高考現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題的知識(shí)點(diǎn)
對(duì)于一篇閱讀題，同學(xué)們首先要有整體感知的能力，在短時(shí)間內(nèi)能夠著眼于全局，通過(guò)自己的主觀判斷與感知，綜合運(yùn)用課堂內(nèi)外的多種語(yǔ)文知識(shí)、以及日積月累的語(yǔ)感，對(duì)閱讀材料有宏觀的理解和把握。下面小編給大家分享一些高考現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題的知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高考現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題的知識(shí)1
小說(shuō)部分：
考點(diǎn)及答題技巧
〈一〉整體感知類(lèi)題型及答題要點(diǎn)。
1.用短語(yǔ)或句子概括情節(jié)，寫(xiě)在空格內(nèi)。
2.概述故事內(nèi)容(特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括)
3.局部?jī)?nèi)容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)
1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?
2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。
這類(lèi)題的答題步驟：
①.答出描寫(xiě)人物的方法。(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫(xiě))
②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。)
③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫(xiě)人物心理活動(dòng)。
①心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫(huà)人物性格，深化作品主題。
出現(xiàn)問(wèn)題：
①.缺少要素;
②.心理活動(dòng)不符合人物性格。
原因分析：
①.答題時(shí)隨意，說(shuō)的話(huà)不符合人物性格。
②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。
這類(lèi)題的答題方法：.通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程，注意答題語(yǔ)言的規(guī)范性、合理性。
4.體會(huì)人物感情的變化。
〈三〉環(huán)境描寫(xiě)的題型及答題要點(diǎn)
(節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)
環(huán)境描寫(xiě)的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫(huà)人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。 7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。
〈四〉理解標(biāo)題的含義。
1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。
2. 以貫穿全文的線索擬題。
3. 以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。
4. 以主要人物為題。
5. 以特定環(huán)境為題
分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)
① 注意分析標(biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。
②.如果小說(shuō)標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾答出文章中心。
〈五〉關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問(wèn)題。
這類(lèi)題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。
啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)
體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過(guò)實(shí)踐對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)。
感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。
評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。
〈六〉關(guān)于寫(xiě)法的問(wèn)題。
1.題材與主題的關(guān)系。
題材——表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件
豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。
2.倒敘、插敘的作用。
一般來(lái)說(shuō)，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。
插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實(shí);使人物形象更豐滿(mǎn)，性格更完整?？梢悦靼啄撤N情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來(lái)歷，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
3.伏筆——敘述的一種手法。對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。4.懸念——作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。(七)對(duì)主旨的把握 小說(shuō)的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心要把重點(diǎn)集中在反映出來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象上，人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的思想情感上和通過(guò)在對(duì)人命運(yùn)的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。
(八)刻畫(huà)人物形象的方法 小說(shuō)是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。②側(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)。即通過(guò)他人的言行間接寫(xiě)主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描寫(xiě)正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運(yùn)。③細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格。
高考現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題的知識(shí)2
散文部分：
(一)“理解重要詞語(yǔ)的含義”類(lèi)
【命題角度】1.體現(xiàn)作者立場(chǎng)、觀點(diǎn)，表現(xiàn)文章思想的詞語(yǔ)(語(yǔ)境義)
答題步驟為：
①本義入手，追根溯源。根據(jù)詞語(yǔ)的本義，從上文中找到相關(guān)語(yǔ)境。
②關(guān)鍵句子尋線索。從相關(guān)語(yǔ)境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗(yàn)其情感。
③思路延伸得情感。通過(guò)類(lèi)比聯(lián)想，借鑒同類(lèi)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)找到答案。
【命題角度】2.與本文主旨相關(guān)的詞語(yǔ)
【答題思路】
①明確詞語(yǔ)地位。與文章主旨相關(guān)的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標(biāo)題，還是主旨詞。
②分析結(jié)構(gòu)抓思路。理清文章結(jié)構(gòu)，看清作者寫(xiě)了幾個(gè)層面。
③抓關(guān)鍵詞句，概括要點(diǎn)。從體現(xiàn)幾個(gè)層面的關(guān)鍵句子入手，抓關(guān)鍵詞概括出答案。
【命題角度】3.表達(dá)段中、文中核心概念的詞語(yǔ)
【答題思路】
①審清題意明區(qū)域?？辞宕鸢笍亩沃姓遥€是從全文找。
②整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語(yǔ)的內(nèi)涵層面。
③鎖定關(guān)鍵詞。由體現(xiàn)詞語(yǔ)層面的關(guān)鍵詞概括出答案。
【命題角度】4.含義特殊、反映深層意義的詞語(yǔ)
【答題思路】
①結(jié)合文意定層面。結(jié)合文意，分清該詞語(yǔ)包括幾個(gè)層面的意思。
②立足全文，鎖定區(qū)域。找出體現(xiàn)詞語(yǔ)層面意思的各個(gè)區(qū)域，鎖定關(guān)鍵句。
③歸納概括。從關(guān)鍵句中找出體現(xiàn)詞語(yǔ)層面意思的關(guān)鍵詞，歸納概括出答案。
【命題角度】5.需要概括含義要點(diǎn)的詞語(yǔ)
【答題思路】
①明確地位，審清題意。分析題干要求，看清需要概括含義的詞語(yǔ)是文章的標(biāo)題，還是段落中心詞。
