在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)之前對(duì)已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元知識(shí)點(diǎn)

1、觀察物體一般從正面、上面、左面或右面來(lái)觀察。

2、同樣高度的物體，在同一光源的照射下，離光源越近，這個(gè)物體的影子就越短;離光源越遠(yuǎn)，這個(gè)物體的影子就越長(zhǎng)。

3、站得高，才能望得遠(yuǎn)。

4、確定觀察的范圍：

1)先找到觀察點(diǎn)、障礙點(diǎn);

2)連接觀察點(diǎn)和障礙點(diǎn)后確定觀察的范圍。

5、看不到的地方稱(chēng)作盲區(qū)。

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試

一、 填空題。(每題 2 分，共 20 分)

1. 我們學(xué)過(guò)的變換圖形的方法有( )、( ) 、( )。

2. 圖形 通過(guò)( )得到圖形 。

3. 這個(gè)圖形通過(guò)( )得到 。

4. 圖案的基本圖形是( )，是通過(guò)( )得到這個(gè)圖案。

5. 下圖中有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸的是第( )幅圖。

6. 平移不改變圖形的( )和( )，只改變圖形的( ) 。

7. 三角形向 平移了 個(gè)小格。

8. 圖形向 平移了 個(gè)小格。

9. 由右圖形 1 到圖形 2 ，再到圖形 3 ，最后到圖形 4 ，是一個(gè)

( ) 的過(guò)程。

10. 右圖的基本圖形是( )，它是由基本圖形經(jīng)過(guò)( )或( ) 設(shè)計(jì)而成的。

二、 畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。( 17 分)

三、 解決問(wèn)題。( 63 分)

觀察方格紙中圖形的變換，完成下面的問(wèn)題。( 10 分)

(1) A 經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到圖形 B ?

(2) 圖形 B 又經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到圖形 C?

(3) 你還有什么辦法，能將圖形 A 變換得到圖形 C ?

2. 以虛線為對(duì)稱(chēng)軸作圖形 A 的對(duì)稱(chēng)圖形 B ，再將圖形 B 向左平移 7 格得到圖形 C 。( 8 分)

3. 一次體育比賽結(jié)束時(shí)， 7 名獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員想到握手，如果每 2 人握一次手，共握幾次手?( 8 分)

4. 實(shí)際操作。( 10 分)

(1) 以直線 l 為 對(duì)稱(chēng)軸作圖形A的軸對(duì)稱(chēng)圖形，得到圖形B。

(2) 將圖形B繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形C。

(3) 將圖形C向左平移5格，得到圖形D。

5. 麥田里的一種自動(dòng)旋轉(zhuǎn)噴灌裝置的射程是15米，它能?chē)姽嗟拿娣e有多少平方米?( 8 分)

6 .(1) 以直線MN為對(duì)稱(chēng)軸作圖A的軸對(duì)稱(chēng)圖形，得到圖形B。(4分)

(2)將圖形 A 繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形C。(3分)

(3)將圖形C向右平移6格，得到圖形D。(3分)

7 . 請(qǐng)你按照前面三個(gè)圖形的規(guī)律，畫(huà)出后面三個(gè)圖形。( 9 分)

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、抓住課堂

理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

二、高質(zhì)量完成作業(yè)

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)題目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提問(wèn)

首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊伎?、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

四、總結(jié)比較，理清思緒

(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi) 。

(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類(lèi)型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

五、有選擇地做課外練習(xí)

課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開(kāi)闊許多。