高二政治必看學(xué)習(xí)方法
知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。任何一門(mén)學(xué)科的知識(shí)都需要大量的記憶和練習(xí)來(lái)鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂(lè)!下面是小編給大家整理的一些高二政治學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高二政治基本學(xué)習(xí)方法介紹
一、記憶方法是學(xué)好政治的基礎(chǔ)
看到這里，可能很多人會(huì)說(shuō)“剛剛還說(shuō)學(xué)政治不能只是背誦，為何現(xiàn)在又回到了這一點(diǎn)?”因?yàn)椤氨场笔菍W(xué)好政治的第一步，并且是最基礎(chǔ)的，不背是肯定不行的!但我們不能只是一味地記憶，若能在背的過(guò)程中掌握一些方法技巧，可能會(huì)起到事半功倍的效果。比如對(duì)于一些和我們生活較為接近的知識(shí)點(diǎn)，可以從身邊實(shí)際考慮，理解著記憶。
就像“影響消費(fèi)水平的因素”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們不必死記硬背，就這點(diǎn)想想生活實(shí)際。有哪些因素會(huì)影響消費(fèi)水平呢?有收入吧，沒(méi)錢(qián)咋消費(fèi);跟物價(jià)水平有關(guān)吧，東西太貴買(mǎi)不起啊;跟消費(fèi)心理有關(guān)吧，是買(mǎi)好的還是買(mǎi)貴的;最主要的是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。這樣展開(kāi)聯(lián)想，就記住了。再比如像一些比較難理解的知識(shí)，我們可以先記關(guān)鍵詞，再逐步展開(kāi)。例如哲學(xué)中規(guī)律的含義“規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的必然的穩(wěn)定的聯(lián)系”單拿出這個(gè)概念真的很難背，我們可以先背關(guān)鍵詞“規(guī)律是聯(lián)系”。然后展開(kāi)，規(guī)律是誰(shuí)的聯(lián)系?是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的聯(lián)系。是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中怎樣的聯(lián)系?是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的必然的穩(wěn)定的聯(lián)系。這樣由點(diǎn)到線再到面，就比自己硬背要好得多。
二、克服心理暗示是學(xué)好政治的前提
很多同學(xué)學(xué)不好政治是因?yàn)橄颖车闹R(shí)多，有些又很難背，久而久之產(chǎn)生了厭倦心理。還有一些同學(xué)因?yàn)閹状纬煽?jī)不好，或本身基礎(chǔ)較弱而產(chǎn)生這樣的想法“我政治不好”“政治克我”等。這些心理變化會(huì)非常影響我們的政治成績(jī)。為什么?因?yàn)槿绻麑W(xué)生經(jīng)常在心里產(chǎn)生“我政治不好”這樣的想法，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成心理暗示，這種暗示會(huì)影響學(xué)生的狀態(tài)，到最后學(xué)生會(huì)認(rèn)為由于我政治不好，所以政治考不好是應(yīng)該的，這樣就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力了。因此我們要盡量克服這樣的心理暗示，避免負(fù)面情緒的影響?？梢赃\(yùn)用上面所說(shuō)的記憶方法來(lái)背誦知識(shí)點(diǎn)，在一定程度上減輕背誦壓力。還有就是先做一些簡(jiǎn)單題以提高正確率，從而使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)信心，進(jìn)而慢慢提高政治成績(jī)。我們的家長(zhǎng)在旁邊也要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立信心，而不是一味責(zé)備。
三、善于總結(jié)思考是學(xué)好政治的關(guān)鍵
善于總結(jié)思考是學(xué)好政治，甚至是學(xué)好文綜的關(guān)鍵!有很多同學(xué)并不是不背，而是背了很多，但成績(jī)卻沒(méi)有明顯提升。在此，我們有針對(duì)性地給出建議。出現(xiàn)這種情況的同學(xué)可能一個(gè)很重要的原因就在于做題少，實(shí)戰(zhàn)少?！奥?tīng)懂了，看會(huì)了，不等于做對(duì)了!”很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)只是用眼看，不動(dòng)筆寫(xiě)。在寫(xiě)大題時(shí)只簡(jiǎn)單把可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上，不聯(lián)系材料，不完整答題，或是直接看解析。平時(shí)缺少實(shí)戰(zhàn)演練，缺少答題條理性、邏輯性的鍛煉，那么在考試中自然不能取得理想成績(jī)。對(duì)于這樣的同學(xué)，平時(shí)就要多練題，大題一定動(dòng)筆寫(xiě)，按照考試要求的那樣有條理的把答案寫(xiě)出來(lái)。還有一些同學(xué)是做了很多題，成績(jī)依舊沒(méi)有明顯提升。對(duì)于這些同學(xué)就要好好把之前已經(jīng)做過(guò)的題再好好看看。
做題不在多，而在精!把天津近幾年的高考真題，當(dāng)年的各區(qū)模擬題都好好做一遍，反復(fù)研究，適當(dāng)?shù)脑僮鲂┡涮拙毩?xí)，這個(gè)題量基本就可以了，沒(méi)必要把全國(guó)各地的題都拿來(lái)做，這樣既當(dāng)誤時(shí)間又收不到很好的效果。要有選擇的做題，做到少而精!同時(shí)已經(jīng)做過(guò)的題要反復(fù)研究，比如選擇題四個(gè)選項(xiàng)，別只想為什么選那個(gè)對(duì)的，還要想其他幾個(gè)選項(xiàng)為什么不選。大題更要反復(fù)琢磨，答案為什有這一點(diǎn)，材料哪體現(xiàn)了這一點(diǎn)，答案是怎樣聯(lián)系材料的。久而久之，你不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)，而且提高了能力，同時(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)更加了解高考的出題趨勢(shì)，甚至可以揣摩出題人的意圖!做到這些，你的成績(jī)自然會(huì)有所提高。
