少保，乘傳歸。五年，魏忠賢擅國。御史周維持劾問達(dá)力引王之寀植黨亂政，遂削奪，命捐貲十萬助軍興。頃之，問達(dá)卒。以巡撫張維樞言，免其半，問達(dá)家遂破。崇禎初，贈太保，予一子官。

①高貲者：有錢的富商。貲：錢財，財貨。

(節(jié)選自《明史?張問達(dá)傳》)

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )

A.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至棰殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

B.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至棰殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

C.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓(xùn)陳保輩至/棰殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

D.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至/棰殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何

8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)( )

A.星變：星象的異常變化，古時謂將有兇災(zāi)。例如文中“比年日食皆在四月”的天象變化，也是“星變”。

B.中官：文中指“宦官”，是中國古代專供皇帝、君主及其家族成員役使的官員，又稱“閹人”。

C.知：主持、管理的意思。文中“知高平、濰二縣”就是先后任高平縣、濰縣的縣令。

D.典試：科舉考試最高等第，皇帝出題，官員到地方主持，文中指張問達(dá)主持山東的科舉考試。

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )

A.張問達(dá)執(zhí)政公允，勇于承擔(dān)重任。對于前朝那些蒙冤已久甚至已經(jīng)死去的大臣，他按照處罰程度輕重不同，分別加以撫慰、保護(hù)。

B.張問達(dá)心系蒼生，關(guān)心百姓疾苦。寧夏打仗，他請求免去陜西全省拖欠的賦稅;后來到山東，又請求廢除礦稅，皇帝全都答應(yīng)。

C.張問達(dá)忠誠機智，善抓機會進(jìn)諫。他看到星象發(fā)生變化，認(rèn)為這種情況常常預(yù)示異常的災(zāi)害，就借機請求皇帝修身反省，但皇帝并沒有接受。

D.張問達(dá)正直敢言，不怕觸犯權(quán)貴?；鹿賯儚臓I造宮殿的款項中獲益，他力請停工;他發(fā)現(xiàn)宦官與商人勾結(jié)，又上疏爭執(zhí)請求查辦。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。(3分)

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(2)先以秩滿，加太子太保，至是乞休，疏十三上。(3分)

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11.課內(nèi)翻譯：(一句2分，共8分)

(1)方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。

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(2)然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。

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(3)戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

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(4)至丹以荊卿為計，始速禍焉。

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(二)古詩文閱讀 (9分)

雨夜讀書 [宋] 陸游

一燈如螢雨潺潺，老夫讀書蓬戶間。

但與古人對生面，那恨鏡里凋朱顏。

功名本來我輩事，人自蹭蹬①天何慳?

君看病驥瘦露骨，不思仗下②思天山。

[注]①蹭蹬：比喻失意潦倒。 ②仗下：借指朝堂。

12.首聯(lián)描繪出了一幅怎樣的圖畫?請結(jié)合手法簡要分析。(4分)

13.詩歌里蘊含哪些思想感情?請簡要分析。(5分)

(三)名句默寫填空：(每空1分，共10分)

14、(1) 陸游《書憤》記述兩次抗金勝仗的句子： ， 。

(2)《蜀相》一詩中，杜甫將自己對諸葛亮的憧憬、仰慕之情與自己壯志難酬的苦痛融成千古名句 ， ?！?/p>

(3)李白《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的詩句是： ，

。

(4)在《阿房宮賦》中，杜牧用“ , ”來委婉地勸誡唐王朝統(tǒng)治者要吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)。

(5) 張若虛《春江花月夜》中表現(xiàn)宇宙永恒，生命代代相傳的句子： ，

。

三、現(xiàn)代文閱讀(22分)

