高中最新高考備考實施方案模板（7篇）

我們應(yīng)該怎么制定高中高考前的備考實施方案呢?為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。下面是小編給大家整理的高中最新高考備考實施方案模板，僅供參考希望能幫助到大家。

高中最新高考備考實施方案模板篇1

一、實施新課改高考方案的起因

(一)適應(yīng)高中新課改的需要

浙江省于__年開始實行高中新課改試點，這是這次高考改革的最直接原因。高中新課改以__年教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)為標(biāo)志，__年開始試點，迄今全國共有山東、寧夏、廣東、海南、江蘇、安徽、福建、天津、遼寧等10個省(區(qū)、市)進行高中新課改試點。

高中新課改的主要內(nèi)容和特點是：①強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀念三維目標(biāo)的統(tǒng)一，體現(xiàn)課程目標(biāo)的完整性、全面性;②重視學(xué)生有差異發(fā)展，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇權(quán)，分設(shè)必修內(nèi)容和選修內(nèi)容，實行模塊式教材、“走班制”教學(xué)和學(xué)分制管理;③建立學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價制度，體現(xiàn)評價的過程性和綜合性。

實施高中新課改后，必然要求高考進行相應(yīng)改革。

(二)適應(yīng)高等教育大眾化、高中教育普及化的需要

這是這次高中新課改和高考改革的深層次背景。目前，浙江省高等教育已進入大眾化階段、高中教育已進入普及化階段。__年，浙江省高考錄取率為72.5 %，高等教育毛入學(xué)率為38%，初中升高中比率為94%。在這樣的大背景下，一方面，不同類型的高等院校培養(yǎng)目標(biāo)差異很大，單一的選拔模式很難適應(yīng)高校人才選拔和培養(yǎng)的多樣性需要;另一方面，高中教育普及化后，學(xué)生個體差異更大，所有的學(xué)生參加完全相同的考試科目與內(nèi)容，對相當(dāng)一部分學(xué)生會造成沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。進一步深化高考改革已顯得比較緊迫。

二、新課改高考方案的制訂過程

高考關(guān)系千家萬戶。為使新課改高考方案貼近浙江省實際，科學(xué)合理，在浙江省政府領(lǐng)導(dǎo)下，早在__年，省教育廳便組織班子積極開展各項調(diào)查研究工作。

__年3月開始設(shè)立專項課題，組織省內(nèi)部分高校、中學(xué)的學(xué)科專家、教育研究工作者，討論課題研究的指導(dǎo)思想、基本內(nèi)容和工作方案。廣泛查閱有關(guān)文獻資料，收集省內(nèi)外有關(guān)高中新課改和高考改革的信息。__年8月-11月，先后到山東、寧夏、廣東、海南先行一步的省份考察高考改革方案制定情況。同時在省內(nèi)圍繞“高考改革指導(dǎo)思想、文理分科問題、考試科目設(shè)置、會考與高考的關(guān)系、高考與綜合素質(zhì)評價的關(guān)系、考試內(nèi)容與命題改革、錄取方案”等，采用座談、討論和問卷的形式，深入開展調(diào)查。這期間，先后召開座談會23次，與會人員達500余人;發(fā)放問卷3800余份。由此形成了《外省基于新課改的高考改革方案情況匯報》和《__年浙江省高考改革調(diào)研報告》。__年12月下旬形成了浙江省__年高考改革方案討論稿。

為使方案更加科學(xué)合理，更能為社會各方面認同，從__年1月起，由廳主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和考試院負責(zé)人帶隊，又分別到11個設(shè)區(qū)市廣泛征求意見，先后召開座談會、論證會25次，與會人員600余人。人員包括市縣教育行政管理人員，中學(xué)校長和教師，學(xué)生和學(xué)生家長，高校和教育研究機構(gòu)專家，命題專家，民主黨派代表和部分省人大代表、省_委員。

在意見征詢過程中，社會各界人士對方案的總體思路，特別是分類測試、分層選拔、分批錄取，予以充分肯定。同時也提出了一些具體的修改意見。根據(jù)各方面意見，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子兩度研究，經(jīng)過反復(fù)征求意見，先后對方案進行了十多次修改，該方案經(jīng)省政府常務(wù)會議和省委常委會研究后，就有關(guān)問題又先后召開了4個座談會聽取意見。__年9月19日省政府正式向教育部報送浙江省新課改高考方案，11月17日教育部學(xué)生司組織全國專家對浙江省方案進行了論證。根據(jù)論證會上專家的意見和建議，省教育廳再次就有關(guān)問題召開了高校的座談會，并深入部分中學(xué)進行座談?wù){(diào)研，在此基礎(chǔ)上，對方案的個別內(nèi)容進行了完善。

