提高英語(yǔ)作文的方法有哪些？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法文章，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　想提高高考英語(yǔ)作文?別踩這四大誤區(qū)!

　　英語(yǔ)作文是最能考察同學(xué)們英語(yǔ)綜合能力的題目

　　不少同學(xué)能在語(yǔ)文考試中洋洋灑灑寫(xiě)出八百字的議論文，但面對(duì)一百字的英語(yǔ)作文猶豫不決，遲遲不敢下筆。難道英語(yǔ)作文真的沒(méi)辦法提高嗎?

　　這次文科小蜂和大家分享一些英語(yǔ)作文的常見(jiàn)失誤，蜂友們可以拿出自己的英語(yǔ)作文，邊聽(tīng)邊看有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方。

　　1、時(shí)態(tài)誤用

　　不少同學(xué)寫(xiě)作時(shí)過(guò)于匆忙，還沒(méi)弄清文章的主體時(shí)態(tài)就下筆，導(dǎo)致時(shí)態(tài)誤用，造成失分。面對(duì)不同的作文題材，我們應(yīng)運(yùn)用合適的時(shí)態(tài)。

　　例如，一般現(xiàn)在時(shí)多用于描述事物的特性、用途或介紹某地的地理位置，人口等;一般過(guò)去時(shí)則多用于介紹人物生平經(jīng)歷、已經(jīng)開(kāi)展的調(diào)查、報(bào)告等;而一般將來(lái)時(shí)多用于尚未發(fā)生但準(zhǔn)備開(kāi)展的比賽或通知等。

　　2、缺乏詞匯美

　　高級(jí)詞匯使用恰當(dāng)能把作文提升一個(gè)檔次。作文中的高級(jí)詞匯主要體現(xiàn)在動(dòng)詞和形容詞的運(yùn)用。

　　同學(xué)在平日可以對(duì)詞義相近的單詞進(jìn)行歸納總結(jié)，例如， complete，fulfill，accomplish，achieve，四者都代表完成意思。寫(xiě)作文時(shí)，只需把簡(jiǎn)單詞匯換成高級(jí)詞匯就能讓作文華麗大變身。

　　3、丟失銜接美

　　我們一般會(huì)在句首或句中增添一些連接詞，使得上下文通順連貫。當(dāng)我們說(shuō)起連接詞時(shí)，相信大部分同學(xué)首先想到but，because，so這類(lèi)簡(jiǎn)單連詞。但在改卷過(guò)程中，老師更欣賞使用如on the contrary ，as the result of，owing to的連接短語(yǔ)。

　　其實(shí)這類(lèi)連詞或短語(yǔ)大家都背過(guò)不少，可是寫(xiě)作文時(shí)總忘記學(xué)以致用，把學(xué)過(guò)的連接詞都忘記得一干二凈。

　　4、忘記句式美

　　有的同學(xué)缺乏句型積累，所以通篇運(yùn)用簡(jiǎn)單陳述句，句式平淡無(wú)味，很難吸引老師眼球。反之，如果同學(xué)們能適當(dāng)運(yùn)用復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句型、非謂語(yǔ)動(dòng)詞，或with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。文章的句式就會(huì)多變，內(nèi)容描述會(huì)生動(dòng)起來(lái)，分?jǐn)?shù)也隨之提高。

　　例如：This book was so interesting that I read it again and again.

　　這本書(shū)是如此的有趣，以致我讀了一遍又一遍。

　　這是簡(jiǎn)單的sothat句型的句子，如果把句型換成：

　　So interesting was this book that I read it again and again.

　　該句從一般陳述句改成倒裝句，會(huì)讓老師眼前一亮。

　　四步搞定2016高考完形填空

　　第一步：跳過(guò)空格，通讀全文，把握大意。

　　第一遍讀文章時(shí)不要做題，而是跳過(guò)空格，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。平時(shí)自己做題時(shí)，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂，那就再讀一遍。一定要記住讀不懂文章不要做題，因?yàn)闆](méi)有理解文章做了也是白做，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，還自欺欺人，危害不小?？傊?，一定要在理解短文意思的基礎(chǔ)上才能開(kāi)始做題。

　　另外，讀第一遍時(shí)要注意先讀懂文章的首句和末句，因?yàn)檫@兩句往往是沒(méi)有被挖空的句子。它們往往是全文的關(guān)鍵句，是文章的窗口和指南，可作為解題的突破口。通過(guò)讀文章的首句一般可判斷文章的體裁、人物、時(shí)間、事件和事態(tài)等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事發(fā)展的結(jié)果，所陳述的事件的結(jié)論、啟示性的提示，或是對(duì)全篇文章的概括。因此，先讀一讀末句對(duì)理解文章是很有幫助的。

　　第二步：結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初選答案。

　　在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)再次細(xì)讀全文。聯(lián)系上、下文內(nèi)容。注意從上、下文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示。以詞、句的意義為先，再?gòu)姆治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)人手，根據(jù)短文意思、語(yǔ)法規(guī)則、詞語(yǔ)固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對(duì)備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩選，排除干擾項(xiàng)，初步選定答案。有把握的先做，沒(méi)有把握的跳過(guò)。

　　第三步：先易后難，瞻前顧后，各個(gè)擊破。

　　對(duì)比較明顯、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過(guò)這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過(guò)頭來(lái)再集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文，隨著對(duì)短文理解的深入，自然就會(huì)降低試題的難度，提高選擇的正確率。

　　值得一提的是，近年來(lái)的高考完形填空，已很少有純粹的語(yǔ)法題材。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力，其考查的重點(diǎn)不是語(yǔ)法和詞法的知識(shí)。任何一篇文章的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不會(huì)孤立存在，句子與句子之間是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的。因此，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。

　　第四步：復(fù)讀全文，逐空驗(yàn)證，彌補(bǔ)疏漏。

　　做完所有的空格后，把所選的答案補(bǔ)入空格中，把文章通讀一遍，逐空認(rèn)真復(fù)查，看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法，發(fā)現(xiàn)誤選的答案或有疑問(wèn)的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。