重要的生活中的地理現(xiàn)象
重要的生活中的地理現(xiàn)象
生活中也有很多的現(xiàn)象與地理知識(shí)有關(guān)，你們都知道有哪些嗎?小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，快來(lái)看看吧!
重要的生活中的地理現(xiàn)象
•01 災(zāi)害中的黑與白•
“黑災(zāi)居然不是黑色的，黑霜也不是黑色的，我們跟黑色沒(méi)太大關(guān)系。”
黑災(zāi)：歌詞“眼前的黑不是黑，你說(shuō)的白是什么白?”中那樣，我和黑霜確實(shí)跟黑色沒(méi)太大關(guān)系。我是我國(guó)北方草原冬季少雪或無(wú)雪，致使牲畜缺水、疫病流行、膘情下降，甚至造成大批牲畜死亡的現(xiàn)象。
白災(zāi)
跟我組成“黑白雙煞”的是白災(zāi)，也叫“白毛風(fēng)”，常出現(xiàn)于冬春季節(jié)。他來(lái)的時(shí)候，大風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，到處是白茫茫一片，水平能見(jiàn)度一般小于10公里，有時(shí)小于1公里。他會(huì)使游牧的牧民和羊群迷失方向。同時(shí)，因天寒地凍，降雪量比較大且覆蓋了大部分牧草，常出現(xiàn)牲畜無(wú)法采食而餓死、凍死的現(xiàn)象。
白霜
再介紹一對(duì)孿生兄弟——哥哥白霜和弟弟黑霜，他們都是用來(lái)描述霜凍害的。當(dāng)近地面溫度下降到0℃以下時(shí)，空氣中的水汽在地面物體上凝結(jié)成白色的冰晶叫霜。作物表面溫度在0℃或以下時(shí)，植物組織中的液態(tài)水會(huì)凝結(jié)成冰晶，從而發(fā)生霜凍害。
白霜
但是，產(chǎn)生霜凍害時(shí)，空氣濕度有差異，若濕度大，近地面水汽在降溫過(guò)程中達(dá)到飽和，會(huì)在地面凝結(jié)成冰晶，就是通常所說(shuō)的“白霜”;
黑霜
若濕度很小，地面水汽達(dá)不到飽和，不出現(xiàn)冰晶，被稱為“黑霜”。
表面上看哥哥似乎更厲害，但其實(shí)，水汽在形成冰晶時(shí)，需要釋放潛熱，加之其冰晶層有隔熱的作用，白霜降溫不那么劇烈，凍害反而減輕。弟弟則在暗中作祟，容易使人產(chǎn)生麻痹情緒，往往致災(zāi)更嚴(yán)重。
•02打在臉上疼的是雹•
“出門一趟，臉被‘啪啪’地打得生疼，是‘雹’還是‘霰’?有種站出來(lái)!”
地上的霰粒
霰：這個(gè)“黑鍋”我不背，能打疼你的恐怕只有冰雹了。其實(shí)我們很容易區(qū)分。我是白色或乳白色的，不透明，直徑通常在2-5毫米之間。我是形狀為圓錐形或近似球狀的顆粒，結(jié)構(gòu)比較松散，容易碎，多在下雪前或下雪時(shí)出現(xiàn)，有些地區(qū)叫雪子、雪糝等。
地上的雹
而冰雹通常是半透明的，直徑大于5毫米，質(zhì)地較硬，常出現(xiàn)在對(duì)流活動(dòng)較強(qiáng)的夏季。一般冰雹每次降雹的范圍都很小，寬度為幾米至幾千米，長(zhǎng)度通常在20千米至30千米，所以民間有“雹打一條線”的說(shuō)法。
還有人可能會(huì)把我和雨夾雪混淆。雨夾雪呈固液混合態(tài)，成因是近地面空氣溫度較高，雪在降落過(guò)程中半融化，從而與雨同時(shí)降落。
•03霧凇、雪凇、雨凇形成不同•
“冬天一定要去東北觀賞一下著名的凇景，呃，等等，是霧凇、雪凇還是雨凇?”