三、新課改高考方案改革的主要內(nèi)容和特色

新課改高考方案以現(xiàn)行的高考為基礎(chǔ)，主要作了以下五方面的改革：

1.改單

統(tǒng)一選拔考試為學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)、綜合素質(zhì)評價和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化的招生考試評價體系。

浙江省于上世紀(jì)80年代實施高中會考制度，至今已形成了一套較完整的質(zhì)量管理體系，在社會上建立了良好的信譽。新課改高考方案提出，在對現(xiàn)行的高中會考制度作進一步完善的基礎(chǔ)上，強化會考作為學(xué)業(yè)水平考試在高校招生中的作用：一是把會考作為統(tǒng)一選拔考試的基礎(chǔ)，確保學(xué)生各科都完成教育計劃規(guī)定的目標(biāo);二是采集學(xué)生會考成績進入綜合素質(zhì)評價表，提供給所有招生院校，作為錄取的重要依據(jù);三是由招生院校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自主確定是否對相應(yīng)學(xué)科的會考成績提出等第要求，在招生章程中予以明確。

為推進素質(zhì)教育，高中新課改對學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價。新課改高考方案也把綜合素質(zhì)評價引入高考，作為高校選拔新生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價建立在學(xué)生成長記錄過程性評價的基礎(chǔ)上，內(nèi)容涵蓋學(xué)生的品質(zhì)與素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、審美與藝術(shù)、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能等六個方面，結(jié)果包括學(xué)業(yè)評價、項目測評、操行評語。評價結(jié)果經(jīng)公示后采集確定的基本信息，形成《浙江省高校招生綜合素質(zhì)評價基本信息表》，進入考生電子檔案，在學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線上，作為高校錄取的重要依據(jù)。

把綜合素質(zhì)評價引入高考，是高考改革體現(xiàn)新課改理念的重要舉措，有利于引導(dǎo)和促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.改單一考試科目為分類設(shè)置考試科目。在現(xiàn)有文科、理科、藝術(shù)、體育等學(xué)科分類和實行高中全科會考的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持以文、理兩大科類為主線，以“語文、數(shù)學(xué)、外語”三門課程為主體，根據(jù)高中新課改實際和各類高校人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異，分三類設(shè)置考試科目。

其中：

(1)第一類科目在保持原有“3+x”科目組合的基礎(chǔ)上，增考自選模塊，增加測試綜合運用知識解決問題的能力，由現(xiàn)行的第一批錄取院?；?qū)I(yè)自主決定是否選用此考試科目組?？荚嚳颇繛椤?+綜合(文或理)+自選模塊”，自選模塊由考生在語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門學(xué)科ib選修模塊的18道題中，自主選答6題。

(2)第二類科目維持原有“3+x”科目組合，重點測試通用型知識和能力，基本對應(yīng)現(xiàn)有的第二、三批錄取院校，考試科目為“3+綜合(文或理)”。

(3)第三類科目在保持共同科目“語、數(shù)、外”基礎(chǔ)上，增加技術(shù)考試，側(cè)重測試技能型能力，對應(yīng)現(xiàn)有的第四批錄取的高職高專院校。考試科目為“3+技術(shù)”，技術(shù)科目包括通用技術(shù)和信息技術(shù)，先由學(xué)生自主選考一門，條件成熟時二者皆考。

(4)考生自主選擇考試科目類別。

(5)高考后，逐類逐批劃定分?jǐn)?shù)線、填報志愿。上一批院校錄取結(jié)束后，再劃定下一批分?jǐn)?shù)線，填報下一批志愿。每批按其對應(yīng)的科目組合計算總分。

在全科會考基礎(chǔ)上實施分類測試、分批選拔，打破了以往科目設(shè)置高度統(tǒng)一的模式，使不同類型的學(xué)校能選拔到適合自身培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生;使不同程度的學(xué)生能量力而考，減輕相當(dāng)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試壓力;它符合因材施教的教育觀念，有利于培養(yǎng)既有必備的知識基礎(chǔ)，又有個性和特長的專業(yè)人才和勞動者。

3.改單一選擇為多重選擇。進一步增加了學(xué)生和招生院校的選擇性。擴大學(xué)生的自主選擇權(quán)體現(xiàn)在：由學(xué)生自主選擇考試類別;在自選模塊的考試中自主選擇考試模塊;在技術(shù)和英語聽力的考試中自主決定參加考試的時間和次數(shù)，自主選用其中的一次成績。擴大招生院校的自主選擇體現(xiàn)在：現(xiàn)行的第一批錄取院校可以自主選擇采用第一類還是第二類考試科目組;招生院校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自主確定是否對相應(yīng)學(xué)科的會考成績提出等第要求;在投檔分?jǐn)?shù)線以上，招生院校自主對學(xué)生的統(tǒng)一選拔考試成績、會考成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果綜合考慮，擇優(yōu)錄取。

