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高考萬(wàn)能語(yǔ)文備考方法分享

時(shí)間: 業(yè)鴻0 分享

目前,高考距離正式開(kāi)考的時(shí)間已經(jīng)不多了,各位高三學(xué)生對(duì)于考試內(nèi)容的梳理進(jìn)行的如何了呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考萬(wàn)能語(yǔ)文備考方法分享,歡迎大家來(lái)閱讀。

高考萬(wàn)能語(yǔ)文備考方法分享

高考語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)

1.寫(xiě)作

閱卷老師希望看到的是字跡工整的文章,這樣才有看下去的動(dòng)力。還需要寫(xiě)作手法新穎通過(guò)比較流行的載體來(lái)闡述你想表達(dá)的意思,如果寫(xiě)作限定是議論文,那么論點(diǎn)得突出,通篇文章只能是圍繞論點(diǎn)來(lái)寫(xiě),而論據(jù)需要長(zhǎng)時(shí)間的累積,論據(jù)得站得住腳深入人心,這樣一篇議論文才是好文章。

2.文言文

然后就是文言文,文言文中最多的還是背誦,而其中很多諧音字,生僻字也需要多多積累,而且,文言文中很多常見(jiàn)字和現(xiàn)代含義已經(jīng)完全不一樣了,所以還需要通過(guò)查閱古代漢語(yǔ)詞典來(lái)慢慢累積。

3.現(xiàn)代文閱讀

而在很多現(xiàn)代文閱讀中,現(xiàn)在命題老師往往會(huì)根據(jù)事實(shí)或者很多有爭(zhēng)議的事例來(lái)進(jìn)行出題,近幾年已經(jīng)很少有標(biāo)準(zhǔn)答案的現(xiàn)代文閱讀題了,而往往很多考生看到這樣的問(wèn)題的答案總是千篇一律,這樣是很難獲得高分的。

一般來(lái)說(shuō),通篇讀完之后得明白作者所表達(dá)的意思和主旨,在閱讀文章之前先把所問(wèn)的問(wèn)題先閱讀一遍,先理解出題老師想要的答案再去閱讀文章,從文章當(dāng)中尋找答案,而在作答時(shí),有時(shí)候可以根據(jù)自己的主觀想法來(lái)作答,畢竟很多老師還是希望看到有想法的答案,但是,這些主觀想法需要有理有據(jù),而不是隨意杜撰的。

而且閱讀理解這種題型,最多的還是累積,不是累積文章,而是累積不同題目中優(yōu)秀考生的答題思路和答題技巧,這樣,可以根據(jù)別人提供的思路拓寬自己的答題的切入點(diǎn),會(huì)幫助考生開(kāi)拓更多面的思考路徑。

高考語(yǔ)文的備考方法

1:得選擇題者得天下

眾所周知,選擇題是有區(qū)分度的,會(huì)的拿滿(mǎn)分,不會(huì)的可能就3分。得選擇題者得高分,也是共識(shí)。所以考130和140的考生選擇題幾乎滿(mǎn)分。

2:主觀題哀鴻遍野

語(yǔ)文的主觀題考查的就是文本理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美鑒賞能力。可這類(lèi)題平時(shí)不想動(dòng)筆,考試看天花板,怎么都扣不出幾個(gè)字來(lái),寫(xiě)滿(mǎn)答題空也不在得分點(diǎn)上。所以每次模擬考拿到成績(jī)單時(shí),幾家歡喜幾家愁。

3:作文基準(zhǔn)分上下跳躍

高三總復(fù)習(xí)中,能認(rèn)真、專(zhuān)心地寫(xiě)完一篇作文,也只有是考場(chǎng)上了。平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間單獨(dú)訓(xùn)練寫(xiě)作。

到高考考場(chǎng),再不敢大意了,想個(gè)標(biāo)題和開(kāi)頭就花去了十分鐘。再看看一分一秒過(guò)去的時(shí)間,只能唰唰地寫(xiě)滿(mǎn)800字,匆匆交卷。56分高分作文在遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)地向我們招手。

方法一:九層之臺(tái),起于壘土

現(xiàn)行的命題模式和閱卷機(jī)制下,高考語(yǔ)文拿高分確實(shí)很難。如果說(shuō)語(yǔ)文是“死去活來(lái)”的科目,那確實(shí)不假,語(yǔ)文要靈活運(yùn)用,而且是有充足的知識(shí)儲(chǔ)備的靈活運(yùn)用。

志在必得的6分默寫(xiě),不能只靠背一背、默一默,還需要地毯式地復(fù)習(xí)重難句,針對(duì)性地訓(xùn)練開(kāi)放性默寫(xiě),規(guī)律性地訓(xùn)練組題,才有把握一分不丟保滿(mǎn)分。

