2020高考數(shù)學(xué)三個(gè)被你忽視的提分技巧
2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？小編為各位考生整理了一些高考復(fù)習(xí)方法，供大家參考閱讀！
2020高考數(shù)學(xué)三個(gè)被你忽視的提分技巧
1、簡單題確保得高分得滿分，不出現(xiàn)低級失誤
許多人對數(shù)學(xué)都有這種體會，“大題不會做，小題不愿做”。大家做題都有這種想法，如果做一道題要三十分鐘，大家很可能愿意做一道十二分的大題，也不愿做一道選擇題。誠然，高考，分?jǐn)?shù)就是最好的證明，能在有限的時(shí)間，做到得分的最大化，就是一次成功的高考。但是大題都帶有一定的區(qū)分性，這樣，對于大多數(shù)同學(xué)來說，答題拿滿分并不是很容易。
那么，怎樣能讓你在考試中“超常發(fā)揮”呢？其實(shí)只要你拿全自己能力之內(nèi)的分，你就已經(jīng)“超常發(fā)揮”了！簡單題、基礎(chǔ)題很多人都能掌握。但是，學(xué)霸之所以能比你優(yōu)秀，除了平時(shí)掌握更多，還在于他們在做題策略上的不同。簡單題保證拿全分，這在平時(shí)是訓(xùn)練的要求，但是因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，百分百的正確無誤可能極為少見，重視簡單題，也需要一種勇氣，畢竟這將意味著，你要舍棄難題，可是，經(jīng)驗(yàn)告訴我們這也是聰明的決定。
2、同類題練熟練透，會做的題保證不丟分
高三是同學(xué)們孤注一擲，備戰(zhàn)高考的最后一站，許多人都為此恨不能將二十四小時(shí)翻一倍用，每天的時(shí)間都被作業(yè)填滿，除了老師要求的作業(yè)之外，自覺的同學(xué)，還要額外再為自己買多種資料，并自我要求每天必須要做完多少題，但是作業(yè)一多，大家都想著按時(shí)按點(diǎn)完成，所以忽略做題總結(jié)，即使遇到同一題型，做題還是在憑感覺，毫無章法可言。
這時(shí)，同學(xué)們可以這樣做，準(zhǔn)備一本題集，同一類型題總結(jié)在一起，并對照作答，區(qū)分異同所在，這對高考數(shù)學(xué)的提升效果顯著，通過同一類題多次重復(fù)變換，可以加深記憶，同時(shí)刺激思考，從多角度切入解題，試圖尋找最優(yōu)解。等到再遇到該類題時(shí)，我們就會有自己的解題思路，并能快速找到優(yōu)化解題步驟的方法，會做的題不丟分，精簡答案拿全分，會為之后的題目省下大量時(shí)間。
3、典型錯(cuò)題反復(fù)研究
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到最后，大多數(shù)人都要計(jì)算自己在考場上能答多少分。這樣的計(jì)算包括，基礎(chǔ)題要拿多少分，最多錯(cuò)幾道題；中等難度題要得多少分，最多可得多少分；難題能爭取到多少分，必須舍棄哪些題。這是大家對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了充分的了解。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，許多人都選擇不做圓錐曲線題、函數(shù)圖像題。而之所以能做到這樣，源于對自己以往錯(cuò)題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
對于經(jīng)典錯(cuò)題的不斷研究，會使我們對其印象深刻，長時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一類自己易錯(cuò)的題，會讓我們對解這類解題形成“慣性”，當(dāng)你在考場上遇到該類題時(shí)，不至于無從解起，并且，我們會在長期的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，往往卡住我們解題的就是某個(gè)點(diǎn)，因而，在考場上，我們會提醒自己有意識地避開同樣的錯(cuò)誤。這也就是為什么，某些人能做到“吃一塹，長一智”。學(xué)習(xí)不是無效率的機(jī)械重復(fù)。
面對高三的你，是不是還在為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，沒有方法而一籌莫展呢？是不是還在為停滯不前的分?jǐn)?shù)灰心喪氣呢？認(rèn)真對待每一道簡單題，為自己的考試打足信心；熟練掌握同一類題，為自己的高考減壓降負(fù)；仔細(xì)鉆研經(jīng)典錯(cuò)題，為自己的高考拔高提分。重視這三個(gè)技巧，高三數(shù)學(xué)，輕松當(dāng)學(xué)霸。
2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
1、先看筆記，后做作業(yè)
有的同學(xué)感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，同學(xué)們對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。
因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。
尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長日久，差距就會越拉越大。
2、主動復(fù)習(xí)，總結(jié)提高
進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的，初中時(shí)是教師替學(xué)生做筆記，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪里，考到哪里，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?
要把課本，筆記，區(qū)單元測驗(yàn)試卷，校周末測驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。
長期保持這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。
把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求(對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。
在基礎(chǔ)知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對其進(jìn)行應(yīng)用。
把重要的，典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團(tuán)體操表演，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。
我們一定要居高臨下地看，看全場的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。
總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說明。
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