如何學(xué)好高二政治的方法
許多學(xué)生對政治不感興趣，覺得政治靠死記硬背，學(xué)起來沒有什么意思，而且有些學(xué)生不懂得該如何學(xué)習(xí)政治。那么接下來給大家分享一些關(guān)于如何學(xué)好高二政治的方法，希望對大家有所幫助。
如何學(xué)好高二政治的方法
1.平時(shí)不認(rèn)真，考試臨陣磨槍。
這種同學(xué)往往出于僥幸心理，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)僅憑自己的印象一題一題地找答案，或照搬照抄，這樣拿不到高分。
對策：有關(guān)的知識(shí)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。開學(xué)后，老師會(huì)總結(jié)一些專題，在課本上劃一些重點(diǎn)，這就要求同學(xué)們緊緊跟著老師的復(fù)習(xí)步調(diào)走。對于一些小的知識(shí)點(diǎn)就要背下來，甚至要默寫下來;對比較多的知識(shí)點(diǎn)，要多看幾遍，知道在書的哪一頁，這樣考試時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間。對于選擇題，考試時(shí)不應(yīng)靠翻書找答案。
2.審題不仔細(xì)，答非所問。
這主要是一些主觀性試題?？荚嚂r(shí)，有些同學(xué)審題不仔細(xì)，還沒看清題目問什么就盲目作答，結(jié)果抄了半天書，也沒有答到點(diǎn)上，答題也東一句、西一句，沒有條例，不得要領(lǐng)。
對策：答主觀題，要善于總結(jié)老師講過的題型和方法，把老師講過的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。審題是關(guān)鍵，如果題目問得比較模糊，多閱讀幾遍題目，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中有提示你要答哪些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句，然后再理順?biāo)悸纷鞔稹?/p>
3.理論和實(shí)際脫鉤。
現(xiàn)在政治試題有許多是開放性的，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際來回答。這些試題的答案不是唯一的，在書中很難找到現(xiàn)成的答案，有些平時(shí)對時(shí)事關(guān)心較少的同學(xué)在答這部分題時(shí)容易丟分。
對策：對于這類題，要求同學(xué)們平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，尤其是老師給總結(jié)的一些熱點(diǎn)問題。在作答的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法答題，在解決問題過程中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯性強(qiáng)、條分縷析。
高二政治的學(xué)習(xí)方法
01大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。正如愛因斯坦所說的：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”俗話說“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。因此，學(xué)生要學(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力，積極地鍛煉逆向思維，求異思維，發(fā)散思維，大膽懷疑，大膽想象，大膽創(chuàng)新，并能對某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑。
2整體把握，理清課本內(nèi)容層次
把繁雜、冗長的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個(gè)方面入手，從內(nèi)容上，要求學(xué)生理出哪些是基本知識(shí)，即基本概念和基本原理。這些知識(shí)不僅要求學(xué)生找得出來，更要理解、記住它。從結(jié)構(gòu)層次上，要求學(xué)生看書后，了解課本中講了幾個(gè)問題，先講什么，后講什么;這些問題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位，與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。
3抓住線索，清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)
如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
4劃出關(guān)鍵詞，突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
5簡要概括，把課本由厚變薄
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?？上葘σ还?jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二課內(nèi)容壓縮為“國家”兩個(gè)字，由此引申出：國家的基本階級(jí)和階級(jí)關(guān)系;國家制度──民主;國家性質(zhì)──國體;國家管理形式──政體;國家職能──對內(nèi)對外職能：國家結(jié)構(gòu)──我國的“一國兩制”等。
6寫讀書筆記，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)
學(xué)生自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會(huì)，或者對課本進(jìn)行評(píng)述，寫出眉批，如果能長此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問題，解決問題的能力也會(huì)得到較大提高。
高中政治的學(xué)習(xí)價(jià)錢
1.劃分句子成分──全面地把握概念
許多政治名詞概念，表面看好像很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。
2.區(qū)分易混詞──準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)
俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細(xì)。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學(xué)生是否對知識(shí)準(zhǔn)確地掌握。
3.抓住近義詞──培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力
信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實(shí)就對應(yīng)著我們高中政治必修4《生活與哲學(xué)》課本中的名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)。
4.注意對應(yīng)詞──學(xué)得靈活
主要對應(yīng)次要、現(xiàn)象對應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對應(yīng)意識(shí)、主觀對應(yīng)客觀、正確對應(yīng)錯(cuò)誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。
5. 及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則，日積月累，不會(huì)的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ)，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。
6. 規(guī)范練習(xí)與作業(yè)
練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。
7. 把政治書的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記熟
尤其是考點(diǎn)，答大題的時(shí)候能馬上知道考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，手到擒來。對這課本的目錄，腦海中也有知識(shí)構(gòu)圖。(如果上課很無聊，聽不下去，就要自己學(xué)著利用時(shí)間，把這堂課的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶，隔天在復(fù)習(xí)一下就和容易有印象了。)
8. 多做題
把錯(cuò)題的錯(cuò)誤找出來，以后不要再錯(cuò)。選擇題要仔細(xì)審題，大題就是考你的知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力，一般是知識(shí)點(diǎn)+情景分析，大題要規(guī)范，對照標(biāo)準(zhǔn)答案多琢磨。
9. 政治的記憶的學(xué)科，要反復(fù)記憶和練習(xí)
能有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃很重要，并且學(xué)會(huì)自己總結(jié)出一套適合自己的記憶方法。但是如果你和我一樣，有點(diǎn)小聰明又不喜歡學(xué)習(xí)的話建議：
首先教你答題，一定要列123456點(diǎn)，然后把重要的點(diǎn)放在最前面(老師比較容易發(fā)現(xiàn))在簡答題結(jié)尾也記得一定要好好寫，多寫原理，讓老師覺得你說的很靠譜，是個(gè)用心背的好孩子哈!
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