4.改一次考試為有條件的部分科目的多次考試。即英語聽力、技術(shù)考試每年提供2次全省統(tǒng)考機會，學(xué)生最多可參加2次考試。由學(xué)生自主決定參加考試次數(shù)、選擇考試成績，考試成績兩年有效。這樣做的主要目的是為了減輕學(xué)生的考試心理壓力以及備考壓力，弱化一次考試偶然性的作用，同時避免因設(shè)備和環(huán)境等出問題，給考生考試造成難以彌補的影響。首次考試時間分別為__年的9月和10月。

5.改學(xué)校集體報名為社會化報名和學(xué)校報名相結(jié)合的辦法。以此淡化學(xué)校之間在上線率、重點率上的攀比競爭，也為考生自主選擇考試類別提供更為寬松的環(huán)境。

綜上所述，浙江省新課改高考方案總體上符合現(xiàn)行浙江教育的實際，符合高中新課程改革的要求，符合高考改革的方向。當(dāng)然，這個方案僅是一個階段性高考改革方案。今后，我們將不斷探索和完善高考制度，使高考更加公平公正、科學(xué)合理。

高中最新高考備考實施方案模板篇2

一、總體原則

(一)堅持育人為本。把促進學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅持正確育人導(dǎo)向，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

(二)確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，健全體制機制，完善規(guī)章制度，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。

(三)體現(xiàn)科學(xué)選才。提升人才選拔水平，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進全面發(fā)展;完善政府監(jiān)管機制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝в行?qū)嵤?/p>

(四)注重統(tǒng)籌推進。加強對基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革的整體設(shè)計，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接溝通。統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，分步實施，穩(wěn)妥推進。

(五)立足首都實際。主動適應(yīng)首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，堅持以人為本，勇于創(chuàng)新，以首善標(biāo)準(zhǔn)推進考試招生制度改革，不斷提升人民群眾對改革成果的獲得感。

二、改革目標(biāo)和措施

全面貫徹落實國務(wù)院和教育部等部委有關(guān)精神，堅持能改早改，積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革，到20_年基本建立符合首都教育實際的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

(一)中考綜合改革

1.推進考試科目和分值改革。堅持以學(xué)生為本，全面推進素質(zhì)教育，尊重學(xué)生的興趣多元化，為學(xué)生提供多種選擇，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

從20_年起，考試科目和分值調(diào)整為：語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學(xué))、體育九門課程。

中考滿分為580分(不含加減分)。

語文試卷總分值為100分;數(shù)學(xué)試卷總分值為100分;外語試卷總分值為100分，其中60分為卷面考試成績，40分為聽力、口語考試，與統(tǒng)考筆試分離，學(xué)生有兩次考試機會。

物理(含開放性科學(xué)實踐活動10分)、生物(化學(xué))(含開放性科學(xué)實踐活動10分)、歷史(含綜合社會實踐活動10分)、地理(含綜合社會實踐活動10分)、思想品德(含綜合社會實踐活動10分)五門考試科目原始分滿分均為100分。學(xué)生可以選擇其中三個科目參加考試(物理、生物(化學(xué))須至少選擇一門)，所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分?jǐn)?shù),即：三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。

體育成績?yōu)?0分，其中現(xiàn)場考試30分，過程性考核10分。

2.推進考試內(nèi)容與形式改革。嚴(yán)格按照義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重視發(fā)揮考試的教育功能，在各科目考試內(nèi)容中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查。擴大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐。推進中考體育考試改革，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設(shè)備在量評項目測試中的應(yīng)用。探索建立初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，研究出臺實施辦法。

3.完善普通高中招生計劃分配方式。加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌力度，堅持和完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度，20_年達到不低于招生計劃50%的目標(biāo)。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的`區(qū)和一般初中學(xué)校傾斜，引導(dǎo)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。

(二)高考綜合改革

1.深化統(tǒng)一高考考試科目改革。從20_年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

2.從20_年起，英語聽力分值30分，采用計算機化考試，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從20_年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變。

3.改革普通本科院校招生錄取模式。探索普通高等院?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。從20_年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。選考每門科目滿分100分，總分滿分值為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。

高等院?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會公布?？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

(三)相關(guān)配套政策改革

1、建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度

(1)考試科目設(shè)置。自20_年秋季起，從普通高中起始年級開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試。《普通高中課程方案(實驗)》所設(shè)定的科目均列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目，引導(dǎo)考生認真學(xué)習(xí)每門課程。

