地理高一必修二筆記人教版
高一地理要想學好并不是靠簡單的死記硬背，怎樣學好呢?這里小編收集了一些關于高一地理學習的方法，下面給大家分享一些關于地理高一必修二筆記人教版，希望對大家有所幫助。
地理高一必修二筆記1
1、浙江嘉興的城市形態(tài)，是隨著水路和陸路運輸?shù)陌l(fā)展而變化的;我國清末大運河淤塞，加之其他運輸方式的發(fā)展，使運河城市發(fā)展緩慢。
2、交通運輸布局影響商業(yè)網(wǎng)點。
商業(yè)網(wǎng)點密度：山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點密度小于平原地區(qū)。為什么?(見課本) 商業(yè)網(wǎng)點位置：很多商業(yè)網(wǎng)點以交通最優(yōu)為原則，建在市區(qū)環(huán)路邊緣或高速公路沿線，批發(fā)為主。
3、環(huán)境問題產生：(包括環(huán)境污染和生態(tài)破壞) 生態(tài)破壞、資源短缺：人類向環(huán)境索取資源的速度超過其更新速度。
4、 生態(tài)破壞問題包括：水土流失，土地荒漠化，生物多樣性減少 資源短缺：水資源，土地資源，礦產和能源資源 環(huán)境污染：人類向環(huán)境排放廢棄物超過環(huán)境自凈能力，包括大氣污染，水污染，固體廢物污染，噪聲污染，環(huán)境的發(fā)生與片面追求經濟增長的發(fā)展模式相關，發(fā)達國家走過的“先污染后治理”道路的教訓是慘痛的。
5、環(huán)境問題的表現(xiàn)： 城市主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，鄉(xiāng)村主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。發(fā)達國家的環(huán)境問題主要體現(xiàn)在過分消耗資源帶來的環(huán)境影響。發(fā)展中國家環(huán)境承受者發(fā)展與人口的雙重壓力，發(fā)達國家還將一部分污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家，使得發(fā)展中國家的環(huán)境問題更加嚴峻。全球性環(huán)境問題有哪些?
6、可持續(xù)發(fā)展： (基礎)(條件)(目的)，它們之間相互聯(lián)系、相互制約、共同組成一個系統(tǒng)。原則：公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則。(能根據(jù)材料合理選擇)
7、循環(huán)經濟是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。在工業(yè)、農業(yè)經濟結構調整中，實現(xiàn)循環(huán)經濟基本途徑分別為清潔生產、生態(tài)農業(yè)。
8、南亞、東南亞地區(qū)，溫帶季風、亞熱帶季風，熱帶季風氣候區(qū) 區(qū)位條件：季風區(qū)雨熱同期、地勢平坦、勞動力豐富、人均耕地少，糧食需求大、水稻單產高。 特點：小農經營，單產高、商品率低，機械化和科技水平低，水利工程量大。(一大一小一高三低日本除外，日本的機械主要為小型機械)
9、商品谷物農業(yè)：是一種面向市場的農業(yè)地域類型。農作物以小麥和玉米為主。主要分布在美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等國家，這些國家一般是家庭經營。我國東北和西北也有這類農業(yè)，農場一般是國營的。
10、乳畜業(yè)：隨著城市發(fā)展而面向城市市場的商品化、集約化農業(yè)地域類型。生產對象主要是奶牛，產品主要是牛奶及其制品。 乳畜業(yè)主要分布在北美洲五大湖地區(qū)、西歐、中歐、澳大利亞、新西蘭等地。 特點：機械化程度高、商品率高、多分布在大城市周圍。
地理高一必修二筆記2
1、(1)我國的成都、合肥城市形態(tài)呈團塊狀，蘭州、洛陽呈條帶狀，重慶呈組團狀。
(2)城市中的一般功能區(qū)有住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)。以某種土地利用方式為主，兼有其它
(3)土地利用方式最廣泛的功能區(qū)是住宅區(qū)，一般占據(jù)城市空間的40%~60% 高級住宅區(qū)多建在城市的外緣, 高、大、外、全、美
(4)商業(yè)區(qū)多分布在市中心，交通干線的兩側或街角路口，主要為點狀或線狀分布。有些大城市和特大城市還形成中心商務區(qū)，它不但是商業(yè)活動中心還是服務中心。
(5)工業(yè)生產有大量運輸要求，應尋求靠近交通便捷的地帶。
(6)城市地域結構的形態(tài)有同心圓模式、扇形模式、多核心模式。
(7)在市場競爭的環(huán)境下每一寸土地用于那種活動主要取決于各種活動愿意付出租金的高低，而影響地租的因素主要有交通便捷程度和距離市中心遠近兩個方面。
2、城市能夠發(fā)展到一定的規(guī)模或達到一定的等級，與城市所處的地理位置密切相關。工廠外遷的原因：降低成本(主要)，保護環(huán)境(次要)。 不同等級的城市提供服務不同：如小城市提供的服務種類少，級別低，范圍小。
3、由于生產力發(fā)展不平衡，產生了城市化發(fā)展的拉力和推力。(舉例，課本P32) 衡量城市化水平的重要指標是城市人口比重。城市化作為一種全球性現(xiàn)象，主要發(fā)生在工業(yè)革命以后。 城市化的三個表現(xiàn)或標志：
4、各國城市化水平隨時間變化的曲線呈稍被拉平的“S”型
初期階段(25%～30%以下)：城市化水平較低，發(fā)展較慢。
加速階段：城市化推進很快，城市環(huán)境問題嚴重，出現(xiàn)郊區(qū)城市化。
后期階段(60%～70%以上)：城市化水平高，城市人口比重增長慢，有些地區(qū)還出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。發(fā)達國家大都進入了后期成熟階段，發(fā)展中國家大部分處在初期階段和中期階段。
合理的城市化可以改善環(huán)境，過快的城市化就會使城市環(huán)境質量下降，甚至出現(xiàn)環(huán)境污染等問題。
5、解決城市化問題的措施;
(1)改善城市環(huán)境，加大綠化建設，提高居民綠化意識
(2)改善城市交通居住條件
(3)控制城市規(guī)模,開發(fā)新區(qū)，建設衛(wèi)星城