15、閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。

車前草 肖建國

剛坐下來，就收到朋友發(fā)來的短信：豬耳朵死了，高興吧。

誰?他一時沒明白。今天他到公司來，是想處理運輸隊長大黃的事。這家伙，攪得他腦門子生疼。所以，他想不起豬耳朵是誰。

老車啊。車前草啊。朋友的信息再次發(fā)過來，他驀然明白了。那個他曾經(jīng)恨得牙根癢癢的老車死了——要不是他拿著雞毛當(dāng)令箭，他現(xiàn)在也許混到了處級干部。不就是挪用了幾十萬元的公款嗎?單位頭頭他都擺平了，可擺不平老車。那位姓車，竟然叫車前草的小個子紀(jì)檢組長。

車前草是嘛東西?就是鄉(xiāng)下人叫的豬耳朵!這個外號還是他當(dāng)年起的。大學(xué)里，他學(xué)花卉專業(yè)，對花啊草啊的精通。

那時，他真恨不得把這個“豬耳朵”紅燒了，下酒。最終，他輸了，開除黨籍。他無法在單位待下去，下海辦起自己的企業(yè)。

也虧了豬耳朵“鐵面無私”，這么一逼，逼得他成了知名企業(yè)家。記得有次在公園里，他看到瘸了一條腿的老車正在此翻一本很舊的書。老車身體不好，提前退下來。他走近他，不吭也不笑，身體的陰影遮住了老車的書。老車望他一眼，挪一下屁股，被遮住的陽光又迅速聚攏在書面上。

到底，還是他忍不住。他說，我是蔣談。

老車搖搖頭，表示不記得。

他覺得他在裝。當(dāng)年你親自處分了我，就是挪用幾十萬的公款!

哦。

我現(xiàn)在成了全縣城知名企業(yè)家。

哦。老車慢慢抬起頭：那你就要悔過自新，否則，照樣有人抓你。

老車說得很慢，很平淡。沒一點生氣或者激動的樣子。他覺得自己徹底敗給了老車。敗給了那個豬耳朵。

如今豬耳朵死了，喜乎?樂乎?他說不清楚。

正回想往事，厚重的紅木大門被敲響。他知道是大黃。這人，面相實誠，心眼也實誠，實誠到不開竅的地步。他沒好氣地吼了一聲：進(jìn)來。

大黃雙眼通紅，顯得很悲傷。

要開除你，知道難過了吧。他暗忖。離開了自己的公司，到哪里能找這么高薪酬。當(dāng)初，他看中大黃，首先看中了大黃的技術(shù)。同樣一個定點剎車，大黃能剎到碰著你的褲子而不傷你的汗毛。再者，他讓人暗中唆使大黃把車開出去，賣些汽油賺酒錢，可大黃頭搖得像撥浪鼓一般。這樣的人，這年頭，少見。于是，他決定把公司車隊交給大黃管。

大黃上任后，第一件事就是把所有的司機召集起來，告知大家，今后誰再偷油賣一律調(diào)離車隊。確實有困難，他可以幫兄弟們向老板提出申請。但“偷”絕不是爺們兒干的事!

為此，他獎勵了大黃五千塊錢。大黃不要，他硬給。沒想到，大黃把這錢平均分給了手下兄弟。

這樣有情有義的人，誰都喜歡?？纱簏S給他惹了一攤子事。

就在上個月，小車班去參加一個慶?；顒?，沒想到晚上停在路邊的十多部小車全部被人剮花。他們車隊買的是全保，當(dāng)然不怕。只要說是自己不小心剮的，保險公司就會全賠?？蓻]想到大黃竟然報了警。稍有點經(jīng)驗的司機都知道，一報警，屬人為破壞，保險公司只賠七成，剩下三成，抓不到破壞者，只有自己掏。

他把大黃叫到自己的辦公室，問，為什么?大黃說話的聲音也很慢：因為我不想說假話。

就這一句，把他氣得七竅生煙。這世道，為了錢，很多人都在挖空心思說假話。我們只不過順?biāo)浦鄱?。好，你清高，這錢你掏去。

掏就掏。要讓我說假話很難。

大黃給他頂住了，他覺得這人真不可思議。不曾想，三天前，大黃又做了一件他無法再容忍的事情。

今天，他要對大黃做個了斷。大黃進(jìn)屋來，沒開口。他也不出聲。屋里極靜，墻壁上的石英鐘嗒嗒響，很聒噪。到底，還是他忍不住。他問，大黃，我對你如何?

