高考英語聽力對話答題技巧與高考聽力復(fù)習(xí)方法
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為了使考生盡早地掌握高考聽力題型的特點及有效的解題方法，筆者以近幾年高考聽力題為例，向大家作一簡要介紹，希望對同學(xué)們的沖刺有事半功倍之效。這次小編給大家整理了高考英語聽力對話答題技巧，供大家閱讀參考。
測試要點主要有以下幾方面：
一、對話題活動內(nèi)容進行判斷的能力
該題多為what(表內(nèi)容)開頭的特殊疑問句，對許多考生來說聽清并理解每一個詞或句子是不可能的，也沒必要。解這類試題時，應(yīng)聽清大意、把握主旨、理解關(guān)鍵詞，作好簡要記錄。
1.What is the man going to do﹖
A.Open the window. B.Find another room. C.Go out with the woman.
[析]選A。以聽力內(nèi)容中“Fine with me. I feel a little hot too.”為依據(jù)可選出該答案。
二、考查對話涉及的場所進行判斷的能力
這些試題多為where(表地點)開頭的特殊疑問句，要求考生根據(jù)關(guān)鍵詞的含義，結(jié)合生活常識進行邏輯推斷，從而準(zhǔn)確推斷對話發(fā)生地點。如聽到“menu”、“food”和“order”等詞就可判斷出對話發(fā)生在飯店;聽到“size”或“wear”就可判斷在服裝店;聽到“stamp”、“post”和“mail”就可判斷在郵局;聽到“gas”和“fill”就可判斷在加油站;聽到“What's wrong with you﹖”或“Nothing serious.”就可判斷在醫(yī)院或診所;聽到“fare”和“conductor”就可判斷在汽/火車上;聽到“film”就可判斷在電影院;聽到“play”就可判斷在劇院;聽到“accident”、“turn right”、“cross the street”和“traffic light”就可判斷在街道上等。
4.Where is the woman?
A.In a soap factory. B.In her house. C.At an information desk.
[析]選B。Man在跟Woman打電話，Man是Parkle公司的。他稱woman是其中一家庭主婦，只要聽出關(guān)鍵詞housewife，答案就不難。
三、對人物身份和人物之間關(guān)系進行判斷的能力
試題多為who開頭的特殊疑問句或What is the probable relationship between the two speakers﹖提問。要求考生根據(jù)內(nèi)容中所提供的言論和行動，結(jié)合生活常識判斷對話人之間的關(guān)系和身份。如聽到“Dear teacher”就可判斷出二者之間為師生關(guān)系;夫妻對話會用dear darling等，聽到“My dear”就可判斷為夫妻或其他家庭成員(如母子、父女等)之間的關(guān)系;聽到“What's wrong with you﹖”、“Nothing serious.”和“Take this medicine.”就可判斷為醫(yī)患關(guān)系;聽到“fare”、“Taxi”就可判斷出為車主與乘客關(guān)系;聽到“renew”、“l(fā)ibrary”就可判斷為圖書管理員與讀者關(guān)系;聽到“Can I help you﹖”和“What can I do for you﹖”等句子，就可判斷為服務(wù)員與顧客關(guān)系;如材料中出現(xiàn)term exam就可能有professor出現(xiàn)，或者人物間有teacher和student的關(guān)系;對話中提到buy?change就應(yīng)有salesman或salesgirl等。
12.Who are the two speaker﹖
A. A man and his wife B. A man and his sister C. A man and his girlfriend
[析]選A。初聽之下還以為這是一對戀人，但從雙方的語氣及關(guān)鍵詞“When we were first married”來判斷應(yīng)是一對夫妻。
四、對數(shù)字進行識別判斷的能力
該試題對數(shù)字的考查往往體現(xiàn)在對各種號碼(如電話號碼、房間號碼、汽車/輪船/飛機號碼等)和時間及商品費用上。判斷正確數(shù)目時，聽力材料中往往出現(xiàn)干擾項，這就要求考生認(rèn)真聽清原文，理清不同數(shù)目的來龍去脈，從而正確判斷特定角度所需的正確數(shù)目。
At what time does the train to Leeds leave﹖
A.3:00 B.3:15 C.5:00
[析]選B。根據(jù)內(nèi)容可知“現(xiàn)在”為3時，開往Leeds的火車一刻鐘后發(fā)車，所以開往Leeds的火車應(yīng)在3：15發(fā)車，聽力材料中提供2小時后即5：00發(fā)車的火車是開往Manchester的，不正確，只是干擾項。
五、對事件發(fā)生原因進行判斷歸納的能力
考生應(yīng)認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，排除可能出現(xiàn)的似是而非的原因，從而正確找出事件發(fā)生的真正原因。
7. Why does Tom ask Sally and John to call him﹖
A.He wants to meet them at the station.