(2)實行合格性考試與等級性考試。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修學(xué)習(xí)要求為依據(jù)，等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修和選修Ⅰ學(xué)習(xí)要求為依據(jù)。學(xué)業(yè)水平考試成績合格作為高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認定的主要依據(jù)?？荚嚦煽冏鳛楦咧袑W(xué)生升學(xué)的重要依據(jù)，所有科目成績提供給招生高校使用。

思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)合格性和等級性考試。高中學(xué)生在完成必修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長和興趣，選擇其中3門科目參加相應(yīng)的等級性考試。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷，確?？荚嚢踩行?、成績真實可信。

語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目僅設(shè)合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考科目考試成績作為相應(yīng)科目合格性認定的依據(jù)。

體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門科目僅設(shè)合格性考試，各區(qū)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求和學(xué)生平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績。市教委通過專項督導(dǎo)和社會監(jiān)督，依托學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息平臺，動態(tài)監(jiān)控教學(xué)過程和結(jié)果。

(3)考試組織實施。普通高中在校學(xué)生均須參加高中學(xué)業(yè)水平考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加，成績合格者可申請普通高中同等學(xué)歷資格認定。

(4)考試成績呈現(xiàn)方式。合格性考試科目考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。等級性考試科目考試成績以等級呈現(xiàn)。

2、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度

一是科學(xué)確定評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價要記錄學(xué)生各方面發(fā)展?fàn)顩r，主要包括學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、志愿服務(wù)、社會實踐和個性發(fā)展等方面的實際情況，客觀記錄學(xué)生的成長過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長。綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

二是完善評價手段和程序，完善以電子平臺為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)電子檔案。

三是科學(xué)合理使用評價信息。從20_年起,綜合素質(zhì)評價作為高等學(xué)校招生錄取的參考，在使用過程中，堅持“誰用誰評”的原則，招生學(xué)校應(yīng)提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。

3、繼續(xù)推進高考考試與錄取模式改革

(1)推進考試內(nèi)容與形式改革。體現(xiàn)立德樹人根本要求，加強情感、態(tài)度、價值觀的引領(lǐng)?？茖W(xué)設(shè)計試卷結(jié)構(gòu)和命題內(nèi)容，貼近社會實際，貼近課程教學(xué)改革實際和學(xué)生生活實際，突出考試的能力導(dǎo)向。繼續(xù)保持和增強北京試卷注重基礎(chǔ)、綜合、靈活的特色，增強試題的選擇性和開放性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更大的思考空間和展示個性才華的平臺，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)摒棄“死記硬背”“題海戰(zhàn)術(shù)”，促進素質(zhì)教育深入實施和學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

(2)改革高考志愿填報時間和投檔方式。繼續(xù)推行高考本科志愿和單考單招志愿填報時間從考前填報調(diào)整為考后知分填報，并將本科一、二、三批次志愿設(shè)置從平行志愿組方式調(diào)整為大平行方式，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔。從20_年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

(3)完善和規(guī)范自主招生等特殊類型招生錄取。繼續(xù)推行高校自主招生、高水平藝術(shù)團和高水平運動隊等特殊類型招生將單獨設(shè)置志愿，安排在本科提前批次錄取結(jié)束后本科一批錄取開始前進行。相關(guān)高校要公開自主招生等特殊類型招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，確保公平公正。從20_年起，在市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點，在市屬高校中設(shè)立學(xué)業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評價多維度綜合評價招生方式。

(4)完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學(xué)校招生委員會建設(shè)，在制定學(xué)校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責(zé)。

(5)改進本科招生計劃分配方式。在市屬本科一批院校設(shè)立農(nóng)村專項招生計劃，面向在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)就讀的農(nóng)村戶口考生招生。在北京高校開展“高水平人才交叉培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，招生計劃向遠郊區(qū)傾斜。

4、減少和規(guī)范考試招生加分項目

根據(jù)國家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項目。從20_年起，取消體育、藝術(shù)等特長生、市三好學(xué)生、市優(yōu)秀學(xué)生干部加分項目。20_年少數(shù)民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高校招生錄取。從20_年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。高級中等學(xué)校考試加分項目和分值，參照高考加分項目調(diào)整原則進行規(guī)范和調(diào)整。

(四)深化職業(yè)教育與成人教育考試招生改革

1.推進高等職業(yè)院校分類考試招生改革。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生方式，推進單獨招生、高職自主招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生方式改革。注重對學(xué)生職業(yè)技能的考查，將學(xué)生參加市級以上職業(yè)院校技術(shù)技能大賽成績作為升入高一級學(xué)校的重要依據(jù)之一。逐步提高通過分類考試錄取考生占高職院校招生的比例，20_年分類考試成為高職院校招生主渠道，達到70%以上。