不錯。

那你為何要揭發(fā)我和維修廠串通，騙取保險費?

不說良心受不了。

又是良心，良心到底多少錢一斤?他簡直忍無可忍。但他還不想就這么拋棄大黃。

沉默一會兒，他換個話題，問：你怎么會養(yǎng)成這種鳥性格?

大黃嘆口氣。幽幽地說：老板，你可能不知道，我跟一個人跟了十多年，跟壞了。

哦，誰?

車前草，以前紀(jì)委的一個組長。

咣當(dāng)一聲，他覺得腦子里有面銅鑼在使勁地敲，震得他神經(jīng)怦怦跳。大黃繼續(xù)說，可惜前天他走了，我好難過……

他擺擺手，讓大黃出去。

好久好久，他的腦海竟浮現(xiàn)幾行字：車前草，也叫豬耳朵，因為通常長在路上，任憑車子碾壓，所以很皮實，是能夠經(jīng)受住蹂躪的頑強的生命。因其藥用價值，人們常常俯下身子，去采擷它。 《 光明日報 》

(1)下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )( )

A.小說的細(xì)節(jié)描寫非常生動，大黃來見他時“雙眼通紅，顯得悲傷”，主要是因為他意識到自己干的兩件事得罪了老板，會被開除，怕以后再也找不到這么好的工作，拿不到這樣高的薪酬了。

B.蔣談重用大黃主要是因為大黃開車技術(shù)精湛，將車隊交給他，必然能帶出一批好司機，更多地為公司盈利。

C.“那你就要悔過自新，否則，照樣有人抓你?！蔽闹形ㄒ灰惶帯袄宪嚒钡恼Z言描寫，表現(xiàn)車前草對春風(fēng)得意的“他”耿耿于懷

D.小說通過老車的綽號，巧妙植入“車前草”這種物象，凸顯了作品要弘揚的精神品格，升華了主題。

E.小說以“處理大黃的事”為主要情節(jié)，通過塑造老車、大黃這兩個互為映襯的人物形象，表達(dá)了對剛正不阿、“治病救人”美德的崇敬和景仰，有極強的現(xiàn)實意義。

(2)大黃是怎樣一個人?請結(jié)合小說的情節(jié)加以分析。(6分)

(3)曾經(jīng)的紀(jì)檢組長老車和公司運輸大隊的隊長大黃在小說中的地位都很重要，你認(rèn)為誰是主人公?為什么?(5分)

(4)小說以“車前草”為題有什么好處?請結(jié)合文本加以探究。(6分)

四、語言運用(8分)

16.根據(jù)漫畫《有手機之前和之后的生活》，按要求答題。(4分)

(1)簡要描述畫面的內(nèi)容。(2分)

(2)看了這幅漫畫你得到怎樣的啟示?(2分)

17.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20字。(4分，每空2分)

“面子”是中國人人際交往中最不可或缺的人情媒介，也許世界上沒有哪一個民族像中國人這樣“愛面子”。在鳳凰網(wǎng)的一項最新調(diào)查中，有83.33‰的被調(diào)查者認(rèn)為① 。中國人為什么愛面子 ?除去具體的生理意義，它僅僅是一種榮辱觀念的具體反映，還暗含了某種社會行為潛規(guī)則。在實際生活中，每個人都面對不同層次的社會關(guān)系生存，人情法則在不同的情況下表現(xiàn)也并不相同。② ，根本不以求回報作為“做人情”的第一目的。然而絕大多數(shù)的情形之下，一個人面對同學(xué)，單位同事，社會朋友等諸多層面的社會關(guān)系，這時其“做人情”的出發(fā)點就不會像對親屬那樣單純。

