名人傳讀書筆記范文500字
這是法國(guó)作家羅曼羅蘭的一部經(jīng)典之作。他向我們介紹路整個(gè)歐洲藝術(shù)三大領(lǐng)域的杰出代表：音樂(lè)家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅和作家托爾斯泰。以下是小編整理的《名人傳》讀后感范文，希望給大家?guī)?lái)幫助。
名人傳讀后感
【名人傳】之貝多芬傳是我反復(fù)讀的書，它的作者是羅曼羅蘭。
這本書講述了三位巨人的一生的事跡，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼。這本書中描述了貝多芬的悲壯人生：貝多芬的童年并不快樂(lè)，父親為了開(kāi)拓他的音樂(lè)天賦，將她整日與洋琴關(guān)在房中，但他不致永遠(yuǎn)討厭這一藝術(shù)總算是萬(wàn)幸了，但他的父親不得不使用暴力來(lái)迫使貝多芬學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麑W(xué)有所成，甚至把他當(dāng)做神童一般四處?kù)乓Ｉ倌陼r(shí)代的他就得操行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，打算如何爭(zhēng)取每日的面包，那是來(lái)得過(guò)早的重任。
十七歲，他做了一家之主，附著兩個(gè)兄弟的教育責(zé)任;他不得不羞慚地要求父親退休，因?yàn)樗锞?，不能主持門戶：人家恐怕他浪費(fèi)。把養(yǎng)老俸交給兒子收領(lǐng)。中年時(shí)期的他不幸的失去了聽(tīng)力，但他并沒(méi)有自暴自棄。雖然他的脾氣應(yīng)此變得暴躁，但他卻化悲傷為動(dòng)力，將一腔熱血化為音符，寫出一首首愛(ài)國(guó)之歌。
讀完這篇文章使我明白，我們要學(xué)習(xí)貝多芬的精神嗎，化悲痛為力量，讓磨難成為前進(jìn)路上的墊腳石。
名人傳讀后感
“他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就一副運(yùn)動(dòng)員的骨骼。。。。。。”由此開(kāi)始了《貝多芬傳》的序幕。貝多芬有一個(gè)悲慘的童年。
父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手，母親是一個(gè)夫死之后再嫁貝多芬的父親，艱苦的童年，沒(méi)有享受過(guò)家庭的溫情。十七歲，失去了熱愛(ài)的母親，成為了一家之主。后來(lái)，她在布羅伊寧一家找到了他不曾有過(guò)的家的溫暖?？蓯?ài)的愛(ài)來(lái)奧諾路是一個(gè)善良的女孩，他們一直是童年的伙伴。直到最后，他們一直保持著怡靜的友誼。上帝不會(huì)讓一個(gè)人永遠(yuǎn)悲哀的活著。他創(chuàng)作了一部部人們耳熟能詳?shù)膫ゴ笞髌?mdash;—《月光曲》、《熱情奏響曲》、《命運(yùn)交響曲》。。。。。。在他的事業(yè)一步步壯大時(shí)，他同時(shí)也收獲了愛(ài)情。1806年5月，他與特雷澤·特·而倫瑞克訂了婚。1810年，愛(ài)情把他遺棄了，他又變孤獨(dú)。然而，命運(yùn)沒(méi)有就此放過(guò)他，他失聰了。在忍受痛病折磨的同時(shí)，他還要忍受心靈的悲哀。但是，就是在這種艱苦的環(huán)境下，他還是創(chuàng)作了一部部輝煌的作品—《英雄交響曲》、《第五交響樂(lè)》、《第四鋼琴協(xié)奏曲》。羅曼·羅蘭最后這樣總結(jié)貝多芬的一生：一個(gè)一幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給予他快樂(lè)，他卻創(chuàng)造了快樂(lè)來(lái)給予世界!