霧凇，空氣中飽和水汽凝華而成
霧?。杭众【爸饕傅氖窃谙?。我俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝華而成。我非冰非雪，而是由于霧中無(wú)數(shù)0℃以下，但尚未凝華的水蒸氣隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。相鄰冰粒之間的內(nèi)聚力較差，易于從附著物上脫落。
我需要很低的氣溫，同時(shí)水汽十分充足才能形成，而同時(shí)具備這兩個(gè)相互矛盾的自然條件很是難得，所以我還是相當(dāng)有觀賞價(jià)值的。
不僅如此，我還是“天然空氣加濕器”“負(fù)氧離子發(fā)生器”“天然消音器”。
我融化產(chǎn)生的水分，對(duì)北方越冬作物有利。
雪凇，雪落在上凍結(jié)或粘住而成
如果雪花飄落時(shí)氣溫較高，部分雪花落到地面或樹(shù)上就會(huì)融化成水。在雪花降落過(guò)程中，如果遭遇寒流，氣溫驟降，雪就不再融化，而被樹(shù)枝上的水珠粘住、凍結(jié)，越積越厚，形成白色沉積物，就叫雪凇。
雨凇，過(guò)冷的雨水遇到低于0℃的物體表面凍結(jié)形成
這里不得不提一下我們凇家族里的一位老大哥——雨凇。他是由超冷卻的降水碰到溫度等于或低于0℃的物體表面形成玻璃狀的、透明或無(wú)光澤的、表面粗糙的冰覆蓋層。雨凇與地表水的結(jié)冰有明顯不同，雨凇是邊降邊凍，能立即附著在物體上而不流失，形成越來(lái)越厚的堅(jiān)實(shí)冰層，從而使被附著物負(fù)重加大，對(duì)附著物產(chǎn)生直接影響并引發(fā)間接危害。還記得2008年南方雨雪冰凍災(zāi)害嗎?凍雨形成的雨凇使大量供電和通信線路中斷。
•04 冷害、凍害、寒害•
南方柑桔裹薄膜應(yīng)對(duì)低溫冷害
“外邊這么冷，我是不是遭受冷害、寒害或者凍害了?”
冷害：你可不要胡攪蠻纏啊，我們可都是農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害。我是指在農(nóng)作物生長(zhǎng)季節(jié)，0℃以上的低溫對(duì)作物的損害，往往又稱我為低溫冷害。我會(huì)使作物生長(zhǎng)發(fā)育機(jī)能受到影響，嚴(yán)重時(shí)某些組織會(huì)遭到破壞。作物受災(zāi)后，外觀無(wú)明顯變化，故有“啞巴災(zāi)”之稱。
我在不同地區(qū)有不同的稱謂，你不要認(rèn)不出來(lái)。在長(zhǎng)江中下游地區(qū)，水稻抽穗開(kāi)花期發(fā)生的冷害稱秋季低溫害，俗稱“翹穗頭”;發(fā)生在廣東、廣西地區(qū)時(shí)，通常正值寒露節(jié)氣，故稱寒露風(fēng);夏季我也會(huì)出現(xiàn)在東北地區(qū)，所以又叫東北地區(qū)夏季低溫冷害。
梨花遭遇低溫冷害
我介紹一下我跟寒害和凍害的區(qū)別：
從溫度條件看，凍害發(fā)生時(shí)，氣溫通常在0℃以下，寒害發(fā)生時(shí)在0℃至10℃，有時(shí)也會(huì)發(fā)生于0℃以下，而我冷害發(fā)生時(shí)經(jīng)常在0℃以上，甚至高于10℃;
從發(fā)生的季節(jié)看，凍害發(fā)生在冬季嚴(yán)寒期，嚴(yán)寒低溫影響的時(shí)期較長(zhǎng)，寒害發(fā)生在氣候較溫暖地區(qū)的低溫季節(jié)，夏秋季節(jié)較多，而我冷害通常發(fā)生在溫暖季節(jié);
從發(fā)生的地區(qū)看，凍害發(fā)生地區(qū)以北方溫帶地區(qū)為主，南方亞熱帶地區(qū)有些年份出現(xiàn)凍害，寒害主要發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，而我可發(fā)生于全國(guó)大部分地區(qū)，在東北地區(qū)、西北地區(qū)和南方初秋季節(jié)出現(xiàn)頻率較高;
從作物受害機(jī)理看，凍害是作物組織脫水結(jié)冰，造成植株組織傷害，寒害是造成作物生理機(jī)能障礙，從而使植株遭受傷害，而我冷害會(huì)造成作物生長(zhǎng)發(fā)育機(jī)能障礙，往往引起作物延遲型和障礙型受害，導(dǎo)致作物減產(chǎn)。
•05 雨雪分界線、霜凍線與0℃等溫線•
“小時(shí)候?qū)W過(guò)，溫度低于0℃時(shí)，水凝結(jié)成冰，水汽會(huì)凝華成霜。但為何在中央氣象臺(tái)發(fā)布的天氣圖中，雨雪分界線、霜凍線與0℃等溫線并不重合?難道高于0℃也會(huì)出現(xiàn)霜凍或降雪?”
