高三了，同學們還有不長時間就要面臨高考，那么想要在高考前提高化學成績的同學應該怎樣做呢?下面是小編整理的高中高三年級的化學學習方法，希望對您有幫助。

高中高三年級的化學學習方法一

有些同學的高中三年是這樣度過的：糊里糊涂第一年，渾渾噩噩第二年，驚慌失措第三年。還有些同學表面忙忙碌碌，參與各種活動，也能按時完成作業(yè)，實際什么都沒學會。這些同學的共同特點是，學習的時候沒有目標，得過且過;生活中沒有信念，追求平庸;高考后突然覺醒，悔恨不已。其實，人的痛苦和悔恨，根源是在該奮斗的年華選擇了安逸，一個十六七歲的青年追求安逸，他的人生相當于直接進入六七十歲了。

有理想的人，生活總是火熱的。信念是一種很神奇的力量，神奇到無堅不摧，當你堅信自己能成功，并愿意為之奮斗，你必能成功。賀舒婷從三流學校的三流學生考入北大，馬云從一介布衣到身價千億，不是靠投機取巧，也不是靠別人督促。所有真正成功的人，都是有理想信念的人。人要沒有目標，就是一條咸魚，還談什么成功!

高中高三年級的化學學習方法二

經(jīng)常有同學問，學化學有什么捷徑，我說，你先回家去玩吧，等三年后的愚人節(jié)或兒童節(jié)再過來，我告訴你怎么能在剩余的幾天內(nèi)學好高中三年的東西。當然，幾天學好三年的東西純屬笑話，因為追求學習的捷徑本來就是笑話。看看賀舒婷怎么考上北大的：“青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干燥的手指，起了水泡的嘴角……上帝，我是個女孩啊。”再看看共產(chǎn)黨帶領下創(chuàng)建新中國的歷程，或者喬布斯、馬云、俞敏洪的創(chuàng)業(yè)史，你還覺得學習有捷徑嗎?不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。再說，不經(jīng)歷寒冬的考驗，我們也會喪失對溫暖春天的美好向往，從而失去對幸福的感知。常言道：美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強者。這里的“自信”、“有備”、“執(zhí)著”、“頑強”，又有哪一個不是以“勤”為前提的呢?

有同學覺得一周的學習很辛苦，周末在家玩電子游戲或一覺睡到中午十二點。這些同學要想想，玩電子游戲真的是休息嗎?游戲結束后的空虛會讓你更加疲憊;一覺睡到十二點有用嗎，不正常的睡眠會使你更加困乏。再想想，比你優(yōu)秀的人應該在學校更累，他們放松或放縱了沒有。越優(yōu)秀的人越知道努力，而平庸的人總給自己找放松的理由。每個人，如果愿意努力，你會發(fā)現(xiàn)自己要比想象中優(yōu)秀很多。在公平的高考面前，一切以休息為借口的放松都是自欺欺人，一切以逃避為目的的解釋都蒼白無力。高考之美，就在于公平!很多同學會說，如果再給我一次機會，我會好好學習，可惜高考沒有如果，只有結果和后果。

高中高三年級的化學學習方法三

新課改新高考實行以來，化學由考察知識轉(zhuǎn)向考察能力，難度變大也在情理之中，這也是新時代下國家和社會對學生成長的合理要求。當年用老教材時，我喜歡說“化學容易數(shù)學難，物理公式記不全”，最近幾年再沒有說過。能力的基礎是什么?知識!知識的基礎是什么?課本!估計大部分同學們不能把課本背下來，不是懶，也不是笨，是因為覺得沒用?！度龂尽の褐尽ざ鰝鳌分杏幸痪浜芙?jīng)典的話：讀書百遍，其義自見。有人覺得背書沒用，不是背書真的沒用，而是真的沒去背書。我對背書的好處深有體會，高中時能把化學和生物學科的六本書背下來，包括引言、注釋等部分，然后去背典型例題。在當年高考中，這兩科都拿到滿分。大學時學習《中級物理化學》，完全看不懂在講什么，就把600多頁的書背了下來，用走在路上和躺在床上的時間去琢磨，最后該科期末考滿分，而大部分同學的成績是不及格，靠平時成績勉強湊夠60分。背書，就是一件很簡單的事。能把這件簡單的事情堅持下來，你就是不簡單的人。如果連書上的知識都不理解，不管怎么努力，你都是緣木求魚。

帶高三的時候，我讓同學們默寫元素周期表，當時1015班有兩位可愛的女生，王美琪和劉思睿，把整個周期表都寫下來了，當然也有個別同學覺得寫這些沒有用。最后的結果在10屆紅榜上可以看到，王、劉兩位同學都被北京大學錄取。接下來繼續(xù)帶高三，我把這個事例告訴了11屆的同學，1111班有兩位帥氣的小伙，王朝陽和齊澄宇也把整個周期表都記了下來，最后王、劉兩位同學分別被清華大學和北京大學錄取。

再看今年高考的化學試題，基本都是在課本知識的基礎上升華出來的，有些書上沒有詳細介紹的知識，老師們都會在一輪復習時補充進去的。當然，對于追求卓越的同學、目標為名校的同學，化學學習要更深入一些，畢竟難度還是不小的。

高中高三年級的化學學習方法四

理想的階梯，屬于珍惜時間的人。富蘭克林有言：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間?！边€一句話是這樣說的：唯母親和時光不可辜負。其實，你在辜負時光的時候，就連最無私愛你的母親也辜負了。我們有時會想(特別是在完成假期作業(yè)的時候)，今天先放松一下，明天開始學習，然后一直往后推，最后匆匆忙忙把作業(yè)趕完，效果之差可想而知。古代的懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪，成就了匡衡、孫敬、蘇秦、車胤、孫康等一大批思想家。當代的李嘉誠創(chuàng)業(yè)時累到每天早晨用兩個鬧鐘才能叫醒，滴滴公司總裁柳青經(jīng)常把孩子哄睡之后半夜在自家客廳開會。我們身邊優(yōu)秀的同學又何嘗不是這樣!暑假前給身在北大光華管理學院的學生吳隆昊發(fā)微信，他告知我他已經(jīng)通宵學習好幾天了。有一位省狀元說，市場上能買到的輔導書他都做過，每天的學習時間能達到十七八個小時。

有家長問我，孩子學習也很辛苦，周末和假期都在輔導班學習，為什么成績不見進步?我說，您知道孩子在輔導班干什么嗎?有很多同學的課外學習都是“身在曹營心在漢”，人在心不在，肉體在靈魂不在，結果只是浪費時間浪費金錢，錢花了可以再掙，時間一去就不復返。對于課外輔導班，我的建議是，不自覺的孩子千萬不要報班，就在家里由家長陪著學，或找一對一輔導。如果家長都看不住，在輔導班里更不會學，與小班大班沒有關系。成績特別拔尖的，如穩(wěn)上清北的同學，還有基礎特別差的同學，也不要報輔導班，因為就沒有這樣的輔導班，在家自學就行了。總之，報班的目的是有效學習，而非圖的心理安慰。

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