五、作文(60分)

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一起“送失物要車費”被稱敲詐的事件，在網(wǎng)上引發(fā)了熱議。當(dāng)事人之一是四川綿竹一位的哥付世貴。8月27日那天，他拉了一個乘客，對方將一個包遺落在車上。他為了還包先后出了3趟車，因此要求對方按出車?yán)锍毯嫌嫺顿M120元，經(jīng)過爭吵，最終對方付了65元拿回了自己的包。該乘客把這事以《出租車司機敲詐乘客!行為太惡劣!》為題發(fā)到微信上，事件很快在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，網(wǎng)友人肉出“黑心司機”的姓名住址，一時間付世貴遭到很多人的謾罵攻擊。也有人認(rèn)為的哥很冤枉，覺得他的行為算不上是敲詐。還有人認(rèn)為的哥送還失物是做好事，但收車費就變了味。

對于以上事情(包括網(wǎng)上爭論)，你怎么看?表明你的態(tài)度，闡述你的看法。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不要套作，不得抄襲，80字以上。

高二上學(xué)期語文期末試卷

1.答案B.解析：A項歡謔(xùe)，縈紆; C項淥(lù)水 D瞋目 披靡(mǐ)

2、答案B解析：面目即為臉面。A：天理，古義天然的生理結(jié)構(gòu)，今義為天然的道理;C鉤心斗角：古義為公式結(jié)構(gòu)的參差錯落，精巧工致，今義為各用心機，互相排擠。D智力：古義為智謀和力量。今義為人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。

3、答案C解析 《長恨歌》是一首抒情成份很濃的敘事詩。

4、答案D解析：A 項，語序不當(dāng)，將“柏林電影節(jié)”放在“第一個”前.B項，句式雜糅，“原因是”或“造成的”只用其中一個表述。 c項，搭配不當(dāng)，一面對兩面，改為“將影響到漢字文化的傳承”。

5、答案A 解析：龍飛鳳舞：多形容書法筆勢有力，靈活舒展。應(yīng)為“信筆涂鴉”。B游刃有余： 刀刃運轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，有回旋的余地。比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題毫不費力。C躊躇滿志： 躊躇：從容自得的樣子。滿：滿足。志：心意。從容自得，心意滿足。形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。D數(shù)典忘祖：比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。后來就用數(shù)典忘祖比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。

6B“千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》 ”明言時間已久，因此接用④“仍然可以”。⑤①與③②之間構(gòu)成比喻，從③“太極云手般”可知，故③②在后。所以選B。

7.【答案】A。根據(jù)句中的“甚且”“而”“至”等文言虛詞可確定。

8、【答案】D(弄混了“殿試”與“典試”，典試，主持考試?！暗钤嚒眲t為宋、元、明、清時期的科舉考試之一。)

9、【答案】B(原文是“請盡蠲全陜逋賦，從之”“請亟罷天下礦稅，皆不報”，前者皇帝同意免除，但后者并沒有上報給皇帝)

10、(1)翻譯：可是各有錢的富商大多賄賂皇帝身旁的人請求將自己的名字免除，皇帝也總是予以同意。(采分點“ “率”(大都、大多)、“近幸”(皇帝身旁的人)“輒”(總是，表強調(diào))三處，每譯對一處給1分?！?

(2)翻譯：起先因任期屆滿，加封太子太保，到這時乞求退休，上了十三道奏疏(。采分點“秩滿”(官吏任期屆滿)、“至是”(到這時)“乞休”(乞求退休)、每譯對一處給1分)