2.探索職業(yè)院校招收初中畢業(yè)生改革實驗。按照教育部要求，完善五年制高職招生、“3+2”中高職銜接招生試點。開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)實驗，繼續(xù)支持部分示范職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、適合貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢專業(yè)招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)和?？聘叩嚷殬I(yè)教育后，通過專升本考試(測試)進入本科高校學(xué)習(xí)。

3.推進成人高考改革試點。在不斷總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大我市成人高校招生考試改革試點的范圍，進一步完善英語專業(yè)英語口語等級考試替代英語科目考試、探索校企合作人才培養(yǎng)模式，實行統(tǒng)考與職業(yè)技能測試相結(jié)合入學(xué)方式的改革試點方案。

4.構(gòu)建終身學(xué)習(xí)立交橋。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，加快發(fā)展繼續(xù)教育，為社會成員接受多樣化高質(zhì)量教育提供更多機會，為殘疾人等特殊群體參加考試提供高水平服務(wù)。探索學(xué)歷學(xué)位證書和資格證書“雙證書”制度，推動職業(yè)教育學(xué)歷學(xué)位證書體系、專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)資格證書體系的有機銜接，探索建立各級職業(yè)教育與普通教育相銜接的機制。推進成人高考、自學(xué)考試和社會考試“三考聯(lián)動”，建立終身學(xué)習(xí)成果認證中心，探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的積累認定轉(zhuǎn)換制度，逐步實現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認和銜接，促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通。

(五)強化監(jiān)督管理

深入實施招生“陽光工程”，健全招生政策、招生計劃、實施過程和錄取結(jié)果等信息公開制度，嚴(yán)格考試招生管理，構(gòu)建更加公開透明、更加公平公正的招生工作管理體系。加強學(xué)生誠信教育，健全個人、學(xué)?？荚囌猩\信檔案。加強考試招生安全管理，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試招生安全體系。完善監(jiān)督制約機制，加強廉政風(fēng)險防控，對考試招生全程進行監(jiān)督，確保規(guī)范操作和廉潔運作。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

高中最新高考備考實施方案模板篇3

為切實加強對全區(qū)高考工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?？荚図樌M行，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)組織

成立20__年高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全區(qū)高考工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)溝通。

組 長：

副組長：

成 員：

二、工作職責(zé)

區(qū)教育局負責(zé)做好整個考試招生工作的組織實施，協(xié)調(diào)相關(guān)部門確?？荚嚢踩樌M行。

區(qū)監(jiān)察局負責(zé)對考試組織工作進行全程監(jiān)督，重點加強對考風(fēng)考紀(jì)的監(jiān)督檢查。具體要求：6月6日下午派人參加在35中召開的考務(wù)會;6月7日、8日兩天監(jiān)督檢查考試全過程。

區(qū)環(huán)保局負責(zé)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，對污染物、噪音等影響考點周邊環(huán)境質(zhì)量的問題進行治理。

區(qū)規(guī)劃建設(shè)局負責(zé)對考試期間建筑單位的施工管理，加強對考點及學(xué)生夜間休息地點附近的工地在高考期間機械作業(yè)的管理，嚴(yán)格控制居民區(qū)附近工地噪音等污染。

區(qū)文體局負責(zé)加強對考點和居民區(qū)附近娛樂場所的管理，嚴(yán)格控制影響考試環(huán)境和考生正常休息的噪音污染。

區(qū)新聞中心負責(zé)高考工作的宣傳，為考生提供各類信息服務(wù)。要積極主動采取多種形式，通過多種渠道，加強對政府、教育、公安等相關(guān)部門為高考提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確?？忌樌呖妓龈黜椆ぷ鞯男麄?記者不得進入考場)。

大同運管站負責(zé)加強對營運車輛和從業(yè)人員的管理，確保為考生提供快捷、便利、安全的交通運輸服務(wù)。

三、幾點要求

一要高度重視。高考工作是政府行為，是一項政治任務(wù)，事關(guān)考生的合法權(quán)益，直接關(guān)系到黨和政府的形象。各單位必須站在深入貫徹落實_，全面構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，統(tǒng)一思想，提高認識，以強烈的政治責(zé)任感，精心準(zhǔn)備，周密部署，強化管理，確?？荚嚬ぷ靼踩樌M行。

二要認真負責(zé)。各單位要召開專門會議，按照責(zé)任分工，進行安排布置。要制定具體的工作方案，健全完善各項工作制度，落實工作責(zé)任，尤其是要結(jié)合各自實際，有針對性地制定一些突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。要加強對涉考人員的培訓(xùn)和教育，提高對高考工作重要性的認識，使全部涉考人員都能了解掌握工作要求和工作紀(jì)律，認真履行各自職責(zé)，為高考工作服務(wù)。

