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高一英語的學(xué)習(xí)方法和技巧

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高中對(duì)同學(xué)們來說已是開始了人生新的起點(diǎn),對(duì)英語學(xué)習(xí)也一樣,也要邁上一個(gè)新的臺(tái)階,下面給大家分享一些關(guān)于高一英語學(xué)習(xí)方法和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

高一英語學(xué)習(xí)方法和技巧

1,培養(yǎng)興趣,勤奮刻苦。

興趣是最好的老師,只要對(duì)英語有濃厚的興趣,就等于成功了一半。一開始可以起點(diǎn)低一點(diǎn),進(jìn)度慢一點(diǎn),鞏固多一點(diǎn),這樣就可以收獲多一點(diǎn),興趣濃一點(diǎn)?,F(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高,不少高中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,追求享樂的傾向。于是想走捷徑,甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實(shí),每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的,單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。要點(diǎn)滴積累,不要急于求成。記?。篟ome is not made in one day,急于求成就可能會(huì)造成消化不良,或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過高的要求。這樣做會(huì)給自己很大壓力,進(jìn)而對(duì)自己失去信心,失去學(xué)英語的興趣。

2,自主學(xué)習(xí),善借他力。

學(xué)習(xí)的最高境界就是自主學(xué)習(xí)。初中時(shí),總是靠老師、家長(zhǎng)督促才不得不學(xué)。到了高中以后,很多同學(xué)都有了自己的人生目標(biāo),學(xué)習(xí)目的也更加明確。知道自己今天該做什么,明天該做什么,而不是盲目地四處出擊,臨時(shí)應(yīng)付。

3,聽力模仿,敢于表達(dá)。

加強(qiáng)語音訓(xùn)練。要借助錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī),模仿語音語調(diào),利用早讀時(shí)間大聲朗讀甚至背誦。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯(cuò)的過程。要勇于犯錯(cuò),才能提高。堅(jiān)持每天聽英語半小時(shí),可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后,調(diào)整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習(xí)聽,目的是練“耳感”。既要精聽,更要泛聽,兩者相結(jié)合。說英語一不要怕犯錯(cuò)誤,二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語,和外國(guó)人講,和同學(xué)講,實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講甚至對(duì)著桌子講。

4,常規(guī)學(xué)習(xí)、層層落實(shí)。

認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的五個(gè)環(huán)節(jié),即課前預(yù)習(xí),上課,課后復(fù)習(xí),完成作業(yè)和習(xí)題糾錯(cuò)。課前預(yù)習(xí)要自覺,要力爭(zhēng)自己讀懂、學(xué)會(huì)教師將要講的東西,并發(fā)現(xiàn)自己不甚明白的地方。有條件的話,還應(yīng)自己翻查資料,攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng),聽講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí),可采用回想法,并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。最后一環(huán)是習(xí)題糾錯(cuò),最好是備一個(gè)糾錯(cuò)本,建立錯(cuò)題集,定期回顧,各個(gè)擊破。

5,大量練習(xí)、及時(shí)總結(jié)。

英語與其說是學(xué)會(huì)的,不如說是練會(huì)的。做練習(xí)不能只局限于課后作業(yè),課后作業(yè)往往過于簡(jiǎn)單,不能滿足應(yīng)試的需要。平時(shí)每學(xué)完一個(gè)單元,就要做配套鞏固練習(xí),每學(xué)一個(gè)語法項(xiàng)目,就要做專項(xiàng)訓(xùn)練,在練習(xí)中使學(xué)到的知識(shí)不斷得到鞏固。另外,練習(xí)中要揣摩規(guī)律,要學(xué)會(huì)總結(jié),善于模仿,了解背景知識(shí),分辨語言應(yīng)用環(huán)境。

6,積累詞匯、抓好閱讀。

學(xué)英語的一大難題就是記單詞,關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記單詞易懂,易記,還易應(yīng)用。要尊重記憶規(guī)律,反復(fù)是關(guān)鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友,遇有詞匯方面的疑問,不要等待教師的解答,自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典,就會(huì)越用越熟練,而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

