怎樣提高高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀能力
在高考語(yǔ)文試卷中，現(xiàn)代文閱讀歷來(lái)是學(xué)生失分最多的一個(gè)題目，尤其是近幾年現(xiàn)代文閱讀偏重于主觀表述題，由于答題不得要領(lǐng)，學(xué)生失分頗多。下面是小編為大家整理的關(guān)于怎樣提高現(xiàn)代文閱讀能力，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1怎樣提高現(xiàn)代文閱讀能力
其次，要掌握一定的做題技巧，達(dá)到事半功倍的功效。其一是直接代入法。現(xiàn)在有些學(xué)生主觀表述題不得分的一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有很好地利用文中資源。國(guó)家教委考試中
心曾明確表示：現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文中，不要憑空去想。這給了我們一個(gè)重要的答題要領(lǐng)，即直接從原文中找出與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)、句子，直接錄入。
例如，解答2002年高考第21題就可以移用原文中的中心句來(lái)回答：知音越多越好，俞伯牙應(yīng)在失去鐘子期之后去尋找更多的新知音;千辛萬(wàn)苦學(xué)得的技藝不應(yīng)輕
易放棄，藝術(shù)的追求必須不懈地堅(jiān)持下去。其二是選摘概括法。有些試題，從原文中難以找出明確的答案。這就需要我們學(xué)會(huì)從原文中摘錄相關(guān)的詞語(yǔ)加以簡(jiǎn)化概括，形成自己的答案。
例如：回答 2002年北京高考試題第22題第2小題，可以運(yùn)用原文第九、十段中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞組合，答案可為：(1)當(dāng)你生命將盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)該感到安寧;(2)一片樹(shù)葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。
2怎么做好古詩(shī)文閱讀
一個(gè)語(yǔ)段八個(gè)單項(xiàng)選擇題的題型特點(diǎn)，降低了解題的難度，但卻大大提高了因解題技巧而得分的比重。這就要求我們必須充分清楚語(yǔ)段與選擇題之間"樹(shù)"與"果"的關(guān)系，懂得"題"本"段"中來(lái)，分析選項(xiàng)當(dāng)回"段"中去，切不可僅就備選項(xiàng)與題干來(lái)簡(jiǎn)單對(duì)號(hào)入座。
再者，一個(gè)語(yǔ)段可以出八道題，足見(jiàn)這種文言語(yǔ)段的內(nèi)涵是頗為豐富的，加之八個(gè)選擇題又以詞和句的理解為主，所以要在"音義異同、一字多義"方面多作一些理性的分析和思考，明白文言詞句的理解到位亦存在一個(gè)是否"得體"的問(wèn)題，至于語(yǔ)段中偶有的非淺易部分，當(dāng)其未作注釋時(shí)，一般在選項(xiàng)中是不會(huì)設(shè)歧的，而一旦作了注釋，則要充分注意其對(duì)選項(xiàng)或?qū)θ奈囊饫斫獾挠绊憽?/p>
如1993年文言試題中對(duì)"劉聰"的注釋就與選項(xiàng)緊密相關(guān)。高考文言文閱讀多選的是敘述類(lèi)語(yǔ)段，因而往往不僅有較為完整的敘述情節(jié)，而且具有一定的思想意義。這種意義又以傳統(tǒng)的倫理道德為主，即所謂人之常情、事之常理。懂得了這一特點(diǎn)，才能分析文章的內(nèi)容，才能對(duì)文章內(nèi)容作出初步評(píng)價(jià)。
3如何有效的讀懂古文
可以選擇一些入門(mén)性的書(shū)籍。這類(lèi)書(shū)籍可以選擇一些不是很復(fù)雜的內(nèi)容。如《古文觀止》、《論語(yǔ)》、《孟子》，古代詩(shī)歌等等。
可以了解一些文言文常識(shí)。我們讀懂一篇文言文需要多了解一些基本的文化常識(shí)如時(shí)代、月令、稱謂、典故、禮儀等等。
可以有意識(shí)的去朗讀。我們閱讀古文時(shí)候，如果有意識(shí)的去朗讀可以很好的培養(yǎng)語(yǔ)感，那么對(duì)理解文章也有些幫助。
可以多查閱古漢語(yǔ)詞典。當(dāng)我們閱讀文言文時(shí)候，遇到不太理解的字詞和句子的意思可以查閱古漢語(yǔ)詞典。但是我們可以通過(guò)上下文進(jìn)行大膽的猜測(cè)，看看你理解的是否正確。
理解基礎(chǔ)上去記憶。其實(shí)記憶一篇古文最為重要的是理解這篇文章的基本意思，這樣記憶起來(lái)就容易了。
簡(jiǎn)體字的書(shū)籍。一般而言，簡(jiǎn)體字的書(shū)籍還是比較適合文言文學(xué)習(xí)者，無(wú)論是排版還是內(nèi)容編排。
4學(xué)好文言文的技巧
對(duì)文言文的興趣。從一開(kāi)始，我們可以閱讀一些比較生動(dòng)有趣的故事、傳說(shuō)、歷史事跡來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣和熱情。因?yàn)楣盼漠吘故且郧皶r(shí)代的人們所使用的書(shū)面文字，有些字詞的意思發(fā)生了很大的變化。此外，我們從故事中培養(yǎng)對(duì)文言文的興趣還是有一定的效果。
了解文言文詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比有較大的差異，其中的字詞意義演變也一定經(jīng)歷了較長(zhǎng)的時(shí)期。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候需要了解一些基本的文言詞語(yǔ)，如實(shí)詞和虛詞。如“彩”這個(gè)字最早出現(xiàn)于魏晉以后，本義與彩色的意思不一樣。
了解古代文化的基本常識(shí)。因?yàn)椴簧傥难晕亩紩?huì)涉及到一些古代文化的常識(shí)，所以我們需要平時(shí)多少有些了解和認(rèn)識(shí)。不少文章和詩(shī)歌或多或少會(huì)涉及到一些古代文化的內(nèi)容，如稱謂、季節(jié)、時(shí)代、年號(hào)、地名等等。
試著閱讀原文。我們現(xiàn)代人要想正確的理解文言文的每一句話的意思，需要掌握一些基本方法。我們可以試著去閱讀和理解文字比較淺顯的文章和詩(shī)歌，在閱讀完以后，你可以自己去理解和分析作者的主題思想和主旨大意。這樣的好處在于可以鍛煉學(xué)習(xí)者的理解和分析能力，即使自己理解的不是那樣準(zhǔn)確。
怎樣提高語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀能力相關(guān)文章：
4.語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧,教你如何做現(xiàn)代文閱讀
5.2017年高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)方法
7.2020高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀方法指導(dǎo)(附例題)
怎樣提高高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀能力