三要密切配合。各有關(guān)部門和單位在認真履行各自職責(zé)的同時，還要進一步增強全局意識，相互配合，通力合作。在具體工作中，要及時通報情況，加強溝通和協(xié)調(diào)，確?？荚嚢踩瑺I造良好的考試環(huán)境，保證整個高考工作順利進行。

四要加強督查。各有關(guān)單位要結(jié)合各自職責(zé)，加強監(jiān)督檢查，遇到突發(fā)事件要采取果斷措施妥善解決。

五要精心組織。高考是對一個單位整體戰(zhàn)斗力和精神風(fēng)貌的綜合檢驗，各單位要進一步增強責(zé)任感，精心計劃，精心組織，精心實施，確保高考的公開、公平、公正，把這項涉及千家萬戶和國家選拔人才的大事抓緊、抓實、抓好，讓黨和政府放心，讓家長放心，讓考生放心。

高中最新高考備考實施方案模板篇4

為貫徹落實黨的以及省第十次精神，深化考試招生制度改革，深入實施素質(zhì)教育，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20__〕35號)精神，結(jié)合我省實際，制定本方案。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，以有利于促進學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔和培養(yǎng)人才、有利于維護社會公平公正為基本出發(fā)點，立足我省發(fā)展新定位，通過深化改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理的考試招生制度，為促進我省跨越式發(fā)展提供強大智力支撐和人才保障。

(二)基本原則

遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，把促進學(xué)生健康成長和全面而有個性發(fā)展作為改革著力點，深入推進素質(zhì)教育。穩(wěn)妥推進，實施分類考試、綜合評價、多元錄取，健全體制機制，切實保障考試招生程序公開、結(jié)果公正、監(jiān)督有力。

(三)改革目標(biāo)

按照國家的統(tǒng)一部署，20_年啟動考試招生綜合改革，20_年全面推進，20_年初步建立全省學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明、公平公正的考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

二、主要任務(wù)和措施

(一)改進招生計劃分配方式

1.進一步提高全省高等教育毛入學(xué)率。搶抓國家改進招生計劃分配方式有利時機，通過爭取國家部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來源計劃，落實省院省校合作協(xié)議，吸引省外優(yōu)質(zhì)高校增加在我省的招生計劃，挖掘本省教育資源潛力等多種途徑，逐步提高全省高考錄取率和全省高等教育毛入學(xué)率，保證教育水平相對落后地區(qū)的考生享受到更多高等教育資源。

2.增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)實施國家和地方農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，重點高校和省屬本科高校面向貧困地區(qū)定向招生，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校和省屬本科高校的長效機制。

3.加大邊疆少數(shù)民族人才選拔力度。主動服務(wù)我省民族團結(jié)進步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心建設(shè)，加大對邊疆地區(qū)和民族地區(qū)考生招生照顧力度，積極支持并采取少數(shù)民族預(yù)科班、特有民族班等照顧措施，確保邊疆少數(shù)民族考生錄取率穩(wěn)中有升，高于全省平均增長水平。

4.完善中小學(xué)招生辦法解決擇校難題。推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫制對口招生。改進高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生制度。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。

(二)改革考試形式和內(nèi)容

1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試按照國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省教育廳組織實施。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試成績是高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，等級性考試成績是高校招生錄取總成績的組成部分。自20_年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始執(zhí)行。

2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容。嚴(yán)格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準(zhǔn)確。按照教育部工作要求，及時向社會公布并選擇部分州、市先行試點再全面推開。

3.加快推進高職院校分類考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核評價方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生也可通過參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

(三)改革招生錄取機制

1.減少和規(guī)范高考加分。全國性加分項目按照教育部等5部委20_年出臺的政策規(guī)定執(zhí)行;地方性加分項目保留農(nóng)業(yè)人口獨生子女和邊疆及執(zhí)行邊疆政策縣的漢族考生加分項目。

2.完善和規(guī)范自主招生。申請的學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點高校合理確定考核內(nèi)容，規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和公示錄取結(jié)果。

3.完善高校招生選拔機制。高校要科學(xué)設(shè)置招生專業(yè)及考生選科要求，認真制定招生章程，將涉及考試招生的政策原則及各環(huán)節(jié)事項，詳細寫入招生章程，并及時向社會公布。加強高校招生考試委員會制度建設(shè)，學(xué)校招生計劃、招生政策和規(guī)則、重大事項等方面必須經(jīng)過學(xué)校招生考試委員會集體研究通過。高校可通過聘請社會監(jiān)督員巡視檢查學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場，對考試招生工作實施第三方監(jiān)督。采取學(xué)校網(wǎng)站、信箱等方式建