譯文：　張問達(dá)，字德允，陜西涇陽人。萬歷十一年(1583)進(jìn)士，歷任高平縣、濰縣知縣，有德政。征召授官刑科給事中。寧夏打仗時，請求全部免去整個陜西省拖欠的賦稅，皇帝答應(yīng)了。服完父親的喪禮后復(fù)官，擔(dān)任工科左給事中?；实壅跔I造宮殿，朝內(nèi)太監(jiān)侵吞公款從中獲益，又興建其他項目。張問達(dá)極力請求停工，皇帝不采納。不久陳述收取礦稅的弊病，說：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于檢舉彈劾地方長官的過失，甚而至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達(dá)到將朝廷差遣官吏鞭打至死，毀壞房屋，挖掘墳?zāi)沟牡夭??；实廴绻辉敿?xì)追查，將怎樣安撫全國各地的不滿情緒啊!”主持山東的科舉考試，上疏陳述沿途饑餓的老百姓流離失所的情形，請求趕快廢除全國的礦稅，都沒有上報給皇帝。不久，巡視廠庫。過去的慣例，讓商人承辦內(nèi)府的器物，都要簽名然后送進(jìn)去，叫作僉商?？墒歉饔绣X的富商大多賄賂皇帝身旁的人請求將自己的名字免除，皇帝也總是予以同意。張問達(dá)兩次上疏爭執(zhí)，又極力論證程守訓(xùn)的罪行，全都如石沉大海，沒有消息。提升禮科都給事中。

萬歷三十年(1602)十月，星象發(fā)生變化，張問達(dá)又請求全部廢除礦稅。當(dāng)時連年日食都集中在四月，張問達(dá)認(rèn)為純陽之月出現(xiàn)這一情況預(yù)示災(zāi)變尤其大，先后請求皇帝修身反省，語詞極為不安而中肯，皇帝最終沒有接受。不久調(diào)任太常寺少卿，以右僉都御史的身份巡撫湖廣。湖廣境內(nèi)發(fā)水災(zāi)，多次請求免除借債?；实壅跔I造三座宮殿，在湖廣采集木材，共耗資四百二十多萬兩銀子。張問達(dá)多方辛勞，使百姓免于困苦。一段時間后，征召授官刑部右侍郎，除在本部辦公外，還兼理都察院的事情。

天啟元年(1621)冬天，代替周嘉謨成為吏部尚書。掌管朝內(nèi)朝外的大事，處理公眾的議論都很融洽。這時，萬歷年間上書提意見而受牽連遭到譴責(zé)的各大臣蒙冤已經(jīng)很久了，大多都已死去。張問達(dá)等人規(guī)定：受廷杖刑、關(guān)進(jìn)監(jiān)獄、流放充邊的人定為一等，追贈官職，封蔭他們的后代;貶職流放、削官職為平民的人定為一等，只追贈他們的官職。(因此)受到保護(hù)的有七十五人。

張問達(dá)屢擔(dān)重任，持論公正，不偏激，也不隨波逐流。起先因任期屆滿，加封太子太保，到此乞求退休，上十三道疏?；实巯略t加封少保，乘著驛車回了家。天啟五年(1625)，魏忠賢當(dāng)政。御史周維持彈劾張問達(dá)極力引薦王之寀樹立派系，搞亂朝政，于是剝奪張問達(dá)的官職。皇帝命令張問達(dá)捐錢十萬兩銀子資助軍事建設(shè)。不久，張問達(dá)去世。因巡撫張維樞的請求，減免捐款的一半。張問達(dá)家由此破產(chǎn)。崇禎初年，贈太保，蔭封他的一個兒子做官。

11、(1)現(xiàn)在，我只用精神和牛接觸，而不用眼睛去看，視覺停止了而精神在活動(遇，接觸;官知：視覺。各一分)。

(2)可是如今終于被困在這里，這是上天要使我滅亡，絕不是作戰(zhàn)的過錯。(卒：最終，終于;亡：使動用法，各一分)

(3)戍邊的士卒喊叫起來，函谷關(guān)被攻破，楚國人一把大火，可惜(富麗堂皇的阿房宮化作一片)燒焦了的土(舉，被攻破;可憐：可惜，各一分)。

(4)等到燕太子丹用派荊卿(刺秦王)作為(對付秦國的)策略，才招致了禍患。(以：用;速：招致，各一分)

