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高三英語(yǔ)蒙題技巧

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對(duì)于大部分理科生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)讓人頭疼的科目。特別是在高三,各門(mén)科目的復(fù)習(xí)使得自己無(wú)力再學(xué)習(xí)這門(mén)頭疼科目。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高三英語(yǔ)蒙題技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

高三英語(yǔ)蒙題技巧

一、 找共同點(diǎn)。

比如說(shuō)有一道題的選項(xiàng)有四個(gè):

A.study B.to study C.learning D.to read

可以看出,其中的study有兩個(gè);其中的不定式也有兩個(gè)。所以?xún)蓚€(gè)顯著特點(diǎn)集于一身的to study的選擇可能性就十分的大。

二、 找矛盾點(diǎn)(適用于單選)。

比如一道題問(wèn):

下列關(guān)于密度的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是:

其中,有兩個(gè)這樣的選項(xiàng):

B.質(zhì)量相同,體積大的物體密度小。

D.質(zhì)量相同,體積大的物體密度大。

這就可以看出,一定其中有一個(gè)是錯(cuò)誤的——唉,你別笑!有很多的題中,都會(huì)有矛盾的地方。只要找出矛盾,再蒙的幾率就大多了。

三、 培養(yǎng)“蒙感”

這個(gè)所謂“蒙感”,就是這蒙題的感覺(jué)。因?yàn)椴豢赡芤幻婢碜由夏阋坏李}也不會(huì)做(當(dāng)然也有例外),你也有很大可能有不會(huì)做的題。這時(shí),就要看蒙題的感覺(jué)了。所有考試的人都知道,選擇題中選擇B、C選項(xiàng)的占絕大多數(shù)。所以遇到不會(huì)的題,就往B、C上靠,幾率會(huì)大一點(diǎn)。

高三英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)

1、還是要遵循單詞、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)讀這樣每天去背去看去寫(xiě);不斷循環(huán)的話(huà)長(zhǎng)期以往是非常有效果的,短期的成果可能不明顯。

2、單詞就背四級(jí),閱讀就讀英文報(bào)紙、語(yǔ)法就看一本系統(tǒng)的語(yǔ)法書(shū)、寫(xiě)作就每日練習(xí)抄寫(xiě)好句,聽(tīng)讀每日一個(gè)話(huà)題聽(tīng)各種英文對(duì)話(huà),每日不斷重復(fù);

3、下半學(xué)期要開(kāi)始專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,每種高考題型一本練習(xí)書(shū),每天刷題到麻木為止。做專(zhuān)項(xiàng)題的目的是訓(xùn)練每種題型的題感,并不是所謂單純的題海戰(zhàn)術(shù),當(dāng)中經(jīng)常錯(cuò)的題還可以記錄下來(lái),做成錯(cuò)題本。

4,最后一個(gè)月開(kāi)始做真題模擬,要用比高考要少10-15分鐘的時(shí)間完成。做真題的目的是訓(xùn)練考試的感覺(jué),還有做題的連貫性。

5、每天的話(huà)題口語(yǔ)訓(xùn)練是很好培養(yǎng)語(yǔ)感的方法,這是殺手锏。話(huà)題訓(xùn)練的意思是,跟同學(xué)以討論的形式用英語(yǔ)對(duì)時(shí)事、生活的一些熱門(mén)話(huà)題進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、時(shí)間分配上,上半學(xué)期必須完成一本單詞書(shū)的記憶,還有一本語(yǔ)法書(shū)的記憶。到了下半學(xué)期就有充足的時(shí)間做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,而且能同時(shí)兼顧單詞與語(yǔ)法的鞏固記憶。

高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

一、鞏固基礎(chǔ)

高三英語(yǔ)的學(xué)習(xí),其實(shí)還是要鞏固,突破與提高結(jié)合。這是必要的,也是同學(xué)們?cè)诟呷龑W(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)過(guò)程。鞏固基礎(chǔ),就是要讓大家理解一些基本的英語(yǔ)知識(shí),比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí),并且能夠運(yùn)用,在此基礎(chǔ)上,把自己的英語(yǔ)成績(jī)真正提升上去。

二、虛心求教

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的事情,就是學(xué)習(xí)越好的問(wèn)題就越多,反而學(xué)習(xí)差的倒沒(méi)什么問(wèn)題,就是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中,沒(méi)有把注意力放到學(xué)習(xí)上,從而讓自己對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不太在意,這是很不好的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,必須得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,這樣我們還要向老師請(qǐng)教。我們不懂不要緊,最可怕的就是不懂裝懂,這樣的人往往讓人感到很可氣,大家仔細(xì)想想或許也有幾番道理吧。

三、善于交流

高三學(xué)習(xí),大多數(shù)還是和同學(xué)在一起吧,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)該注重一些知識(shí)的獲取。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣?為何我這道題是錯(cuò)誤的,為何這道題應(yīng)該這樣做,這樣時(shí)間久了,一定會(huì)給我們一些收獲。

四、糾正錯(cuò)題

英語(yǔ)的學(xué)習(xí),有些時(shí)候和數(shù)學(xué)一樣,都是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)題,這些錯(cuò)題往往就是我們要著重去學(xué)習(xí)的地方。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)該注意這方面的學(xué)習(xí),比如結(jié)合一些試題,我們可以知道自己哪些地方?jīng)]有掌握,哪些是薄弱環(huán)節(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,還是應(yīng)該注重這方面的學(xué)習(xí),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有很大好處的。

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