高中最新高考備考實施方案模板篇5

為確保我省20__年高考出分填報志愿工作平穩(wěn)、順利、有序進行，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以全面推進考試平安工程和招生陽光工程體系建設(shè)為主線，以和諧穩(wěn)定為前提，堅持公平競爭、公正選拔、公開透明、安全規(guī)范的原則，著力精心規(guī)劃，精心實施，精心操作，增強工作前瞻性和預(yù)見性，積極預(yù)防和消除不穩(wěn)定因素，在求實、務(wù)實、落實上下功夫，讓學(xué)生滿意，學(xué)校理解，社會穩(wěn)定，政府放心，為全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支持和保障。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)和管理

成立由省教育廳、省招考辦組成的全省高考出分填報志愿工作領(lǐng)導(dǎo)小組。省招考辦負責(zé)組織實施，制定有關(guān)工作流程、工作規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)布工作進程表、填報志愿時間表，宣傳解讀相關(guān)政策，抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全力以赴做好各項工作，圓滿實現(xiàn)從考后估分填報志愿到高考出分填報志愿的轉(zhuǎn)換。

三、出分填報志愿方式及流程

考生實行網(wǎng)上填報志愿的方式?？忌诟呖汲煽?、全省成績排序(不含照顧政策分)和全省文史、理工一批、二批最低錄取控制線及藝術(shù)類、體育類本科文化課最低錄取控制線公布后，憑網(wǎng)報密碼登錄黑龍江招生考試信息港，選擇20_年黑龍江省上填報志愿入口進入網(wǎng)上填報志愿必讀頁面，閱讀后進入填報頁面，輸入考號、密碼、驗證碼、進入填報系統(tǒng)。

四、出分填報志愿工作日程安排

五、相關(guān)工作要求

(一)積極開展出分填報志愿的政策宣傳和解讀工作。通過各種渠道向社會公布實行出分填報志愿的政策調(diào)整，并組織相關(guān)新聞媒體進行宣傳，讓考生及家長和學(xué)校知曉政策變動，提前做好心理準(zhǔn)備，調(diào)整好志愿填報預(yù)期。

(二)切實加強出分填報志愿工作的組織管理。各市(行署)、縣(市、區(qū))招考辦必須成立普通高校招生出分填報志愿工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對本地出分填報志愿工作負總責(zé)，具體組織出分填報志愿的各項工作。要制定出分填報志愿工作方案，工作方案的內(nèi)容必須具體明確、可操作性強。要建立和健全工作責(zé)任制，做到任務(wù)落實、時間落實、責(zé)任落實，將工作任務(wù)和職責(zé)落實到每一個具體的工作部門和工作人員。

(三)加大出分填報志愿指導(dǎo)力度。組織省、市、縣、中學(xué)多層次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各市(行署)、縣(市、區(qū))招考辦要加強對考生出分填報志愿的指導(dǎo)，要安排專門的時間，把考生集中起來進行出分填報志愿的指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保每位考生都能熟悉和掌握今年的錄取政策、各批次志愿填報的時間、志愿填報的規(guī)則以及相關(guān)注意事項，根據(jù)自己的情況科學(xué)合理填報志愿。

(四)積極引導(dǎo)開展各種形式的出分填報志愿咨詢活動。支持鼓勵哈爾濱市、齊齊哈爾市、大慶市招考辦牽頭開展的以有關(guān)招生高校為主體的填報志愿現(xiàn)場咨詢會，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)組織的由多所招生高校參加的高校招生開放日、宣傳周活動。

(五)扎實為考生做好出分填報志愿的服務(wù)工作。編發(fā)相關(guān)政策系列解讀和考生出分填報志愿系列注意事項;編發(fā)前3年各招生高校錄取分?jǐn)?shù)線;公布各級招考辦咨詢電話和網(wǎng)址，提前開通網(wǎng)上咨詢平臺，多形式提醒考生及時、錯時進行網(wǎng)報，避開高峰期在網(wǎng)上填報志愿。

(六)精心做好網(wǎng)報系統(tǒng)硬件設(shè)備的準(zhǔn)備和調(diào)試工作。出分后填報志愿，考生填報志愿的時間短且集中，容易造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。為防止網(wǎng)報高峰期網(wǎng)絡(luò)擁堵，技術(shù)保障部門要提前組織網(wǎng)絡(luò)壓力測試，增加必要設(shè)施設(shè)備，擴展網(wǎng)絡(luò)容量，保證所有考生都能按時填報志愿。