B.He wants to invite them to dinner.
C.He wants them to visit his family.
[析]選A。因為聽力材料中有“Please call me when you arrive so that I can pick you up at the station.”并且這正好是Tom寫給Sally和John的書信內(nèi)容。聽力材料中雖然也提及了B、C兩選項內(nèi)容，但它們均為Tom想做的附帶事件而不是主要目的，因此兩者均為事件發(fā)生的“假象原因”，應(yīng)予以排除。
針對以上主要考查特點，本人提出以下應(yīng)試策略，以拋磚引玉：
1.培養(yǎng)良好心態(tài)
聽力測試題不可能像其它書面題型一樣遇到不明白的地方可以回過頭來看前面的材料或停下來自由地思考一下。因此，考生要消除緊張心理，克服急躁心理，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
2.學(xué)會預(yù)測話題
考生可以根據(jù)每個小題的問題及選項的提示來預(yù)測和推測錄音材料的內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備，獲得主動。
3.合理分配注意力
學(xué)會聽前搶讀、邊聽邊記、聽關(guān)鍵詞(例如：表示意義轉(zhuǎn)折、否定和遞進的詞：but、however、not、no、what's more、besides 等;表示時間、數(shù)字、年代等概念的數(shù)詞)，科學(xué)合理地分配注意力，可以有效地提高聽力測試成績。
4.拓寬背景知識
考生的百科知識越廣博，越有助于對聽力材料的理解。如：
W:What would you like to have,sir﹖
M:Well,I'd like to have an apple juice and a chicken sandwich.
題目：Where are the two speakers﹖
A.In a restaurant. B.On a farm. C.At the man's house.
此題的正確答案為選項A。對話中并沒有提到“restaurant”這個詞，但根據(jù)這個婦女所說的“先生，你想要些什么?”這句話，我們知道這是英語國家里的飯店服務(wù)員對客人說的一句日常用語，從而排除B和C兩個選項。
5.熟悉交際用語
考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。熟悉特定的場景用語和關(guān)鍵詞，這一點很重要。常用的如下：
餐館?restaurant
用語：menu?bill?order?tip?hamburger?sandwich?soup?dish?beer?soft drink等;
醫(yī)院?hospital
用語：take medicine?temperature?pill?headache?fever?blood pressure等;
賓館?hotel
用語：luggage?single room?double room?room number等;
郵局?post office
用語：mail?deliver?stamp envelope?telegram等;
機場?airport
用語：flight?take off?land?luggage等;
車站?railway station
用語：round trip?single trip?sleeping car等;
商店?shop
用語：on sale?size?color?price?change等;
學(xué)校?school
用語：professor?exam?course?dining hall?playground等。
最后，送給考生們一句話：″Practice makes perfect.(熟能生巧。)″
聽力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)提高英語的聽力水平應(yīng)該從以下幾點入手：