圖中紅色呈鋸齒狀為霜凍線
霜凍線：首先，霜凍是在地表發(fā)生的，降雪是在大氣中產(chǎn)生的，因此分別與地表溫度和整個(gè)大氣層結(jié)的溫度狀況有關(guān)。你可能誤把氣溫是否低于0℃作為產(chǎn)生降雪和霜凍的條件了，而通常，氣溫是指距離地面1.5米處的空氣溫度。
其實(shí)，0℃等溫線的家族十分龐大，有0℃旬平均等溫線、0℃月平均等溫線和多年平均0℃等溫線等，除此之外，還包括地表0℃等溫線。
如果水汽充足，地表溫度低于0℃就會(huì)結(jié)霜。因此，我與地表0℃等溫線是直接相關(guān)的。出現(xiàn)霜凍時(shí)，近地層的氣溫可以在0℃以下，也可以在0℃至5℃之間，但通常情況下，我與地表0℃等溫線是基本一致的。
雨雪分界線是降水相態(tài)的分界，確定雨雪分界線最重要的參考依據(jù)就是氣溫。但是，由于降水過(guò)程的復(fù)雜性，判斷是否產(chǎn)生降雪不僅要看近地面溫度，還要看整個(gè)大氣層結(jié)的溫度狀況。比如，850百帕等壓面的溫度是否低于-4℃，地面溫度是否在0℃附近，都會(huì)產(chǎn)生影響。
而且，水凝結(jié)成雪，不但需要低溫，還需要凝結(jié)核。如果空氣中沒(méi)有足夠的凝結(jié)核，水甚至在低至-20℃時(shí)都會(huì)以液態(tài)存在。
另外，在雨雪分界線之間的混合區(qū)域，雨夾雪、雨轉(zhuǎn)雪、雪轉(zhuǎn)雨乃至更加復(fù)雜的變化都有可能發(fā)生，公眾需要格外注意天氣的變化情況。
•06 冷空氣大風(fēng)與雷暴大風(fēng)•
“冬季常說(shuō)‘冷空氣帶來(lái)大風(fēng)降溫天氣’，而夏季常說(shuō)雷暴大風(fēng)，同樣是大風(fēng)，兩者有何區(qū)別?”
雷暴大風(fēng)：我與冷空氣大風(fēng)是“兩路人”，它通常由北方或西北方冷空氣入侵帶來(lái)，造成大范圍降溫天氣，而我(雷暴大風(fēng))是強(qiáng)對(duì)流天氣的一種，常出現(xiàn)在強(qiáng)風(fēng)暴或與颮線強(qiáng)鋒面有關(guān)的帶狀對(duì)流中，是氣流下沉形成輻散性的陣風(fēng)。
進(jìn)入冬季，冷空氣勢(shì)力很強(qiáng)盛，冷空氣可以經(jīng)華南地區(qū)進(jìn)入我國(guó)南海甚至更南的區(qū)域。
通常，冷空氣大風(fēng)天氣持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。冷空氣前鋒剛剛到達(dá)時(shí)，會(huì)與較溫暖的空氣相遇，并產(chǎn)生激烈碰撞。這時(shí)，空氣會(huì)出現(xiàn)快速攪動(dòng)，從而瞬時(shí)風(fēng)力較大;而隨著冷空氣的持續(xù)推進(jìn)，平均風(fēng)力會(huì)較大，但瞬時(shí)風(fēng)力不如之前。
而我雷暴大風(fēng)作為強(qiáng)對(duì)流天氣中的一種，持續(xù)時(shí)間較短，但我的瞬時(shí)風(fēng)力會(huì)很大，有時(shí)會(huì)造成人員傷亡和較為嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失。
而縱觀全年，我出現(xiàn)的季節(jié)時(shí)段非常集中，以夏季(即6月至8月)最為活躍。在北方地區(qū)，我主要出現(xiàn)在5月至9月;在南方地區(qū)，則主要出現(xiàn)在春季和夏季。另外，我在中國(guó)北方地區(qū)的活躍程度要明顯強(qiáng)于南方地區(qū)。華北和西北地區(qū)東部是我多發(fā)的區(qū)域;相比之下，我光顧華南、江南地區(qū)以及西北地區(qū)西部的頻率則低得多。
北大清華保送生談經(jīng)驗(yàn) 興趣化學(xué)習(xí)成效最大
興趣化學(xué)習(xí)成效最大
汪世英(師大附中高三學(xué)生，曾獲物理競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，保送北京大學(xué)物理學(xué)院。)
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是高效學(xué)習(xí)的一個(gè)準(zhǔn)則。
主次分明——教材里關(guān)鍵的內(nèi)容、核心的概念往往是小部分，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練從而真正學(xué)到手，就能掌握其精髓，因此應(yīng)該花大量時(shí)間仔細(xì)吃透教材。勤做練習(xí)——在大量的練習(xí)中要勤于思考，注意歸納總結(jié)。學(xué)會(huì)質(zhì)疑——對(duì)書中不懂的地方，首先應(yīng)該獨(dú)立思考，從已獲知識(shí)出發(fā)，借助聯(lián)想，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。只有在不斷生疑和解疑的過(guò)程中，才能有效培養(yǎng)能力。