(七)調(diào)整落實高考評卷等相關(guān)工作流程。為保證高考后及時準(zhǔn)確出分，為出分后填報志愿做基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作，客觀上要求推進評卷進程，按時完成評卷任務(wù)。5月中旬前要搭建完成由省招考辦與各評卷點之間的數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)專線，5月末完成專線壓力測試，通過網(wǎng)絡(luò)專線快速傳輸考生答卷及評卷信息數(shù)據(jù)。調(diào)整答卷返送工作安排，對哈爾濱市附近考區(qū)實行一天一返送答卷，試卷掃描實行每天24小時工作制。各評卷點落實工作安排，倒計時編制評卷進程表。進一步加強評卷監(jiān)督檢查工作，保時保質(zhì)保量完成評卷任務(wù)。評分參考、評分細則按國家秘密級事項管理，如有失密、泄密要追究責(zé)任。

(八)進一步強化與院校溝通、協(xié)調(diào)，主動向招生院校介紹我省今年實行出分填報志愿工作，及時向招生院校提供生源信息，積極爭取招生院校在我省增加更多招生計劃順延錄取。

(九)做好風(fēng)險預(yù)研，積極有效化解矛盾。各地教育行政部門和中學(xué)，全力做好高考出分填報志愿的宣傳工作、咨詢工作和指導(dǎo)工作，為考生填報志愿提供全方位服務(wù)。要求各地、各中學(xué)做好風(fēng)險預(yù)研和評估，盡可能將矛盾和問題在當(dāng)?shù)鼗狻?/p>

高中最新高考備考實施方案模板篇6

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_-20_)》，逐步建立分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生制度，根據(jù)《江西省普通高考改革方案》，江西省普通高考從20__年起，實行分類考試。為穩(wěn)妥實施分類考試，制定本實施方案。

一、考生報考類別

考生可以選擇單獨報考本科、單獨報考高職(?？?，也可以選擇本科兼報高職(專科)。

二、考試科目設(shè)置

1、單報本科(含兼報藝術(shù)、體育類)

考試科目：3+文科綜合/理科綜合。

2、單報高職(專科)(含兼報藝術(shù)、體育類)

考試科目：3+技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))。

3、本科兼報高職(?？?

考試科目：3+文科綜合/理科綜合+技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))。

以上3指語文、數(shù)學(xué)、外語三個科目，本科、高職(?？?同卷。

兼報藝術(shù)、體育類的考生須參加相關(guān)專業(yè)的術(shù)科考試。

各科目考試成績均以原始成績呈現(xiàn)。

三、考場編排及考試時間

1、考場編排

⑴文化科目考試，單報本科和本科兼報高職(?？?類統(tǒng)一編排考場;單報高職(專科)類另外編排考場。

⑵技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))科目考試，單報高職(?？?和本科兼報高職(?？?類統(tǒng)一編排考場。

2、考試時間

⑴語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合/理科綜合以教育部規(guī)定的全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的時間安排為準(zhǔn)。

⑵技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))科目考試為1月份第二個星期六上午，考試時間120分鐘(9：00-11：00)。

3、命題方式

語文、數(shù)學(xué)、英語(不含聽力)由我省自行命題，文科綜合/理科綜合及英語聽力部分采用國家統(tǒng)一考試試卷。

技術(shù)科目采用信息技術(shù)和通用技術(shù)綜合卷，由我省自行命題?？荚嚥捎脮骈]卷形式，卷面分值200分(兩門課目各占100分)。

四、高考志愿填報

志愿填報不受報考類別影響。單報本科的考生可以填報高職(?？?志愿，單報高職(專科)的考生也可以填報本科志愿。

五、錄取規(guī)則

1、普通本科分文理科以語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合科目總成績參加投檔錄取(未參加綜合科目考試的，綜合科目成績按0分計算);普通高職(?？?分文理科按語文、數(shù)學(xué)、外語、技術(shù)科目總成績參加投檔錄取(未參加技術(shù)科目考試的，技術(shù)科目成績按0分計算)。

2、藝術(shù)、體育類執(zhí)行當(dāng)年藝術(shù)、體育類錄取有關(guān)規(guī)定。

3、三校生高職類考試錄取按現(xiàn)行辦法執(zhí)行。

本方案將根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定和考試實施情況適時完善。

高中最新高考備考實施方案模板篇7

1、統(tǒng)一高考招生改革

統(tǒng)考科目

從20_年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

英語考試

從20_屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從20_年起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。

成績構(gòu)成

從20_年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責(zé)由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

參加高職(?？?統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“考+合格性學(xué)業(yè)水平考試招生模式，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學(xué)業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。

錄取方式

實行高考志愿后知分填報，普通批次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志原投檔。在總結(jié)本科一批與本料三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎(chǔ)上，20_年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

2、高職院校分類考試招生改革

除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息;中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。

3、綜合評價錄取改革

充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴大試點院校范圍。