英語差生高考怎么提高成績
英語差生高考怎么提高成績
每年的高考考生中，總有相當(dāng)數(shù)量的考生英語成績不好。但這些考生只要端正心態(tài)，運(yùn)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)真復(fù)習(xí)，是可以較大幅度地提高成績的。小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
考前學(xué)習(xí)策略針對(duì)不同點(diǎn)用不同的方法
●寫作
【審題五步原則】審體裁，審要點(diǎn)，審人稱，審時(shí)態(tài)，審字?jǐn)?shù);
【列提綱三要原則】主次要點(diǎn)要全;主題句要明確;短文結(jié)構(gòu)要清晰;
【寫作成文六原則】短語造句避免漢式英語原則，長短句結(jié)合利于閱讀原則，寫作符合交際性原則，段間連接完整性原則，符合事實(shí)交流標(biāo)準(zhǔn)原則，文字的流暢性原則;
【修改草稿的原則】提高審題目的性，避免寫作的隨意性;調(diào)整語序提高語句關(guān)系的邏輯性;潤色詞句，提高語言的表達(dá)力。
【謄寫短文的原則】卷面美觀干凈，字體大小均勻易于辨認(rèn);
【檢查的具體原則】時(shí)態(tài)，語態(tài)，主謂一致，拼寫，標(biāo)點(diǎn)，銜接詞;
寫作常見問題及對(duì)策：
?、?zèng)]話說對(duì)策：場景轉(zhuǎn)換還原法，將題目提示場景轉(zhuǎn)換為生活中所經(jīng)歷的場景，通過場景轉(zhuǎn)換為寫作還原出真實(shí)的語境;細(xì)節(jié)添加法：結(jié)構(gòu)添加——利用從句說明主句的意義、原因。意義添加——根據(jù)場景添加適宜的活動(dòng)信息;
②說不好對(duì)策：讀者優(yōu)先原則，從讀者利益出發(fā)，邏輯關(guān)系要合理并有利于閱讀;信息具體化原則，信息具體清晰避免泛泛而談。
●閱讀
閱讀理解的干擾項(xiàng)特點(diǎn)：偷梁換柱、張冠李戴、本末倒置、以偏概全、無中生有。
偷梁換柱：保留原文中的部分詞語，表面看起來意思一致，實(shí)際上脫離了原來語境，語義可能與原文產(chǎn)生了較大差距。閱讀時(shí)注意力不集中易受干擾;
張冠李戴：選項(xiàng)使用了原文中的文字，但是卻與問題不對(duì)應(yīng)，這種題目對(duì)審題提出了很高的要求;
本末倒置：選項(xiàng)是原文意思的正確表達(dá)，但卻不是文章的重點(diǎn);
以偏概全：選項(xiàng)是原文中正確表達(dá)卻并不完整;
無中生有：選項(xiàng)給出貌似的相關(guān)內(nèi)容，但實(shí)際上與所問問題無關(guān)。
對(duì)于以上問題最好的解決方式：審題要準(zhǔn)，做題要穩(wěn)。方向?qū)α瞬拍艿竭_(dá)目的地。圍繞文章主旨回答問題，跟著作者的思路走，而不是跟著自己的主觀感覺走;
●完形填空
【總原則】根據(jù)語言環(huán)境提示選擇，根據(jù)短語左右搭配選擇，根據(jù)短文主旨、意義選擇。另外，注意完形中的以下三個(gè)策略：
1、微語境：在選項(xiàng)處上下幾句中查找反復(fù)出現(xiàn)的詞語，或反復(fù)出現(xiàn)的含義來確定在小的語言環(huán)境中哪個(gè)選項(xiàng)含義與原文意義相符，使填入的選項(xiàng)與原文意義一致;
2、熟詞生義：完形填空中常出現(xiàn)熟詞生義，例如：personality:名人;fashion:做成…形狀;back 動(dòng)詞后退，對(duì)于熟詞生義考前要有意識(shí)的積累。
3、文化差異的影響：完形填空的一些選項(xiàng)不僅要看上下文還要看在相應(yīng)文化下人們的處理事情的方式，選項(xiàng)要符合人們的社會(huì)行為習(xí)慣。例如2016年完型的56. A. stepped forward; 58.D. free