他用苦難鑄造快樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明—那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來(lái)的快樂(lè)?！薄睹组_(kāi)朗琪羅傳》的主人公米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)矛盾的悲劇典型。他追求藝術(shù)上的盡善盡美，但他的意志卻不是英雄式的，他的精神軟弱無(wú)力，只能掙扎而沒(méi)有力量奮斗。他有非的反抗性，又有的順從和妥協(xié)。他擁有財(cái)富卻不肯信任任何人，他是孤獨(dú)的。他的財(cái)產(chǎn)被弟弟和侄子花光了。他的一生沒(méi)有幾天是快樂(lè)的，直到死的前一個(gè)星期，他依舊在工作。第三部《托爾斯泰傳》的主人公列夫·托爾斯泰，是世界十大文豪之一。他是一個(gè)丑陋甚至粗鄙的人。他是貴族，卻關(guān)心社會(huì)底層百姓。他的作品反映了社會(huì)黑暗，引起了沙皇政府的恐慌，但卻不敢拿他怎么樣，因?yàn)樗袕?qiáng)大的社會(huì)影響力。磨難或使人成長(zhǎng)或使人萎靡不振。但只有承受了殘酷的命運(yùn)才能挽救自己，人生才能更加完美。
風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光才是最燦爛的，歷經(jīng)磨難的笑容才是最動(dòng)人的。
名人傳讀后感
我閑時(shí)?？础睹藗鳌??？吹枚嗔耍陀X(jué)得那些名人也不咋的，有的小時(shí)候還不如我呢!還有的更是“孺子不可教”?？墒牵L(zhǎng)大后，差別咋就那么大呢?著名畫家達(dá)·芬奇小時(shí)候，專門有人逼著他畫雞蛋，而我呢?好不容易有興趣畫張畫，卻被老媽一把逮住，直逼著我去做作業(yè)。
結(jié)果，人家達(dá)·芬奇畫啥像啥，而我呢?畫匹馬怎么看都像只駱駝。先給大家講個(gè)真實(shí)的故事：曾經(jīng)，有一支中國(guó)考察隊(duì)去美國(guó)考察美國(guó)初級(jí)教育的情況，回來(lái)后寫了一篇考察報(bào)告，大意是這樣的：美國(guó)的初級(jí)教育已經(jīng)病入膏肓，小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生大字不識(shí)一斗，10以內(nèi)的加減法還在扳手指頭。上課毫無(wú)紀(jì)律，有的翹著二郎腿，有的在教室里逛來(lái)逛去。
20年后中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平一定會(huì)超過(guò)這個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)。同一年里，美國(guó)也派了一支考察隊(duì)來(lái)中國(guó)，也寫了一篇考察報(bào)告：中國(guó)的孩子是最優(yōu)秀的，最認(rèn)真的。起得最早，睡得最晚，估計(jì)20年后，中國(guó)一定會(huì)超過(guò)美國(guó)?？墒?5年過(guò)去了，美國(guó)病入膏肓的教育卻培養(yǎng)出了幾十位著名科學(xué)家，一百多位知識(shí)型的富翁，而中國(guó)呢?卻瘳若晨星。差別咋就那么大呢?貝多芬小時(shí)候，他父親玩命似地逼著他練琴，完不成目標(biāo)就不能睡覺(jué)，還要棍棒伺候。我也有琴，不過(guò)，人家玩的是鋼琴，我玩的是口琴。甭管啥琴，反正都是琴。可是我一不注意，媽媽就把我的口琴拿去送給了別人家的小孩。后來(lái)，人家貝多芬閉上眼睛都會(huì)作曲，而我呢，閉上眼睛只會(huì)作夢(mèng)。牛頓因?yàn)樘O果落地而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，而中國(guó)的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)不了。
你想啊，中國(guó)的學(xué)生不都坐在教室里做作業(yè)，啃書本嗎?蘋果掉下來(lái)砸誰(shuí)去?不過(guò)那牛頓也挺幸運(yùn)的，被蘋果一砸就砸出個(gè)萬(wàn)有引力來(lái)，如果他當(dāng)時(shí)是坐在一棵椰子樹(shù)下的話，那么砸出來(lái)的恐怕是腦振蕩了。你知道中國(guó)為什么出不了一個(gè)愛(ài)因斯坦嗎?就算中國(guó)能出100個(gè)愛(ài)因斯坦，那么有50個(gè)就被一開(kāi)始的初等教育給干掉了，還有50個(gè)被接下來(lái)的學(xué)校教育給一鍋端了。所以，中國(guó)出不了一個(gè)愛(ài)因斯坦。家長(zhǎng)和老師們，你們看了我的文章，先別急著搖頭，先想想我說(shuō)得有理不?