方法二:為學(xué)患無(wú)疑,疑則進(jìn)也

填成語(yǔ)、改病句、語(yǔ)言綜合表達(dá)題,這些語(yǔ)用的新題型并不是洪水猛獸,讓你無(wú)處可逃。

備考中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,比如成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭等,是基礎(chǔ)之法,卻還不是制勝之利器。

在保持題感的常規(guī)訓(xùn)練中,一定要“回望”你所做過(guò)的題。

做題時(shí)不能僅僅當(dāng)作打卡的任務(wù),每完成一個(gè)部分的訓(xùn)練,都要回頭查看,多問(wèn)幾個(gè)為什么。

為什么答案是這樣組織語(yǔ)言的?我下次再遇到類(lèi)似的考點(diǎn),需要從哪些方向思考?這個(gè)題提示了我哪些失分點(diǎn)?書(shū)上的方法總結(jié)、知識(shí)拓展我充分理解了嗎?

語(yǔ)文的差距一旦拉開(kāi)就很難補(bǔ)了,珍惜每一次訓(xùn)練,讓每一步都算數(shù)。

方法三:臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)

高考的題型也好,選材也罷,都是在變化中前進(jìn),推成出新,開(kāi)拓創(chuàng)新。在這大語(yǔ)文的呼號(hào)中,在這大改革的洪流中,備考需要未雨綢繆,才能有備無(wú)患。

高考中,主觀題大幅增加,開(kāi)放式、探究性、思辨類(lèi)、個(gè)性化、多樣性的題目,在試卷中屢見(jiàn)不鮮,這些都是一步步作品積累下來(lái)的閱讀能力、理解能力、鑒賞能力的考驗(yàn)。

高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)方法

(一)基礎(chǔ)知識(shí)要重新翻看查漏補(bǔ)缺

重積累的語(yǔ)文科想在臨考前抱抱佛腳恐怕難有成效,但沖刺的技法還是有的。

洪勇說(shuō),攻克基礎(chǔ)題重在回歸課本,以前做過(guò)的題目要重新看。語(yǔ)音、字形、語(yǔ)病、詞語(yǔ)、修辭、文言文閱讀等基礎(chǔ)知識(shí),要以復(fù)習(xí)舊題為主,有計(jì)劃地把以前做過(guò)的題、用過(guò)的練習(xí)冊(cè),好好地翻一遍?!爸匦路醋约阂郧白鲞^(guò)的筆記,也可以與同學(xué)互換著看,起到查缺補(bǔ)漏的作用?!?/p>

在文言文閱讀方面,洪勇特別提到,考生此時(shí)已經(jīng)不需要再做更多新的練習(xí),而是要不斷復(fù)習(xí),用熟悉的文章來(lái)增強(qiáng)“語(yǔ)感”。

(二)不可一味挑戰(zhàn)難題偏題

研究多年高考備考策略的資深教育專(zhuān)家、教育教學(xué)主任譚偉表示,每年高考前,總有成績(jī)較好的考生想挑戰(zhàn)高分,故意找偏、難、怪的題目來(lái)做,結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間、打擊了信心,提高不了能力的同時(shí)還影響了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

他認(rèn)為,在最后的沖刺階段,考生還是應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上,切不可一味挑戰(zhàn)難題偏題。

(三)不該丟掉的“22分”

一般情況下,要背的內(nèi)容在高考試卷上以4個(gè)選擇題3個(gè)默寫(xiě)填空題的形式出現(xiàn),在高考試卷上約占22分。“這22分最為實(shí)在,背了就會(huì),不背肯定不會(huì);會(huì)就能拿分,不會(huì)就拿不到分?!贝疬@種題目沒(méi)有發(fā)揮的余地,因此這分并不好拿。如果丟掉了這部分的分?jǐn)?shù),語(yǔ)文成績(jī)上120分或110分就很難了。

(四)名句要會(huì)背且會(huì)寫(xiě)

對(duì)名句題,考生不能滿(mǎn)足于會(huì)背,還要會(huì)寫(xiě),更須寫(xiě)得準(zhǔn)確。一個(gè)錯(cuò)別字就前功盡棄。因此,這段時(shí)間內(nèi)將名句背一遍實(shí)際是要求將名句背寫(xiě)一遍,同學(xué)們之間可互相出題,互相檢查。

(五)多思考、重總結(jié)閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題

對(duì)閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題,考生要多思考、重總結(jié)。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容的常用工具是“舊題”。首先,考生搜集自己犯過(guò)的錯(cuò)誤,也可以是其他同學(xué)犯的錯(cuò)。其次,整理錯(cuò)誤的同時(shí)也是梳理知識(shí)的過(guò)程;考生可按照知識(shí)點(diǎn)和類(lèi)別把錯(cuò)誤分門(mén)別類(lèi)整理清楚;然后就可以分析錯(cuò)誤了,找出錯(cuò)題的原因,避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

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