高中語文論述類文本知識點
對論述類文本閱讀的考查，高考采用選擇題的形式(全國卷)，面對頗有點文字游戲的選擇題，不少考生心生畏懼，答案正確率不高;或者做對了，耗時卻很長。下面小編給大家分享一些高中語文論述類文本知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中語文論述類文本知識1
必備知識
1.論點(證明什么)論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
A.把握文章的論點中心論點只有一個(統(tǒng)帥分論點)。(1)明確：分論點可有N個(補充和證明中心論點)。(2)方法：①從位置上找：如標題、開篇、中間、結(jié)尾;②分析文章的論據(jù)(可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng));③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)。
B.分析論點是怎樣提出的?①擺事實講道理后歸結(jié)論點;②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點;④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點;⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。
2.論據(jù)(用什么證明)
(1)論據(jù)的類型：①事實論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點);②道理論據(jù)(引用名言要分析)。
(2)論據(jù)要真實、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。
(3)次序安排(照應(yīng)論點)。
(4)判斷論據(jù)能否證明論點。
(5)補充論據(jù)(要能證明論點)。
3.論證(怎樣證明
)(1)論證方法(須為四個字)：①舉例論證(例證法)事實論據(jù) 記敘;②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù) 議論;③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證);④比喻論證(比喻--在說明文中為打比方，散文中為比喻)(2)分析論證過程：①論點是怎樣提出的;②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。(3)論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)。(4)分析論證的作用：證明該段的論點。
4.議論文的結(jié)構(gòu)
(1)一般形式：①引論(提出問題)-②本論(分析問題)-③結(jié)論(解決問題)。(2)類型：①并列式;②總分總式;③總分式;④分總式;⑤遞進式。
5.駁論文的閱讀
(1)作者要批駁的錯誤觀點是什么?(2)作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)?(3)由此，作者樹立的正確的觀點是什么?
高中語文論述類文本知識2
常見考點
(一)議論文的論點考點
1.分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。2.注意論點在文中的位置：(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。(2)在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。3.分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等。4.要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。5.通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。
(二)議論文的論據(jù)考點
論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。1.用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。2.用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解愿意。
(三)議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點
1.結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。2.此考點的基本形式：作者如何證明論點的?答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。
(四)議論文的論證方法考點
論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，要求掌握的有以下四種：1.舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。2.道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用──具有權(quán)威性，論證有力。3.比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4.對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面X-X比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
答題思路：(1)道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。(2)事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。(3)比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定)。(4)對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
(五)議論文的語言特色考點
分析議論文的語言特色：1.要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密;2.要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性;3.要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。
下面從不同角度解釋一下：A.語言準確表現(xiàn)為：① 概念使用準確;② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。B.語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。C.語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。D.語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。
答題思路：如加點詞語有什么作用?(1)確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;(2)詞語對表達中心或闡明觀點的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒?
答題思路：(1)解釋詞語的含義;(2)闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>
(六)議論文中代詞的指代對象考點
這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見?；旧戏譃閮煞N情況：①需要聯(lián)系上下文加以概括的。②原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。
(七)開放性、拓展題考點
這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。
(八)議論文中非議論成分考點
答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務(wù)的(不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定)
高中語文論述類文本知識3
閱讀方法
1.通讀，整體把握全文
先總體瀏覽文章，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞語和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要內(nèi)容。 2.精讀(文段)
這里的“精”，不是“精細”，而是“精明”，只有精明地讀，才能準確吸納判斷。什么叫“精讀”呢?只讀該讀的(與選項對應(yīng)的內(nèi)容)，緊抓勿松，讀得精確;不該讀的不讀，置之不理，棄得堅決;和解題無多大關(guān)系的，讀過后就不再讀。
3.用好比對方法做選擇題，基本方法是排除法。但做論述類文本、實用類選擇題，除此之外，還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。
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