6、下列各種工業(yè)根據(jù)主導因素不同將序號填入相應的導向型工業(yè)：
A.家具制造業(yè) B.啤酒廠 C.制糖業(yè) D.罐頭加工廠 E.有色冶金業(yè)
F.電子裝配廠 G飛機制造業(yè) H集成電路工業(yè) I普通服裝工業(yè)
原料導向型市場導向型、動力導向型、 廉價勞動力導向型、技術導向型。
7、鞍鋼區(qū)位選擇考慮的主導因素 接近原料和燃料產地，寶鋼考慮的主導因素接近消費市場，交通便利。(參考課本P59圖4.3)
鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化：煤炭—鐵礦—沿海。(德國魯爾區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)與意大利塔蘭托、日本太平洋沿岸工業(yè)區(qū)、魯爾區(qū)的鋼鐵公司建在荷蘭的海邊)
8、污染嚴重工業(yè)的區(qū)位選擇。 污染大氣的工業(yè)：布局在常年盛行風的下風向，避開冬夏季風對吹的方向。(不管什么風向，只要不讓受污染的大氣影響到居民區(qū)即可，根據(jù)題目靈活選擇) 污染水源工業(yè)：布局在河流下游，污水排放口遠離水源地及河流上游。
固體廢棄物污染工業(yè)：遠離農田和居民區(qū)。
9、工業(yè)集聚的好處是加強企業(yè)間的交流和協(xié)作，降低生產成本，取得規(guī)模效益。大型工業(yè)形成的工業(yè)地域往往發(fā)展為工業(yè)城市，如我國著名的石油城大慶、鋼鐵城鞍山、汽車城十堰。 自發(fā)形成的工業(yè)地域往往存在生產工序上的聯(lián)系，規(guī)劃形成的工業(yè)地域可以有生產工序或空間上的聯(lián)系。
10、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，例如德國魯爾工業(yè)區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、我國遼中南工業(yè)區(qū)等，一般是在豐富的煤、鐵資源基礎上，以煤炭、鋼鐵、機械、化工、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)為主，以大型工業(yè)企業(yè)為核心。 (早優(yōu)重大久)
地理高一必修二筆記3
1、決定自然增長的因素：出生率、死亡率、自然增長率。
2、世界人口增長特點：時間和空間均不平衡。
時間：不斷增加(總趨勢)，不同時期特點不同，20C世界人口快速增長。 空間：發(fā)達國家增長緩慢，發(fā)展中國家增長迅速。
3、世界人口增長地區(qū)分異
增長數(shù)量低到高：亞、非、拉美、歐、北美、大洋
增長速度低到高：非、拉美、亞、大洋、北美、歐
2002人口前10名：中、印、美、印尼、巴西、巴～坦、俄、孟、尼日～ 人口逐漸減少者：俄、德、日、匈
4、影響人口增長因素：生產力及經濟水平、科教文衛(wèi)/政策、宗教、人口基數(shù)。
5、人口的遷移分類及特點
(1)國際人口遷移——按是否跨越國境劃分
(2)國內人口遷移——按是否跨越國境劃分
(3)農村→城市，城市→農村，農村→農村，城市→城市——按遷移方向劃分
6、人口遷移的意義
遷出地：緩解人地矛盾，減輕人口壓力;造成人才流失，農田荒廢。
遷入地：解決勞動力不足，促進經濟發(fā)展，加速城市化;環(huán)境/住房等問題。
意義：調整人口分布及余缺，加強民族融合/文化交流，促進發(fā)展/縮小差距。
7、影響人口遷移的因素
自然環(huán)境因素：氣候、土壤、水源、礦產。
社會經濟因素：經濟水平、交通通訊、婚姻家庭、文化教育。
政治因素：國家政策、政治中心的轉移、戰(zhàn)爭
個人需求變化(往往起重要作用)
8、環(huán)境承載力：環(huán)境可持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量(研究某種資源與人口的關系)。
9、環(huán)境人口容量：某地在符合社會文化準則的條件下，利用資源及其他條件所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量(研究某一地區(qū)整體環(huán)境與人口數(shù)量的關系)。
10、制約環(huán)境人口容量的因素
資源(首要因素)：正相關
科技水平：正相關
人口的文化和生活水平：負相關
高一地理的學習方法
學會閱讀課本，掌握科學方法
地理課本是獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能使用好地理課本呢?首先要讀懂，明白書中講了些什么。其次還要注意讀出知識網(wǎng)絡。地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。學習地理應理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡。最后還要學會梳理知識。
不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點，采用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西時，就可采用這種方法。印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經濟作物的生產國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達的國家，并且首都都不是全國最大城市。
如何做到理解：
1、}依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。
2、}利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。
3、}利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。如：
區(qū)域地理(大洲或國家)：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業(yè)、交通、城市。
5.抓住異同，對比記憶
抓住地理事物之間的差異性和相似性進行記憶也是一種有效的記憶方法。例如長江和黃河是我們著名的兩條大河，它們在許多方面存在著差異，運用對比的方法去記憶關于長江和黃河的知識是比較合適的。
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