高一英語學(xué)習(xí)三大技巧

1.增加詞匯量。

我們同學(xué)學(xué)不好英語,其實(shí)都是因?yàn)檎莆盏挠⒄Z詞匯量太少了,特別是在做閱讀理解題中,往往會(huì)見過這個(gè)單詞,但是卻不知道這個(gè)意思,因此就會(huì)造成閱讀障礙,理解不了文章的意思。

2.加強(qiáng)練習(xí)。

如果想要提高自己的英語水平和英語成績(jī)的話,那么平時(shí)就要多做一些英語練習(xí)題,特別是針對(duì)自己不熟練的地方,多做練習(xí),比如同學(xué)們?cè)谧鐾晷翁羁諘r(shí)經(jīng)常出錯(cuò),這是因?yàn)橥晷翁羁者@道題是考察同學(xué)們的綜合能力,所以難度就會(huì)比其他的題要大一點(diǎn)。因此,每次做完題目的時(shí)候,我們必須認(rèn)認(rèn)真真的再次閱讀完形填空的文章,認(rèn)認(rèn)真真的再檢查一次試題。之后,我們還可以對(duì)照正確答案,體會(huì)正確選項(xiàng)的合理性,出題者的意圖和其考察的知識(shí)點(diǎn)。

3.堅(jiān)持英語聽力,加強(qiáng)聽力練習(xí)。

同學(xué)們學(xué)不好英語都有一個(gè)共通題,那就是英語聽力不好,每一次進(jìn)行聽力測(cè)試,總是弄不懂測(cè)試中所要表達(dá)的意思。因此,同學(xué)們加強(qiáng)語音訓(xùn)練是必不可少的。想要提高聽力水平,平時(shí)我們可以借助復(fù)讀機(jī),充分利用早讀的時(shí)間去大聲朗讀英語,練習(xí)聽力,平時(shí)我們還可以加強(qiáng)聽力練習(xí),每天堅(jiān)持聽英語聽力半小時(shí),也可以一邊聽英語一邊做英語聽力練習(xí)。

高一英語學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)

詞匯

詞匯是語言的基本要素之一,在信息傳遞中必不可少,在語言學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用?!度罩屏x務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的廣度和深度提出了較高的要求,一方面要求學(xué)生掌握的詞匯量顯著增加,另一方面強(qiáng)調(diào)從運(yùn)用的角度學(xué)習(xí)詞匯。可是,很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的渠道不多,記憶的方法不科學(xué),也沒有依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,不能形成對(duì)詞匯的長(zhǎng)久記憶和靈活運(yùn)用。所以,我們有必要研究英語詞匯學(xué)習(xí)策略,幫助高中學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、提高英語詞匯的運(yùn)用能力。

聽力

英語被很多學(xué)生視為“最熟悉的陌生人”。熟悉,因?yàn)橛⒄Z幾乎貫穿了同學(xué)們小、初、高整個(gè)過程;陌生,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)年,但仍未找到其真正突破口和高質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方法。即便有些許方法,但一般都僅限于筆頭上的;然而對(duì)于聽力這部分,一直是大多數(shù)同學(xué)在考試中的軟肋。今天,趙瑩老師就和大家分享一下如何能夠有效地提高聽力水平。

閱讀

很多人認(rèn)為,讀豆腐干一樣的文章不如做超大量的練習(xí)。時(shí)下,很多人都熱衷于做題目,以為這是學(xué)習(xí)英語的正確途徑。結(jié)果做的練習(xí)冊(cè)一本又一本,試題集一套又一套,做得頭昏眼花,興趣全無,英語水平卻并沒有實(shí)質(zhì)性提高。

語法

語法是語言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié),我們?cè)趯W(xué)習(xí)語法時(shí)一定也要注意總結(jié)語法的規(guī)則,做到從一個(gè)語法知識(shí)能夠聯(lián)想到這一類的語法知識(shí),能融會(huì)貫通才能更好的學(xué)以致用。值得注意的是,語法知識(shí)都比較系統(tǒng),如果我們采取系統(tǒng)化的記憶方法,對(duì)于我們掌握各類語法知識(shí)是能起到事半功倍的效果的。還有另外一個(gè)重要的方面就是語感,語感的好壞直接決定了我們?cè)诿鎸?duì)不熟悉的語法知識(shí)選項(xiàng)時(shí)能否做出準(zhǔn)確的判斷。

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