王思齊(雅禮中學(xué)高三學(xué)生，曾在全國(guó)高中物理聯(lián)賽中獲獎(jiǎng)，保送清華大學(xué)。)
不同的人適用不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸玫娜擞玫姆椒▽?duì)你也只能是一個(gè)參考。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)高考過(guò)程中，不要急功近利，更不要想一下子把能找到的題目全部做完后水平就會(huì)突飛猛進(jìn)，因?yàn)槊刻熳鎏嗟念}會(huì)使人厭煩并僵化思維。而且由于老師出題也來(lái)自有限的資料，如果提前都做過(guò)，回回考試打滿分，給自己造成一種“天才”的假象，等真正碰到新題就會(huì)不知所措。去年物理復(fù)賽第6題乍一看是道舊題，十分簡(jiǎn)單，大家按著套路走下去，結(jié)果中了陷阱，甚至有一位看書最多的同學(xué)因此痛失一等獎(jiǎng)，無(wú)奈只得參加高考。事后大家作了個(gè)總結(jié)：題目做得太多了。
每天都要有好心情，不要總是憂心忡忡，想一些“如果……，就……”。每當(dāng)有人問(wèn)起我“萬(wàn)一……”，我總是說(shuō)“到時(shí)候再說(shuō)吧”，這就是我的樂(lè)觀態(tài)度。此外，在學(xué)習(xí)時(shí)不要打疲勞戰(zhàn)，這樣才能吃得下睡得著，考試不怯場(chǎng)，面試不緊張，“是金子自然會(huì)放光”。
姚金宇(雅禮中學(xué)高三學(xué)生，曾在信息學(xué)全國(guó)聯(lián)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，保送北京大學(xué)。)
要清晰地探討“如何學(xué)習(xí)”這個(gè)話題，是一件很棘手的事。我覺(jué)得還是要從學(xué)習(xí)態(tài)度說(shuō)起?！芭d趣是最好的老師”，強(qiáng)調(diào)了興趣在“學(xué)”的過(guò)程中的重要地位。我們一旦對(duì)所學(xué)知識(shí)有了興趣，就會(huì)主動(dòng)地、積極地甚至是充滿熱情地去學(xué)，這樣才能學(xué)好。
其次，要學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)和如何合作學(xué)習(xí)這兩種重要的“戰(zhàn)術(shù)手段”。在學(xué)習(xí)特別是競(jìng)賽學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)從各種途徑獲取知識(shí)，“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”，“兼容并包”能夠最大限度拓寬知識(shí)面。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，好的學(xué)習(xí)氛圍也很重要，這樣就可以充分地與他人進(jìn)行合作交流。大家在一起，遇到新問(wèn)題一起討論、及時(shí)總結(jié)，交流學(xué)習(xí)成果，不但可以鞏固已有的知識(shí)，還能夠激發(fā)創(chuàng)新靈感，獲得更大的進(jìn)步。
重視功課的溫習(xí)。背過(guò)英語(yǔ)單詞的人都知道，不管你用多么巧妙的記憶法，如果長(zhǎng)時(shí)間不接觸，還是會(huì)忘記。這并非倡導(dǎo)死記硬背，而是強(qiáng)調(diào)時(shí)常溫習(xí)的重要性。
精選書籍搞好自學(xué)
封格(師大附中高三學(xué)生，曾在化學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，保送北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院。)
我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住課堂所學(xué)，立足于課本。基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以以老師指定的輔導(dǎo)書為藍(lán)本超前自學(xué)，標(biāo)出疑問(wèn)處，在課堂上尋求解答。高考的命題范圍始終圍繞課本，考點(diǎn)也大都出自課本，跟著老師走是最好的選擇。精選書籍，強(qiáng)化遷移訓(xùn)練。相同內(nèi)容的復(fù)習(xí)資料做好做透一本就可以了，以達(dá)到熟練掌握課本內(nèi)容、了解各書各章重點(diǎn)的目的，若條件允許，其他同類書籍可廣為涉獵，但至少先要做完一本。最不理智的行為是買許多內(nèi)容相同的書，這一章節(jié)做一本，那一章節(jié)做一本，“蜻蜓點(diǎn)水”只會(huì)降低效率，事倍功半。
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