六年級數(shù)學(xué)上冊人教版電子課本教材
六年級數(shù)學(xué)上冊人教版電子課本教材(高清全冊電子書)
在小學(xué)的階段,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。下面小編為大家?guī)?span>六年級數(shù)學(xué)上冊人教版電子課本教材,希望對您有所幫助!
六年級數(shù)學(xué)上冊人教版電子課本教材
查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【6】獲取六年級語文、六級數(shù)學(xué)、六年級英語電子課本資源。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)難點歸納
1、數(shù)論:整數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、余數(shù)等問題;
2、行程問題:如相遇和追擊,火車過橋,流水行船;
3、分比應(yīng)用題:如經(jīng)濟問題,濃度問題,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題;
以上的難題都是小學(xué)六年級數(shù)學(xué)中常見的問題,在教學(xué)中老師也發(fā)現(xiàn),很多六年級學(xué)生對這些問題掌握都有偏差。
有些學(xué)生在六年級之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,六年級下學(xué)期的進度節(jié)奏加快,讓學(xué)生倍感壓力,成績不理想,加上小升初的壓力,讓孩子失去學(xué)習(xí)的成就感。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧
1、利用生活中的數(shù)學(xué)體現(xiàn),激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機
數(shù)學(xué)貫穿與日常生活,家長可在與孩子的日常生活接觸中觀察孩子的喜好,融入數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。并有意識地進行思考、猜想、討論與動手動腦等,利用孩子感興趣喜歡的元素作為數(shù)學(xué)思維的承擔(dān)載體,激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,使孩子感受到相互學(xué)的重要和有趣,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加主動積極。
2、抓住數(shù)學(xué)敏感期,循序漸進,發(fā)展數(shù)學(xué)思維
研究證明,兒童在4歲前后會出現(xiàn)一個“數(shù)學(xué)敏感期”。他們會對數(shù)字概念,比如數(shù)、數(shù)字、數(shù)量關(guān)系、排列順序、數(shù)運算、形體特征等突然發(fā)生極大興趣,對它們的種種變化有著強烈的求知欲,這標(biāo)志著孩子的數(shù)學(xué)敏感期到來了。錯過了這個“數(shù)學(xué)敏感期”,有的人一生都害怕數(shù)學(xué),一提數(shù)學(xué)就頭疼。
而在面對“數(shù)學(xué)”這種純抽象概念的知識時,讓孩子覺得容易的學(xué)習(xí)方法,也只有以具體、簡單的實物為起始。由感官的訓(xùn)練,從“量”的實際體驗,到“數(shù)”的抽象認(rèn)識。自少到多,進入加、減、乘、除的計算,逐漸培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子在親自動手中,先由對實物的多與少、大和小,求得了解,在自然而然地聯(lián)想具體與抽象間的關(guān)系。
3、討論合作,共同發(fā)散數(shù)學(xué)思維
每個孩子都有其獨特的天馬行空的思維能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)中,就可以借助這種思維的差異性,讓孩子參與到團隊合作中來,共同堆一座積木或進行折紙游戲,共同探討知識交流合作,利用空間思維與多彩豐富的具象結(jié)合,在互助交流中動手動腦、發(fā)散思維的同時建構(gòu)自己的經(jīng)驗和知識,參與到團隊合作中來,有助于語言能力的增強,形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。
孩子在小時候以形象思維為主,喜歡把一切抽象問題都形象化,但這不利于抽象思維的培養(yǎng),那么培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣就很重要,具體到數(shù)學(xué)思維,就是要培養(yǎng)孩子及時總結(jié)分析問題和解決問題的方法,按步思維,有意識的逐步培養(yǎng)孩子的抽象思維能力和思維品質(zhì),加強訓(xùn)練。
如何應(yīng)對小升初考試
1、樹立信心
克服畏難情緒是十分有必要的,孩子對奧數(shù)總是存在一定的畏難情緒,由于奧數(shù)比較難,還有一部分原因是孩子起步很晚,總總原因,使得孩子對奧數(shù)產(chǎn)生抗拒心理,所以,讓學(xué)生首先對奧數(shù)產(chǎn)生自信心,才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。
2、學(xué)習(xí)方法
“學(xué)無定法,貴在得法”,良好的學(xué)習(xí)方法是保證學(xué)習(xí)成功的重中之重,尤其是想在短時間內(nèi)實現(xiàn)“彎道超車”,學(xué)習(xí)方法更是非常重要了,什么是學(xué)習(xí)方法?通常我們分為三塊:預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí),也就是上課前注重預(yù)習(xí)新知識,盡量掌握70%以上的內(nèi)容,將不懂的知識點帶到課堂上,課時緊跟老師的上課思路,并將重點知識記在筆記本上,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)一天上課所講知識點,不讓問題留到第二天。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
除了上面講的三步學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)奧數(shù)過程中重要的一部分,成都奧數(shù)六年級老師強調(diào),六年級奧數(shù)試題必不可少,但其實學(xué)習(xí)習(xí)慣講的是讓大家學(xué)會主動學(xué)習(xí),并且將學(xué)習(xí)結(jié)果以及任何疑問和老師溝通解決,最后總結(jié)出屬于你自己的做題規(guī)律,這樣不僅能提升大家的做題效率,也能達到事半功倍的效果。