名人傳讀后感
寒假期間我讀了羅曼.羅蘭的《名人傳》
這本書有三個(gè)主人公，分別是貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著，他惟一的親人辜負(fù)了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕一樣進(jìn)行著創(chuàng)作。這位偉大的音樂(lè)家雖然一直生活在痛苦里，卻創(chuàng)作了的傳世之作。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn)，，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他扼住了命運(yùn)的咽喉。
米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的貴族家庭。他一生都為自己擁有的高貴血統(tǒng)而驕傲?！坝刮彝纯嗟木陀屛蚁矚g”這是他說(shuō)過(guò)的一句名言。他是天才，但自由被歷任教皇緊緊地束縛，因?yàn)槲魉雇⒌墓こ蹋辛艘粋€(gè)病態(tài)的軀體。因?yàn)樘觳诺穆敺f，使他無(wú)法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的。他光榮著，又痛苦著，就像活在高壓鍋里一般，巨大的壓力壓得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。。
托爾斯泰是俄羅斯的一位文學(xué)家。他出生于富貴家庭。他有很高的文學(xué)天賦并獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想通過(guò)勞動(dòng)使自己的靈魂得到救贖。他弘揚(yáng)真正的精神。這位閃閃發(fā)光的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的黎明灑下愛(ài)的光芒，對(duì)神的信仰使他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。
面對(duì)人生的劫難與世間的悲苦，三個(gè)人從來(lái)沒(méi)有一絲惶恐與顫抖。我們要勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只要不屈服于命運(yùn)，總有一天會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中。
名人傳讀后感
在閱讀的眾多課外名著中，還數(shù)《名人傳》讓我感觸最深，它使我深刻地體會(huì)到：古今之成大事者，非唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
《名人傳》作者羅曼.羅蘭是20世紀(jì)上半葉一個(gè)法國(guó)的著名人道主義作家。他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)。他為此寫作了《名人傳》，敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅及托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
德國(guó)音樂(lè)家貝多分、意大利畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰，盡管他們的職業(yè)不同，所處的時(shí)代不同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生種.種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。
《名人傳》，顧名思義，記載名人的傳說(shuō)。一開(kāi)始，我只以為是記載名人的豐功偉績(jī)，但《名人傳》卻使我看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。作者羅曼.羅蘭指出，人生是艱苦的，生活里充滿了貧困、憂慮、孤獨(dú)和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰，他寫《名人傳》，就要把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓勵(lì)。
追溯到古希臘神話，英雄都是戰(zhàn)功顯赫的神靈和將軍，而羅曼.羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。一個(gè)遭受家庭生活不幸和社會(huì)排斥的人，要么在孤獨(dú)和痛苦中死去，要么不屈不撓地抗?fàn)?，而這三位偉人正是在抗?fàn)帯?/p>
貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂(lè)頌》;米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾日還站著雕塑，留下了傳世的杰作;托爾斯泰則在生命的最后一刻，決定了擺脫貴族生活的決心。
由此可見(jiàn)，他們都是在經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。我國(guó)先哲孟子曾曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說(shuō)的正是個(gè)道理。惟有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生;惟有與苦難搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷命運(yùn)的考驗(yàn)。
《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響樂(lè)”。我從中得感悟到：每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就，不如堅(jiān)持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。
我作為一名中學(xué)生，面對(duì)現(xiàn)在和平、美好的社會(huì)，更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)，豐厚的知識(shí)，武裝自己，走向美好的未來(lái)。
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