12、①寫出一幅幽靜的“雨夜讀書”圖。(2分)②深夜，簾外雨聲淅瀝。簾內(nèi)一燈如豆(或者如螢火蟲一樣大)(比喻)陋室燈下，衰老的詩人正沉浸在古書里。(2分，無手法一分)

13、①感嘆青春凋零，人生遲暮。傷感功名未成，仕途失意。依然堅守志向，渴望建功。(2分)②詩人對鏡自照，見容顏衰老，倍感遺憾;功名原本是像我這樣的人的追求，但是人生多艱，上天對我太吝嗇;雖然自己像多病的瘦弱的騏驥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山邊塞建功立業(yè)。(3分)

詩歌翻譯：燈火就像是螢火蟲一樣大，雨在窗外下著，我就在這簡陋的茅草屋內(nèi)讀書。只想到與陌生的古人在書中面對面交流，哪里顧得上對鏡自照，見容顏衰老，倍感遺憾。功名原本就是像我這樣的人的追求，但是人生多艱，上天對我太吝嗇。您看生病的騏驥瘦得皮包骨頭，但它不想徒列朝堂，而是想著遙遠(yuǎn)的天山。

14、(1)樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(2)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。(4)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。(5)人生代代無窮已，江月年年望相似。

15、(1)(5分)答E給3分，D給2分，A給1分;答B(yǎng)、C不給分。(A“悲傷”的主要原因是“感到自己以德報怨，對不起老板” B項“蔣談重用大黃”主要是因為大黃正直無私，不貪私利;C項應(yīng)該是“老車”對春風(fēng)得意的“他”的警告，或者是一種職業(yè)習(xí)慣;)

(2)(6分) ①坦白正直，不說假話。車剮花后報警，檢舉老板騙保都表明他有說了假話就“良心受不了”的正直品格。 ②仗義疏財，有情有義。得了獎勵后將獎金平分給手下兄弟，足見其有看輕金錢，重視情誼的品質(zhì)。③不貪私利，本分厚道。不偷賣汽油賺酒錢說明他做人厚道，不貪圖不正當(dāng)?shù)睦?。④剛直不阿，不徇私情。雖然老板有恩于己，但若老板有舞弊欺詐行為還是要檢舉揭發(fā)，表現(xiàn)了其“眼睛里揉不進(jìn)沙子”的品性。(每點2分，答夠3點可得滿分)

(3)(5分)老車是小說的主人公。(2分)理由：①小說以老車的綽號做標(biāo)題，可見刻畫大黃是為了襯托老車，老車在小說中的地位比大黃重要;②小說中弘揚的精神品格更集中地體現(xiàn)在老車身上;③大黃是老車的“影子”，大黃的坦白無私、不說假話、剛直不阿的品格是老車感染影響的結(jié)果;④刻畫大黃是為了襯托老車，使老車的形象更加豐滿，更加高大。(每點2分，答夠2點可得滿分)

(4)(6分) ①情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，小說開頭就揭示“車前草”是老車的綽號，開篇點題;結(jié)尾介紹車前草的生長特性和藥用價值，照應(yīng)開頭。“車前草”一線貫穿，使小說的敘事有明晰的線索。②從形象塑造上看，用綽號形象地概括老車剛正不阿、鐵面無私的品格，個性鮮明，形象生動。③從主題表現(xiàn)上看，小說結(jié)尾通過介紹車前草的生長特性、藥用價值，巧妙揭示主旨，升華了主題。④從藝術(shù)手法上看，小說運用象征手法，通過主人公的綽號，形象揭示人物的性格特點，表明了作者的價值觀念和審美取向。(答出一點給2分，答3點得滿分)

16、(1)左邊畫面描繪了有手機之前，三個人互相交流，臉上洋溢著笑容，其樂融融(1分);右邊畫面描繪了有手機之后，三個人各自在玩手機，眼睛緊盯著自己的手機屏幕，彼此之間沒有任何交流(1分)。