一、平時多朗讀，模仿磁帶，大聲、快速的(像學(xué)習(xí)瘋狂英語那樣)朗讀聽力教材，從而提高自身的語音、語言水平。尤其是要掌握美國英語與英國英語在語調(diào)、連讀、重讀、弱讀以及用詞方面的差異。例如：wanna=want to，gonna=going to。
二、增加課外閱讀，積累詞匯和語法知識，了解文化背景知識。如果缺乏對英語國家的文化背景、歷史知識、風(fēng)土人情、 宗教信仰、禮儀等方面的了解，則會對聽力理解產(chǎn)生一定的障礙。舉個例子：假如學(xué)生不了解感恩節(jié)的知識，那么在聽一篇關(guān)于感恩節(jié)的文章時，對于它是否固定在每年某一天，以及為什么人們要在那一天吃南瓜、火雞等細(xì)節(jié)的理解就會發(fā)生偏差。
三、精聽與泛聽相結(jié)合，每天堅持半小時的訓(xùn)練，持之以恒。所謂精聽，就是選擇一本聽力材料，聽到快要背出的程度。最好能聽寫其中的部分內(nèi)容。所謂泛聽，就是多聽聽英語歌曲，看看英語電影及聽其它一些聽力材料如電臺廣播VOA和BBC等。
四、重視解題技巧。聽力過程是一個復(fù)雜的心理活動過程，如果不掌握一定的答題技巧，是不可能取得滿意的成績的。聽力過程中應(yīng)該注意如下幾點：
1、調(diào)整心態(tài)，集中注意。要充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間速讀一遍題目和全部選項。在聽的過程中全神貫注?？荚囘^程中有一、二題沒有抓住很正常，千萬不要為此慌張，耽誤下面答題。
2、抓住細(xì)節(jié)。注意題目的背景聲音，說話人的語氣、語調(diào)和重音。對話或獨白往往發(fā)生在一定的場景之中，例如關(guān)于天氣、問路、購物、事務(wù)安排等等，它們都有一套常用的詞匯和句型。如果能夠掌握，將有助于判斷話題的范圍，極大地提高理解程度。不同場合的對話內(nèi)容與背景聲音有一定的聯(lián)系。
3、要注意學(xué)會捕捉意群。以關(guān)鍵詞語和句子為基礎(chǔ)，迅速捕捉大意，切忌剛開始就企圖將每一個單詞都搞清楚。緊緊圍繞6個“W” (whenwherewhatwhowhyhow)，邊聽、邊推測、邊選擇。
4、注意特殊詞匯和句型。聽力中一般不會出現(xiàn)過于書面化的語法或過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。但是會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)簡單而修飾成分比較多的長句。句子的時態(tài)、語氣、語態(tài)經(jīng)常決定說話的意圖。would rather、I wish等表示與事實相反的表達方式。
另外，口語中經(jīng)常會出現(xiàn)一些插入語，它們形式很多，可以是不定式、現(xiàn)在分詞短語、介詞短語、形容詞及其短語。如I think、you know。一般它們對整個句子的意思沒有太大的影響，注意不要被它們干擾了對主要句意的把握。
5、腦記和筆記相結(jié)合。有的題目材料長，信息多，尤其是人名、地名、日期、數(shù)字、時間以及常見的計量單位容易混淆的一些詞匯需要筆記，便于進行必要的換算與推理。記錄時充分利用縮寫詞和符號，充分利用阿拉伯?dāng)?shù)字，人名、地名只用第一個字母，以節(jié)約時間。
平時多聽。
提高英語聽力能力的一個必不可少的手段就是多聽英語，可以聽包括英語聽力考試以外的英語廣播、英文歌曲、英文影視劇等。聽力能力的提高需要一個過程，所以一定不要因為一時不見起色就自暴自棄。
平時多練。
平時多聽英語是為了提高對英語的聽說能力，除此之外還有一個很重要的組成部分就是多練習(xí)。只有多練習(xí)，才能更加了解英語聽力考試時會在什么地方挖坑，也才會知道哪些內(nèi)容是聽力常考的關(guān)鍵內(nèi)容。
高考英語聽力考試過程中，提前審清題目和選項的大意。
高考過程中，時間緊、任務(wù)重。如果不讀題就直接聽聽力，很可能會因為自己不了解考點而導(dǎo)致自己把握不住聽力的重點部分。進而避重就輕，影響得分。
反之，如果大家審好題后再去聽聽力就能很容易地把握住考試的重點，從而讓自己對自己的精力和時間的分配上做到有的放矢。