高二年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1)預(yù)習(xí)
就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：A.列預(yù)習(xí)提要、B.做好筆記、C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、D.持之以恒。
2)專(zhuān)心上課，積極思考
即專(zhuān)心看(書(shū)，黑板，屏幕)、聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)、積極參與(積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng))，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)。看、聽(tīng)、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專(zhuān)心與否的重要標(biāo)志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識(shí)。
3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)
之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛(ài)賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí);及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對(duì)同類(lèi)事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)久記憶。學(xué)習(xí)知識(shí)——懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。
在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運(yùn)用記憶技巧、B.做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)、E.弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣
要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力。現(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。
要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào)，和思想政治工作劃等號(hào)，認(rèn)為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。
高二政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1、劃分句子成分——全面地把握概念。
許多政治名詞概念，表面看好象很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。
例如，對(duì)于高二政治第二課第一節(jié)第一框中的重點(diǎn)名詞“聯(lián)系”(“聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互制約、相互影響的關(guān)系?！?，運(yùn)用句子成分劃分的辦法，就能幫助學(xué)生更好地加以理解：
(1)主干成分：“聯(lián)系是關(guān)系”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，聯(lián)系就是關(guān)系。這種“化繁為簡(jiǎn)”的辦法，可以幫助學(xué)生快速地掌握“聯(lián)系”這個(gè)哲學(xué)名詞概念的要義。
(2)第一修飾詞：“相互制約、相互影響”。因此，并不是所有的關(guān)系都是聯(lián)系。也就是說(shuō)，聯(lián)系是有條件的，并不是任何“關(guān)系”都是“聯(lián)系”，只有那些“相互制約、相互影響”的“關(guān)系”才是“聯(lián)系”。這樣，我們就能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解“聯(lián)系”這個(gè)哲學(xué)名詞概念的。
(3)第二修飾詞：“事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間”。這表明兩層意思：聯(lián)系是事物自身具有的，不是人們強(qiáng)加的，因而，“聯(lián)系”具有“客觀性”;聯(lián)系不僅存在于事物內(nèi)部，也存在于事物外部，因而聯(lián)系具有“普遍性”。這樣，我們也就能幫助學(xué)生全面地理解了“聯(lián)系”這個(gè)哲學(xué)名詞概念的外延。
2、區(qū)分易混詞——準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)。
俗話說(shuō)：“一字值千金”，所以“讀書(shū)須仔細(xì)”。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來(lái)檢查學(xué)生是否對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確地掌握。
這是一道十分簡(jiǎn)單的單項(xiàng)選擇題，正確答案是D。但是，據(jù)當(dāng)年的統(tǒng)計(jì)，仍然有28.2%的學(xué)生做錯(cuò)。其做錯(cuò)的主要原因，就在于沒(méi)有區(qū)分清楚“政策”(民族區(qū)域自治)和“原則”(民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮)。
“決定”與“影響”、“根據(jù)”與“條件”、“主要”與“全部”、“原則”與“政策”等，就屬于易混詞。課本在知識(shí)敘述上，常使用這些詞把知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地加以界定。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該時(shí)常注意課本上的這些易混詞，區(qū)分易混詞、準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)。
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