(2)啟示：應(yīng)理性地看待這一現(xiàn)象。手機作為一種大眾化的通訊工具，使人們的生活更便捷，但是，如果過度依賴手機，會使人與人之間的關(guān)系變得冷漠而疏遠(yuǎn)。 (觀點中對手機給生活帶來的利與弊要都有論述，“利”1分，“弊”1分)

17①面子在中國人的社會交往中很重要(或面子在中國人的交際中不可或缺) ②對于自己的直系親屬的幫助往往出自真誠單純。(主要意思對即可)(每空答對2分)

18、試題分析：的哥付世貴的角度：

1.送還失物、拾金不昧是美德，不應(yīng)使金錢讓美德“變了味”。 2.送還失物是義舉，索要合理的車費與報酬是權(quán)利;義舉與權(quán)利兩者并不沖突。(《物權(quán)法》第112條規(guī)定：權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費用。)3.送還失物、索要車費時應(yīng)注意方式方法，與乘客做好溝通，避免產(chǎn)生矛盾。 4.行善不要計較得失。

乘客的角度：

1.以感恩的心態(tài)面對司機的送還之舉，也是一種美德。 2.即使心有不滿，也要選擇合理的途徑表達(dá)訴求，不能以侵害名譽、擴大事態(tài)的方式解決。 3.換位思考，體諒理解司機。 4.善行善心也需要鼓勵和回報

網(wǎng)友的角度：

1.人肉謾罵攻擊的網(wǎng)友：請尊重每個人的隱私與名譽，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 2.“認(rèn)為的哥很冤枉”的網(wǎng)友/“認(rèn)為收車費讓做好事變了味”的網(wǎng)友：贊同這種理性的態(tài)度，正是這種辯證看待事情的態(tài)度讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能朝著良好文明的方向健康發(fā)展。 3. “認(rèn)為收車費讓做好事變了味”的網(wǎng)友：比起一味地“道德綁架”，在當(dāng)今社會保障做好事者的合法權(quán)利，具有更積極的現(xiàn)實意義。 4. 要對不合理的行善行為說“不”; 5.行善有時也會被人誤解; 6.行善也得講究方法。

高二語文下冊知識點

1、通假字

雄州霧列，俊采星馳(“采”同“寀”，官員，這里指人才。)

儼驂騑于上路(“儼”通“嚴(yán)”，整齊的樣子)

云銷雨霽(“銷”通“消”，消失)

所賴君子見機(“機”通“幾”，預(yù)兆)

接孟氏之芳鄰(“接”通“結(jié)”，結(jié)交)

2、古今異義

一介書生

古義：量詞，個

今義：介紹，介于

千里逢迎

古義：迎接

今義：奉承

時維九月

古義：在

今義：常作“維護(hù)”、“維持”之義。

儼驂騑于上路

古義：高高的道路

今義：走上路程。

孟學(xué)士之詞宗

古義：掌管文學(xué)撰述的官

今義：常用來指學(xué)位。

窮且益堅

古義：困厄，處境艱難

今義：沒有錢，窮困。

所賴君子見機

古義：看到細(xì)微的預(yù)兆

今義：看機會，看形式。

阮籍猖狂

古義：狂放，不拘禮法

今義：肆無忌憚。

盛筵難再

古義：第二次

今義：又一次。

誰悲失路之人

古義：同情

今義：悲傷。

高二期末語文復(fù)習(xí)計劃

1.課文中的現(xiàn)代文：

(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。

(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點尤其需要注意。

(3)在高中的考試中，通常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

2.課文中的詩歌：生字詞、成語與文學(xué)常識仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外還需注意：

(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。

(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)

3.課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學(xué)都忽略了對其復(fù)習(xí)。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!

(1)文學(xué)常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實。

(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點復(fù)習(xí)實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點。如果老師沒有進(jìn)行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí)。

(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。

(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。

除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。