②分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語(yǔ)包含的層面意思，總結(jié)概括出含義要點(diǎn)。
【命題角度】6.有特殊指代義的詞語(yǔ)(指代義)
【答題思路】
①理解詞語(yǔ)本義。所謂詞語(yǔ)本義，即詞語(yǔ)在詞典中的本來(lái)意思。理解其本義，才有可能進(jìn)一步理解其臨時(shí)含義。
②圈定特殊語(yǔ)境。圈定特殊語(yǔ)境，即圈定該詞語(yǔ)所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語(yǔ)的臨時(shí)含義產(chǎn)生的環(huán)境。
③聯(lián)系語(yǔ)境分析。聯(lián)系特殊語(yǔ)境中所寫(xiě)的內(nèi)容，如背景、目的等，進(jìn)而分析其“潛臺(tái)詞”，恰當(dāng)解釋詞語(yǔ)的臨時(shí)含義。
【命題角度】7.運(yùn)用了修辭的詞語(yǔ)(修辭義)
【答題思路】
①理解詞語(yǔ)的本義，即詞語(yǔ)在詞典中的本來(lái)意思。
②聯(lián)系語(yǔ)境析修辭。任何修辭離開(kāi)了具體語(yǔ)境，便不能發(fā)生作用，顯出功能。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境(有效閱讀區(qū)間)，分析它運(yùn)用了何種修辭格。
③瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內(nèi)，在該詞語(yǔ)的前或后皆有對(duì)其進(jìn)行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語(yǔ)句、語(yǔ)段，便找到了打開(kāi)詞語(yǔ)修辭義大門(mén)的鑰匙。
④概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內(nèi)沒(méi)有對(duì)須釋義的詞語(yǔ)的闡釋性語(yǔ)句、語(yǔ)段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面上(表)寫(xiě)什么，實(shí)際上(里)寫(xiě)什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義。
【命題角度】8.文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)
【答題思路】
①鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語(yǔ)在文中對(duì)應(yīng)的位置，從而縮小搜索答案的范圍。
②抓住關(guān)鍵詞句分析。高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的文本中的相關(guān)區(qū)間中，一般都有與試題答案相對(duì)應(yīng)的闡述性、表述性詞語(yǔ)、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內(nèi)容。
(二)“表達(dá)作用題”類(lèi)
1、人稱(chēng)表達(dá)類(lèi)
可以針對(duì)某一人稱(chēng)的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱(chēng)的變化命題，或者針對(duì)稱(chēng)謂的變化命題。
解題思路：
(1)確認(rèn)人稱(chēng)的運(yùn)用或變化。
(2)了解每一種人稱(chēng)的作用，明確答題的方向。
第一人稱(chēng) 便于直接抒情
第二人稱(chēng) 呼告抒情更強(qiáng)烈感人
第三人稱(chēng) 不受時(shí)空限制，靈活自由
2、修辭方法類(lèi)
(1)確認(rèn)所用的修辭手法。這類(lèi)語(yǔ)句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時(shí)點(diǎn)名所用的修辭手法。
(2)明確答題方向。答題時(shí)，要明確每一種修辭手法的作用。一般說(shuō)來(lái)，描繪類(lèi)的修辭手法作用為使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人;結(jié)構(gòu)類(lèi)的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);表達(dá)類(lèi)的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別，現(xiàn)將《考試大綱》所規(guī)定的八種修辭手法的作用列表如下：
比喻 生動(dòng)形象，化無(wú)形為有形
夸張 表達(dá)感情更強(qiáng)烈
擬人 表達(dá)親切，有情趣
對(duì)偶 整齊，有節(jié)奏感
排比 一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)
反復(fù) 緊湊，有氣勢(shì)，表達(dá)效果強(qiáng)烈
反問(wèn) 表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用
設(shè)問(wèn) 突出強(qiáng)調(diào)
(3)確認(rèn)修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其具體作用。
3、表達(dá)方式類(lèi)
一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。
解題思路：
(1)確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。
(2)明確五種表達(dá)(記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情)中具體分類(lèi)及作用，以便答題時(shí)明確方向。如下表：
表達(dá)方式 主要作用
肖像描寫(xiě) 以形傳神
工筆細(xì)描 精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)
動(dòng)作描寫(xiě) 表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)
語(yǔ)言描寫(xiě) 言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)
心理描寫(xiě) 揭示人物內(nèi)心世界
細(xì)節(jié)描寫(xiě) 準(zhǔn)確傳神鮮明
插敘 內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致
倒敘 設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏
景物描寫(xiě) 渲染氣氛，烘托人物，寄托感情
敘后議論 畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨
白描 簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神
直接抒情 直抒胸臆
間接抒情 寓情于景，物事含蓄
(3)確定所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。
4、行文段落類(lèi)
解題思路：
(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。
(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手)。如下表：
開(kāi)頭段 統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)
過(guò)渡段 承上啟下(或啟下)
結(jié)尾段 呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志
(3)結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。如①照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)前文;②深化主旨……
5、表現(xiàn)手法類(lèi)
解題思路：
(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。
(2)明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用。如下表：
象征 引申事理，含蓄形象鮮明 襯托 突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)
揚(yáng)抑 在變化的反差中突出事物 渲染 為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍
對(duì)比 突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明 以小見(jiàn)大 小中見(jiàn)大，表現(xiàn)人、事
(3)明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。
6、物象類(lèi)
(1)宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：
結(jié)構(gòu)
開(kāi)頭結(jié)尾的謀劃
詳略主次的安排
行文線索的貫穿
過(guò)渡照應(yīng)的勾連
伏筆懸念的設(shè)置
(2)內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。
思考角度：
①勾連上下文的線索作用;②對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用;
③主旨的深化升華作用;④寄托作者的思想感情。
高考現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題的知識(shí)3
現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類(lèi)
一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。
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