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高考英語沖刺這樣做拿高分
【詞匯突破】以周為單位循環(huán)復(fù)習(xí)單詞，每天定量復(fù)習(xí)單詞，強(qiáng)化標(biāo)注記憶不牢固的單詞;
【語法突破】在篇章理解中運(yùn)用語法，反復(fù)精讀部分課文及閱讀短文;
【完型突破】大量記憶基礎(chǔ)短語，利用盲填法強(qiáng)化上下文聯(lián)系的意識(shí);
【寫作突破】背范文學(xué)習(xí)信件等應(yīng)用文的格式，抄寫范文體會(huì)短語句型的應(yīng)用，改寫范文提高自己有意識(shí)寫作及潤色文字的能力。
高考英語“差生”如何提高成績
攻略定位：達(dá)到或超出平均分就算成功
首先，“差生”要擺正自己的位置，要求不要太高，特別是家長，不要對(duì)子女提過高的要求。當(dāng)然，不定位太高不等于沒有目標(biāo)。比如，近幾年英語高考，如果高考能達(dá)到平均分?jǐn)?shù)，甚至超出一些，對(duì)“差生”來說，應(yīng)該就是一個(gè)不差的成績了。
有了正確的定位，考生在參加考試時(shí)，心態(tài)就會(huì)平衡，我們版塊強(qiáng)調(diào)的思想一直是，考試中遇到不會(huì)做的試題，不必緊張，應(yīng)允許自己做錯(cuò)1/3左右，所以做不出部分試題是非常正常的，關(guān)鍵是會(huì)做的，努力一下能做出的，一定不要做錯(cuò)。有些考生，因?yàn)橛龅揭恍╇y題而非常緊張，導(dǎo)致會(huì)做的試題也會(huì)做錯(cuò)，就得不償失了。
攻略復(fù)習(xí)：熟悉高考命題，把握復(fù)習(xí)方向
在擺正位置、端正心態(tài)以后，考生在復(fù)習(xí)中，首要的是要熟悉高考英語的命題特點(diǎn)。近幾年來，高考英語試題雖然小有調(diào)整，但是題型基本穩(wěn)定，試題不偏不怪，在測試考生基礎(chǔ)語言知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重考查語言的運(yùn)用能力。高考試題不可能簡單重復(fù)上幾年的試題，但是熟悉了高考命題特點(diǎn)，就能把握復(fù)習(xí)迎考的正確方向。
考生在復(fù)習(xí)中，首先就要注重于基礎(chǔ)語法與基本詞匯的復(fù)習(xí)。一般來說，學(xué)生英語學(xué)得不好，首先是基礎(chǔ)語法知識(shí)掌握不好，同時(shí)掌握的詞匯量太少。所以，英語成績比較差的學(xué)生，在復(fù)習(xí)初始，就必須根據(jù)中學(xué)英語教學(xué)大綱和高考試題大綱上的重要語法點(diǎn)：冠詞、名詞、代詞、連詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句、主謂一致等進(jìn)行一一梳理。
對(duì)“差生”來說，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法時(shí)，應(yīng)該多做基礎(chǔ)題。這幾年英語語法與詞匯選擇題，突出考查常見常用的語法知識(shí)與詞匯知識(shí)，考生只要遵照這樣的思路復(fù)習(xí)，效果會(huì)非常好。一般教師及家長都會(huì)要求學(xué)生天天死記硬背生詞，這樣做效果絕非最佳。我們只要求學(xué)生將高考基本詞匯分成兩部分，一部分是最基礎(chǔ)的詞匯，那是一定要能讀能寫的，而對(duì)更多的其它詞匯，則要求學(xué)生做到閱讀時(shí)能認(rèn)識(shí)理解就行，不必非背出來不可。這樣就大大地減輕了學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。
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