高一歷史必修三知識點歸納
高中的歷史知識量比較大，但是也不難理解，平時勤看書，熟悉好每個知識點，就能學好這門科目。以下是小編整理的高一年級歷史必修三知識點，希望能幫助到你們。
高一歷史必修三知識點歸納
一、西漢
(一)七國之亂
1、原因：①歷史原因：漢高祖劉邦推行郡縣制的同時，又分封同姓諸侯王
(郡國并行，上次青島市摸底考試有一個郡國并行的看圖題)
②直接原因：面對諸侯國尾大不掉之勢，賈誼、晁錯等人上書，主張消減封國
2、過程:公元前154年，漢景帝接受建議，開始著手削奪諸侯國的封地，七個諸侯王發(fā)動叛亂，史稱“七國之亂”。
(二)漢武帝改革
1、根本目的：為了加強皇權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一
2、措施：
①建中朝(“中朝”(內(nèi)朝)是決策機構(gòu),由皇帝左右親信充任中朝的主要官吏尚書令、侍中、常侍等職。原先以丞相為首的三公九卿機構(gòu)，逐漸成為執(zhí)行機構(gòu)“外朝”。)
【要點解析】
②設刺史(刺史是一種監(jiān)察官員，負責監(jiān)察地方)
③推恩令(解析：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其余兒子也可以獲得王國的一部分土地成為列侯，由皇帝直接控制的郡守管轄。通過推恩令，消弱了地方實力，使中央
對地方的控制逐漸加強)
3、作用：
①積極：鞏固、發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
②消極：皇帝權(quán)力過于集中，造成后來外戚和宦官專權(quán)。
(注意與經(jīng)濟和文化相聯(lián)系，文化上之所以接受董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”根本上是由政治上加強中央集權(quán)所決定的;而經(jīng)濟上“重農(nóng)抑商”也是政治對經(jīng)濟的反作用產(chǎn)生的。)
二、唐代
經(jīng)過東漢末年三國兩晉南北朝的大動蕩之后，隋唐實現(xiàn)了統(tǒng)一。
唐中葉發(fā)生了安史之亂，參與平叛安史之亂的唐朝大將和安史降將被封為節(jié)度使，他們擁兵自重，使唐中葉后出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。
三、五代十國
1、實質(zhì)：唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和擴大
2、特點：政權(quán)更迭頻繁，南方相對穩(wěn)定
3、后周世宗改革為北宋統(tǒng)一奠定了基礎。
四、宋太祖改革
(公元960年，宋太祖趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋)
1、加強中央集權(quán)的措施
(1)收精兵
統(tǒng)兵權(quán)歸“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍衛(wèi)步軍司和侍衛(wèi)馬軍司三部分組成)
調(diào)兵權(quán)歸樞密院掌管
使統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離，兵權(quán)最終由皇帝掌握。
(2)削實權(quán)
兵權(quán)——樞密院
中央：削弱了宰相權(quán)力財權(quán)——三司使
行政權(quán)——中樞門下(宰相權(quán)力被一分為三)
地方：規(guī)定所有州郡直屬中央，派文臣出任州郡長官，州郡長官下設通判，負責監(jiān)察。
(3)制錢谷
規(guī)定各州郡的財賦，除自留一部分外，其余運往指定地點，由中央掌握。從而消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎。
2、影響
積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。
消極：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗費”的國家財政危機。
(到北宋為止，中央和地方的斗爭基本告一段落，以中央的勝利而結(jié)束。)
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一、政制發(fā)展
1.共和制
(1)貴族共和制：由執(zhí)政官、元老院、公民大會三層機構(gòu)組成
(2)保民官的設置：監(jiān)督政府，維護平民利益
2.帝制
(1)元首制：公元前27年，屋大維建立
(2)君主統(tǒng)治：公元3世紀，戴克里先
二、法律制度
1.《十二銅表法》
背景：共和國時期平民長期斗爭的結(jié)果
內(nèi)容：基本上是習慣法的匯編，維護了貴族利益。
評價：沒有給平民帶來多少好處，但仍是平民的勝利;貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法;始終是羅馬的基本法。
2.《查士丁尼民法大會》
組成：《查士丁尼法典》《查士丁尼法學總論》《查士丁尼學說匯纂》《查士丁尼新敕，其中影響的是《查士丁尼法典》
對羅馬法的評價：以《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結(jié)的羅馬法，是世界內(nèi)容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律。
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資產(chǎn)階級維新派——維新思想推動下的戊戌變法
1、變法背景：
(1)國際大勢：發(fā)展資本主義成為世界性潮流
①經(jīng)濟上：第二次工業(yè)革命使人類進入電氣時代
②政治上：資本主義運行機制的進一步完善
③思想上：西學東漸——西方啟蒙思想的進一步傳播
(2)國內(nèi)
①社會背景：甲午戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，列強掀起瓜分狂潮，民族危機日益加深②經(jīng)濟基礎：中國民族資本主義初步發(fā)展
③階級基礎：民族資產(chǎn)階級發(fā)展壯大
④思想基礎：資產(chǎn)階級維新思想產(chǎn)生和發(fā)展
A、早期維新思想家：馮桂芬、王韜、鄭觀應——學習西方的制度和文化，主張政治改革。
B、維新思想的進一步發(fā)展——民權(quán)思想的啟蒙(選修二專題一第三課)
a、背景：經(jīng)濟上，民族資本主義的初步發(fā)展;階級上，民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生和壯大;思想上，國內(nèi)早期維新思想的產(chǎn)生，國外資產(chǎn)階級民權(quán)思想的傳播;外交上，甲午戰(zhàn)爭失敗，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重
b、基本主張：學習西方政治制度，開展維新變法，興民權(quán)，設議院，實行君主立憲;挽救民族危機，發(fā)展資本主義。
c、評價：直接動員和指導了維新變法運動;通過變法挽救民族危機，具有強烈愛國主義激情;主張建立君主立憲制，發(fā)展資本主義，具有進步意義;傳播西方知識，宣傳天賦、自由平等觀念，具有啟蒙意義;表達了資產(chǎn)階級對平等、自由和民主的向往，客觀上有利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播，是后來資產(chǎn)階級民主革命思想的先聲。被稱為“進行了第一次較為全面的資本主義現(xiàn)代化的社會動員”。
2、變法的準備活動——士人干政
(1)維新派與頑固派的論戰(zhàn)
①焦點：要不要實行維新變法，要不要改封建專制制度為君主立憲制度，要不要改革封建的教育制度
②實質(zhì)：中國新興資產(chǎn)階級與沒落封建地主階級在思想上的首次交鋒
③影響：論戰(zhàn)進一步開闊了知識分子的眼界，解放了思想，也為政治斗爭做了輿論和思想先導
(2)公車上書(選修二P35)使資產(chǎn)階級維新運動由思想理論傳播發(fā)展為政治實踐，揭開了維新變法運動的序幕。
(3)創(chuàng)辦報刊：《中外紀聞》《時務報》《國聞報》
(4)組織學會：強學會、保國會等